# data[].attributes.headline
Klik på billedet herunder for se slide med spørgsmål

# data[].attributes.subject
Klik på billedet herunder for se slide med spørgsmål

# data[].attributes.body
Kommunal TEK satsning

# data[].attributes.headline
Tek fik ikke timer under nødundervisningen. Nogle få lærer kunne tage lidt med.

# data[].attributes.subject
Tek fik ikke timer under nødundervisningen. Nogle få lærer kunne tage lidt med.

# data[].attributes.body
Efter sommerferien har vi fulgt prototyperne - uden corona-tilpasning.
Tek og fx NT som 4 lektioner efter hinanden giver mulighed for at flex´e med timerne og også en form for "mesterlære" for nye kolleger.
3. klassernes forløb om "Internette flytter ind" er udfordrende både for lærerne + at forstå for eleverne.
Søndervangskolens lærer har stort engagement i det. Østervangs lærere har det lidt tungere med det. Fremover evt gerne med lærere fra mellemtrinnet som mestelære

# data[].attributes.body
Som fag udskoling: Svær faglighed at gennemføre som nødundervisning. Nødvendigt med stor tilpasning i indhold af prototype.

# data[].attributes.headline
Meget udfordret på nedlukningsperioder - da mange undervisningsforløb er "hands-on" forløb

# data[].attributes.subject
Meget udfordret på nedlukningsperioder - da mange undervisningsforløb er "hands-on" forløb

# data[].attributes.headline
Vi har gennemført dele af forløbene i fagene på Funder-Kragelund.

# data[].attributes.subject
Vi har gennemført dele af forløbene i fagene på Funder-Kragelund.

# data[].attributes.body
Fx fysik 7. årgang har ikke nået noget af det under coronalukningen, fordi forsøgene var for svære at gennemføre vituelt.
Dansk på 7. blev heller ikke nået.
I de øvrige fag har man gennemført hele eller udvalgte dele af prototyperne.

# data[].attributes.body
I fagene: er hovedsageligt gennemført mens vi var på skolen.
HD er ikke gennemført.
Dansk - vi nåede det inden vi blev sendt hjem
Matematik: genoptog forløbene, når vi var på skolen

# data[].attributes.body
Uge 32: workshops for nye lærere var gode + de nye nød godt af, at der var god tid til at fælles-forberede sig i uge 32

# data[].attributes.headline
En del kolleger har været udfordret fagligt - kræver en del hjælp fra ressource person.

# data[].attributes.subject
En del kolleger har været udfordret fagligt - kræver en del hjælp fra ressource person.

# data[].attributes.body
Der har været arbejdet en del på årgangene - kolleger giver hinanden tryghed ved at arbejde en hel årgang sammen.
Vigtigt med en god ressource-person - vigtigt at teknologiforståelsesforløbene tænkes ind i den enkelte lærers måde at undervise på.
Vigtigt at undervisningsforløbene er relativt nemme at gå til for lærerne og kan tilpasses undervisningen.

# data[].attributes.headline
Det er vigtigt at ledelsen hjælper med at lave en mødestrukur, og i øvrigt bakker op og har føling med, hvad der foregår.

# data[].attributes.subject
Det er vigtigt at ledelsen hjælper med at lave en mødestrukur, og i øvrigt bakker op og har føling med, hvad der foregår.

# data[].attributes.body
Der skal sikres plads og tid til at lærerene får mulighed for at få hjælp af itvejleder/ressourceperson.
Hvor man har det som fag er det vigtigt med et stærkt team.

# data[].attributes.headline
Den leder, der går ind i TEK skal skal passe til det trin/de lærere, der har flest TEK timer.

# data[].attributes.subject
Den leder, der går ind i TEK skal skal passe til det trin/de lærere, der har flest TEK timer.

# data[].attributes.body
Vi vil gerne have flere skoler fra kommunen til at deltage i TEK. Det er vigtigt at de andre skoler/andre kolleger er motiverede. Det er i hvert fald ikke os som undervisere, der skal pådutte andre skoler faget.
Valgfag (også i indskolingen) kan introducere fx. TEK - også med lærere der VED noget og KAN noget.

Makerspace skal ligge ude på skolerne - så det kan komme i brug nemmere. Der er 5 skoler i vores kommune, der har søgt og fået midler fra Willumfonden. Makerspace kan bruges godt i HD og gerne I fag. Det kan bruges i fremtiden.
Der skal være kolleger på de enkelte skoler som kan bruge teknologierne/makerspace-maskiner, som har interessen.

# data[].attributes.body
Det er optimalt at have makerspace lokalt. Det kan jo sidestilles med fx musik eller håndværk/design, hvor man har et faglokale.
Det dog også været væsentligt at vi i Silkeborg har haft et kommunalt, centralt tilbud om et fablab til at uddanne og vedligeholde fagligt kompetente medarbejdere i et netværk.
Vi har desuden et forpligtende samarbejde mellem nogle skoler som gør at man kan dele ressourcer/teknologi og erfaringsudveksle.