# data[].attributes.body
Cuadernillo 1er grado eceba Érika R.

# data[].attributes.body
Santiago V. Cuarto grado. Prácticas del lenguaje. Cuento "El pájaro de fuego".
Docente en formación: Vasaro, María José
1. "El pájaro de fuego" es un cuento maravilloso. ¿Qué elementos sobrenaturales aparecen en él?
2. Marquen con azul los personajes principales y con rojo los secundarios.
3. Escribimos en la carpeta cuáles son los personajes principales y secundarios.
4. ¿Qué pensas, está bueno ser ambicioso?¿Por qué?
5. ¿Qué consejo tendrías para darle a Iván acerca de ser ambicioso?

# data[].attributes.body
Juan Cruz J. Primer grado. Reconocimiento de palabras, escritura y reconocimiento de números.
Docente en formación: Vasaro, María José

# data[].attributes.body
EP 83

# data[].attributes.body
futura docente
Ep89

# data[].attributes.body
EP 89

# data[].attributes.body
EP1 Adrogué

# data[].attributes.body
Ep1 Adrogué

# data[].attributes.body
EP1 Adrogué

# data[].attributes.body
EP 1 Adrogué

# data[].attributes.headline
Futura Docente Milagros Artesi- Escuela Primaria N°1 Adrogué

# data[].attributes.subject
Futura Docente Milagros Artesi- Escuela Primaria N°1 Adrogué

# data[].attributes.headline
Estudiante futura docente Candela Toledo

# data[].attributes.subject
Estudiante futura docente Candela Toledo

# data[].attributes.body
Programa ATR. Docente en formación: Ceballo, Cintia.

# data[].attributes.body
Juego con cartas, buscar el mayor y el menor. Sumar. Erika R. 1er grado.
Docente en formación: Vasaro, María José

# data[].attributes.body
Ruiz Diaz, Sabrina Vanesa. Alumna de 4° C (2020)

# data[].attributes.attachment_link.title
PROGRAMA A.T.R. Dumullard Agustina - Escuela Secundaria N°75 (5to Informe)

# data[].attributes.body
Docente en formación: Acosta Villasanti, Natalia Elisabeth.
Seguimiento de la alumna Antonella Rodríguez. 2do D.

# data[].attributes.body
Docente en formación:
Acosta Villasanti, Natalia Elisabeth.
Seguimiento de la alumna Antonella Rodríguez. 2do D.

# data[].attributes.body
Docente en formación:
Acosta Villasanti, Natalia Elisabeth.

# data[].attributes.body
Docente en formación:
Acosta Villasanti, Natalia Elisabeth.

# data[].attributes.attachment_link.title
2.Programa de Acompañamiento de Trayectorias y Revinculación (AT R)

# data[].attributes.body
Docente en formación:
Acosta Villasanti, Natalia Elisabeth.

# data[].attributes.attachment_link.title
1.Programa de Acompañamiento de Trayectorias y Revinculación

# data[].attributes.attachment_link.title
PROGRAMA A.T.R. Dumullard Agustina - Escuela Secundaria N°75 (4to Informe)

# data[].attributes.attachment_link.title
PROGRAMA A-T-R Dumullard Agustina - Escuela Ricardo Guiraldes (5to Informe)

# data[].attributes.attachment_link.title
PROGRAMA A-T-R Dumullard Agustina - Escuela Secundaria Asuncion de Maria (3er Informe)

# data[].attributes.attachment_link.title
Programa ATR TARIFA,BARBARA informes noviembre

# data[].attributes.body
Registro Gonzalez Milagros

# data[].attributes.attachment_link.title
Avila Morena (6 B) y Laguna Tiara (3 B)-2

# data[].attributes.body
Regristro Gonzalez Milagros

# data[].attributes.body
Docente en formación; Acosta Villasanti, Natalia Elisabeth.
Seguimiento de la alumna Antonella Rodríguez. 2do D.

# data[].attributes.body
Docente en formación: Acosta Villasanti, Natalia Elisabeth.
Seguimiento de la alumna Antonella Rodríguez. 2do D.

# data[].attributes.body
Docente en formación: Acosta Villasanti, Natalia Elisabeth.
Seguimiento de la alumna Antonella Rodríguez. 2do D.

# data[].attributes.body
Docente en formación; Acosta Villasanti, Natalia Elisabeth.
Seguimiento de la alumna Antonella Rodríguez. 2do D.

# data[].attributes.body
Docente en formación; Acosta Villasanti, Natalia Elisabeth.
Seguimiento de la alumna Antonella Rodríguez. 2do D.

# data[].attributes.body
Docente en formación; Acosta Villasanti, Natalia Elisabeth.
Seguimiento de la alumna Antonella Rodríguez .2do D.

# data[].attributes.body
Docente en formación: Acosta Villasanti, Natalia Elisabeth.
Seguimiento de la alumna; Rodríguez, Antonella. 2do D.

# data[].attributes.body
Docente en formación:Acosta Villasanti,Natalia Elisabeth.
Seguimiento de la alumna: Rodríguez, Antonella. 2do D.

