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Propriedade Intelectual | Propriedade Indiustrial | Direitos de Autor | Contrafação | Pirataria | Fontes Legais

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Dá valor às boas Ideias, respeita as marcas e os autores!

Quais são os princípios básicos que nos permitem respeitar as nossas próprias ideias e as dos outros, bem como o seu valor e os benefícios financeiros, sociais e culturais de tal potencial intelectual?

Enquanto consumidores, as nossas escolhas devem respeitar a propriedade intelectual (a propriedade industrial e o direito de autor) e combater a contrafação e a pirataria que podem por em causa os nossos direitos, a nossa segurança e até colocar em risco a nossa saúde.

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A DECOJovem quer potenciar e estimular o desenvolvimento de projetos educativos e atividades que reforcem a educação do consumidor na escola e na comunidade.

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O projeto será desenvolvido nas escolas através do Concurso Brigadas Positivas onde alunos e professores são desafiados a organizarem equipas ou "Brigadas" com uma missão específica dedicada ao tema da eficiência energética e a mobilidade sustentável dentro e fora da escola. Estas "Brigadas Positivas" devem sugerir e implementar ações junto dos seus colegas, amigos e pais para promover uma utilização sustentável da energia. Dirige-se a escolas a nível nacional, dos 1.º e 2.º Ciclos do Ensino Básico, não só às crianças (entre os 6 e os 12 anos), como também aos seus professores, pais e encarregados de educação.

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Energia, Educação e Emergências Sociais | Fundação Galp

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A Fundação Galp é uma instituição sem fins lucrativos criada com o fim de aprofundar e promover a cidadania e a responsabilidade social.

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Visa solucionar, na origem, os problemas associados ao plástico, em direção a uma economia circular dos plásticos.
Vídeo de apresentação

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O “Prisma” explica o que são microplásticos e quais as suas possíveis origens.

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"Prisma" explica-te como o que são e como funcionam os direitos de autor em Portugal

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Importância da reflexão sobre o tema do ambiente

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Repórter E2

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Repórter E2

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Lixo Eletrónico - O lixo do mundo digital 

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Lixo Eletrónico - O lixo do mundo digital 

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Repórter E2

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Lixo Eletrónico - O lixo do mundo digital | Prisma

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Repórter E2

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Plásticos - O maior desafio ambiental | Município de Lagos

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Plásticos - O maior desafio ambiental | Município de Lagos

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Este filme, pretende sensibilizar e consciencializar os alunos do 1º, 2º e 3º ciclo sobre a importância de preservar o ambiente e de adotar comportamentos mais ecológicos, abordando a problemática do plástico.

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“Plástico, um desafio ambiental” | Câmara Municipal Mafra

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“Plástico, um desafio ambiental” | Câmara Municipal Mafra

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Nesta história, as crianças são convidadas a refletir sobre as suas escolhas diárias e propõe-se que sejam adotados novos comportamentos em família, nomeadamente a utilização de recipientes reutilizáveis e recicláveis, alternativos ao plástico.

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Desde 1996 que a Sociedade Ponto Verde é um parceiro privilegiado para a reciclagem das embalagens, assegurando as condições necessárias para um ciclo de sustentabilidade praticamente infinito, e contribuindo para o aumento da vida útil dos materiais e para a preservação do ambiente.

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Mais colaboração, inovação, transparência e legislação para estimular a economia circular e atingir as metas da reciclagem

O "European Packaging Waste Meeting 2023" decorreu durante o dia de ontem, 7 de novembro, no Centro Cultural de Belém.

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A Sociedade Ponto Verde é um entidade privada, sem fins lucrativos, mas com uma missão crucial para um futuro sustentável: PROMOVER A RECOLHA

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Canal do Youtube

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Share your videos with friends, family, and the world

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Facebook

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Educação para a Cidadania – linhas orientadoras

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Educação para a Cidadania – linhas orientadoras

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Cidadania e Desenvolvimento - Enquadramento 

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Cidadania e Desenvolvimento - Enquadramento 

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Estratégia de Educação para a Cidadania de Escola

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Estratégia de Educação para a Cidadania de Escola

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8.º ano

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FICHA - Quando a ameaça online coloca a vida em risco fora da Internet!

