# data[].attributes.body
Vocês fazem algum tipo de monitoramento dos casos de violência? Existe um grupo responsável por acompanhar isso? Existe alguma ferramenta de registro?

# data[].attributes.headline
Fortalecimento da comunidade escolar na prevenção de violência

# data[].attributes.subject
Fortalecimento da comunidade escolar na prevenção de violência

# data[].attributes.body
Como vocês desenvolvem atividades de prevenção dentro da escola ou nos serviços de proteção? Tem algum tipo de apoio e formação para os profissionais? Vocês desenvolvem alguma atividade ou projeto com crianças, adolescentes e seus familiares?

# data[].attributes.body
Como envolver os jovens nas atividades de estratégia de prevenção como protagonistas? Como garantir a participação protegida?

# data[].attributes.body
Como você atua em rede para a prevenção de casos de violências? Quais os seus principais parceiros? Onde vocês se encontram?

# data[].attributes.body
A Equipe Busca Ativa Escolar vem acompanhando os alunos da rede de ensino, objetivando evitar o abandono escolar e a evasão escolar. Nos casos que identificamos o abandono escolar, nossa equipe procura saber qual o motivo desse abandono. Muitas vezes quando a causa é determinada por algum tipo de Violência fazemos o devido encaminhamento a rede de proteção.

# data[].attributes.body
Realiza formações para comunidade escolar (professores, gestores, famílias) sobre diversos temas relacionados a violência.
Tem uma rede de parceiros: DPCA, Secretaria de Direitos Humanos, Tribunal de Justiça. Intersetorial. Atende unidades de ensino que solicitam ou onde identificam conflitos. São 315 unidades de ensino, mas priorizam anos finais porque tem mais índice de violações. Trabalho de prevenção a drogas (SEPOD), rodas de conversa, teatro. Coloca os temas de acordo com a demanda que chega da escola

# data[].attributes.body
Oferece café da manhã, lanches, bingo, sorteios, datas festivas. Oferece oficinas, ex: Semana das mães.
Utiliza também o início das aulas em que os pais vão nas aulas matricular os filhos pra fazer reunião. Aqui convida o conselho tutelar para falar sobre o seu papel e responsabilidade com os filhos

# data[].attributes.body
A participação da família é efetivada pela responsabilização na garantia da matrícula escolar. Lembrando que a equipe técnica do Busca Ativa faz visitas domiciliares. Nosso momento é diretamente nas residências. As abordagens são feitas através de roda de diálogos e de orientação técnica.

# data[].attributes.body
Tem atuação parecida com o NEVE. Oferecer lanche, jantar é sempre uma boa ferramenta de engajamento.
Trabalho de sensibilização. Grupo partilhado terceiro setor. As palestras geralmente dizem respeito a algo que já aconteceu na escola. Ex: Relacionamento abusivo/ sentimento de posse, autoestima, auto imagem; negligência. Fazer sensibilização sem culpabilização.
Uma estratégia que não considera boa é a de obrigar a mãe a participar de palestra antes de receber a criança.

# data[].attributes.body
Nos anos finais:
Estudantes protagonistas: Oferece formação durante fevereiro e março com estudantes par eles se sentirem participantes da comunidade escolar. Como cuida da escola e reivindica melhorias. Tem um líder e sub líder de cada turma. Os estudantes escolhem a dupla representante em eleição. Eles participam dos conselhos pedagógicos. Compartilham questionamentos, conflitos entre alunos, professores. Compartilha condutas inapropriadas de professores.
Como resultado, tem alunos de 11 a 15 anos participando ativamente.

Anos iniciais: Oficina com desenhos cartazes, criando frases, forma de fazer eles interagirem com aquele tema. Ex: Bullying

# data[].attributes.body
Rodas de conversa e bate papo para que os adolescentes possam ser ouvidos.
Em uma roda de diálogo, começou a perceber muitas falas de automutilação e, a partir daí fez grupo operativo sobre auto mutilação, tentativa de suicídio e auto imagem. Imagem era o gatilho mais forte para automutilação. Ex: Dia de beleza, chamou fotógrafo profissionais

# data[].attributes.body
Realização de fotos profissionais com as famílias para fortalecer os vínculos

# data[].attributes.body
COMDICA: Conselho municipal de proteção de criança e adolescentes.
Comitê da rede de proteção: Saúde, assistência, judiciário e educação. Aqui trata sobre diversos tema, principalmente abuso e exploração sexual. Pensar o fluxo e fortalecer a rede)
ADPCA. UNIAT. Unidade técnica de prevenção legal. Atua em diversos municípios. Quando há alguma denúncia, a DPCA aciona a escola que protege para fazer o fluxo funcionar. Tem funcionado com o comitê e com a rede de proteção.
Conselho municipal da mulher

# data[].attributes.headline
Trabalho com jovens em liberdade assistida

# data[].attributes.subject
Trabalho com jovens em liberdade assistida

# data[].attributes.body
Muitas escolas não sabem lidar com jovens em LA. Essa situação muitas vezes acaba sendo divulgada pelo próprio jovem. Para ajudar a escola a lidar com isso, existe um grupo junto com judiciário para conversar com os familiares, com o jovem, com as escolas sobre as responsabilidade de cada um. O desembargador oferece orientações pra todos. CICA (centro integrado de criança e adolescente). Todo estudante passa por essa sala onde tá educação, assistência e judiciário para acompanhar de perto esse jovem na escola. Pensar  escola/ território para que o jovem vai ser encaminhado.

# data[].attributes.body
Trabalho com jovens que tem comportamento complicado em relação ao patrimônio da escola

# data[].attributes.body
Acompanhamento ainda fragilizado. Equipe pequena e é voltada pra formação e prevenção. Não atua depois que a violação acontece. Quando chega o casa de violência, procura acompanhar a escola no acionamento do conselho tutelar e da dpca. Não tem a função de fazer o acompanhamento sistemático.

# data[].attributes.body
Estão tentando fazer um sistema de monitoramento online de casos. Está em processo de decidir quem vai assumir esse sistema, receber a denuncia, fazer o encaminhamento e acompanhamento. Escola que protege é nacional e NEVE foi criado por portaria. Fazem parte da secretaria municipal de educação. O grande gargalo é encontrar quem vai assumir esse monitoramento.

# data[].attributes.body
o caso chega por e-mail ou ofício e fica armazenado do arquivo.
SAS. Serviço de atendimento ao servidor. Faz o acompanhamento de fluxo e manda o relatório pro SAS arquivar

# data[].attributes.headline
UASE. Unidade de atendimento socioemocional

# data[].attributes.subject
UASE. Unidade de atendimento socioemocional

# data[].attributes.body
NEVE, Escola que protege, Busca Ativa. Esses 3 fazem prevenção.
PSE,
São 4 psicólogas e fazem atendimento individual e em grupo, além de formação e prevenção.
A rede está formulada, mas ainda não está funcionando perfeitamente. Eles recebem o caso, acionam conselho tutelar e DPCA para realizarem as suas funções. NEVE e Escola que protege vao fazer o acompanhamento psicológico do envolvido, vai fazer formação nas escolas.
Gargalo: DPCA diz que quando recebe o caso é com eles e a escola que protege perde o controle. Aí a diretor da escola volta a acionar a escola que protege pq a DPCA não encaminhou o caso.

NEVE e EQP estão disponíveis pro depois, mas esse processo não está sistematizado.