# data[].attributes.body
Docente en formación: Acosta Villasanti,  Natalia Elisabeth.
Seguimiento de la alumna; Antonella Rodríguez 2do D

# data[].attributes.headline
Registros de la estudiante futura docente Candela Toledo

# data[].attributes.subject
Registros de la estudiante futura docente Candela Toledo

# data[].attributes.headline
Registros de la alumna futura docente Rosa López

# data[].attributes.subject
Registros de la alumna futura docente Rosa López

# data[].attributes.headline
Registros de la alumna futura docente Rosa López

# data[].attributes.subject
Registros de la alumna futura docente Rosa López

# data[].attributes.headline
Registros de las visitas de la alumna futura docente Rosa López

# data[].attributes.subject
Registros de las visitas de la alumna futura docente Rosa López

# data[].attributes.body
Registro compartido por Cristina Ramos 4°C

# data[].attributes.attachment_link.title
PROGRAMA A.T.R Dumullard Agustina - Escuela Secundaria 75 (1er Informe)

# data[].attributes.attachment_link.title
PROGRAMA A-T-R Dumullard Agustina - Escuela Ricardo Guiraldes (2do Informe)

# data[].attributes.attachment_link.title
PROGRAMA A.T.R Dumullard Agustina - Escuela Secundaria Asuncion de Maria (1er Informe)

# data[].attributes.attachment_link.title
PROGRAMA A-T-R Dumullard Agustina - Escuela Ricardo Guiraldes (2do Informe)

# data[].attributes.body
Letras para Érika R. Primer grado. Eceba Burzaco
ATR María José Vasaro
Le gustó mucho unas sílabas que llevé para jugar, con la directora hablamos de esto y decidimos regalarle unas letras para que siga jugando.

# data[].attributes.body
Agustina Dumullard

# data[].attributes.attachment_link.title
PROGRAMA A-T-R Dumullard Agustina - Escuela Secundaria Asuncion de Maria (2do Informe)

# data[].attributes.attachment_link.title
PROGRAMA A-T-R Dumullard Agustina - Escuela Ricardo Guiraldes (4to Informe)

# data[].attributes.attachment_link.title
ACOMPAÑAMIENTO A LAS TRAYECTORIAS Y VINCULACION

# data[].attributes.headline
Primer Informe. ESS N°8 ART. Mayal Yanet.

# data[].attributes.subject
Primer Informe. ESS N°8 ART. Mayal Yanet.

# data[].attributes.body
Historial de visitas a Érika R.
ATR María José Vasaro

# data[].attributes.body
EES N°8, Temperley.

# data[].attributes.headline
Registro ATR María José Vasaro (Primeras visitas)

# data[].attributes.subject
Registro ATR María José Vasaro (Primeras visitas)

# data[].attributes.body
Me encuentro acompañando a cuatro niños de la Eceba de Burzaco. Dos de ellos son de cuarto grado (Uma J. y Santiago V.) y dos de primer grado (Érika R. y Juan Cruz J.). Juan Cruz y Uma son hermanos, por ende, me acerco al mismo hogar. Estoy visitando en total a tres familias, las cuales dos fueron muy complicadas de encontrar.
Las expectativas de los primeros encuentros eran las siguientes:
1) Poder conocer a los padres y generar vínculo con ellos.
2) Anotar algún teléfono para poder acercarme, ya que la mayoría de las veces si yo no podía hablar con las familias; no estaban presentes en la casa.
3) Enlazado a lo anterior, quería lograr obtener un buen diálogo y poder pactar días y horarios que sean de ayuda para la presencia de los chicos.
4) Preguntar por medios tecnológicos para mostrar videos o que ellos vean. Como excusa para poder hablar de porqué no se habían vinculado con la escuela, teniendo en cuenta que tienen estos medios y no se han conectado al ZOOM.
5)Conocer a los chicos, presentarme y generar vínculo con ellos.
6)Lograr un espacio de armonía, empatía y participación.
7) Tener en cuenta el nivel que manejan así puedo orientar a las docentes a la realización de las planificaciones.

Logros de los primeros acercamientos:
- Pudimos generar un buen diálogo con padres y chicos, y entender la situación de cada una de las familias.
- Conseguí los teléfonos de los padres para poder ponernos de acuerdo con las visitas.
- Los medios tecnológicos que tienen los chicos se pueden utilizar para el ZOOM, pero los padres están complicados con el tiempo ya que deben ir a trabajar, o se les complicó por tener un hijo pero ante todo, ellos mismos dicen que no han querido descargar la aplicación.
- Conocí a los chicos y traté de que se sientan cómodos. Los juegos ayudaron mucho para ello.
- Me manifestaron algunas cuestiones que me parecieron importantes de resaltar o recordar para el análisis (las anoté en ficheros).
- Pude ver el nivel que manejaban, los juegos de cartas para cálculos mentales ayudan mucho para estas cuestiones. Los enunciados de los problemas matemáticos cuestan mucho, en tanto comprensión de texto. Con respecto a la oralidad, lo que les interesa es bien expresado.
-Logré tener un diagnóstico general para futuras visitas.

# data[].attributes.attachment_link.title
PROGRAMA A.T.R. Dumullard Agustina - Escuela Secundaria N°75 (3er Informe)