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FICHA - Quando a ameaça online coloca a vida em risco fora da Internet!

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- Ciberbullying, Abuso sexual, Conteúdos violentos e racistas

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Metareciclagem. O que é isso? Qual a proposta? Entenda o que é metareciclagem.

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Metareciclagem. O que é isso? Qual a proposta? Entenda o que é metareciclagem.

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Sexting: quando o sonho vira um pesadelo...

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Sexting: quando o sonho vira um pesadelo...

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O caminhoneiro Milton viaja na companhia do filho Diego, que aproveita as férias para conhecer o Brasil ao lado do pai. Ao pararem num restaurante, Diego é abordado por Sheyllon, uma garota de sua idade. A jovem revela sua situação de abandono familiar e conta como se tornou vítima da rede de exploração sexual de crianças e adolescentes. Milton decide ligar no Disque 100 com esperança de poder mudar a vida de Sheyllon.

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O caminhoneiro Milton e o filho Diego decidem parar a viagem para descansar. Na recepção de um hotel, Milton encontra outro caminhoneiro, velho conhecido seu, que está prestes a entrar no quarto com uma jovem vítima da exploração sexual de crianças e adolescentes. Milton conscientiza o amigo e consegue convencê-lo a não fazer o programa. A mudança nos planos leva a garota a ser pressionada por capangas da rede de aliciadores, mas a denúncia feita por Milton à polícia pode mudar seu destino

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Após entregar a carga, o caminhoneiro Milton passeia com o filho Diego numa praia. Ali, são abordados por um sorveteiro que lhes oferece uma surpresa. Duas garotas são encaminhadas a Milton e Diego. Eles ouvem a história dramática das duas, que contam como entraram numa perigosa rede de exploração. A conversa é interrompida com a chegada de um policial militar e de uma representante do Conselho Tutelar, já desconfiados de que há exploração sexual na área turística. Milton e Diego denunciam o sorveteiro, colaborando para que os aliciadores sejam combatidos.

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O caminhoneiro Milton interrompe a viagem para que seu filho Diego envie para casa as fotos feitas durante a viagem. Numa lan-house da estrada, Diego acessa seu e-mail e se surpreende ao deparar-se com fotos de meninos e meninas em posições sensuais. Milton se espanta: ele não imaginavam que a exploração sexual de crianças e adolescentes ocorria também via internet. No entanto, os dois descobrem que pela Internet também é possível denunciar esse tipo de situação.

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O caminhoneiro Milton para a fim de abastecer, e descobre que a região agora é ponto de exploração sexual de crianças e adolescentes. O frentista o informa que ali, predominantemente, são garotos as principais vítimas dos aliciadores. Paralelo a isso, Diego está afastado conversando com um garoto que revela a situação de exploração em que vive. Milton encontra os dois e é convencido pelo filho a ajudar o garoto. Eles ligam para o Disque 100 e, com a ajuda do frentista, tomam providências para encaminhar o jovem ao Conselho Tutelar.

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Guião de educação Género e cidadania - 1º ciclo

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Guião de educação Género e cidadania - 1º ciclo

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Guião de Educação Género e cidadania - 2º ciclo

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Guião de Educação Género e cidadania - 2º ciclo

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Guião de Educação Género e cidadania - 3º ciclo

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Guião de Educação Género e cidadania - 3º ciclo

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Propostas de atividades

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Acabar com a ideia de que há profissões para homens e profissões para mulheres.
Vídeo 1
Vídeo 2

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CURIOSACRIATIVAINOVADORAINVENTORAPERSISTENTEENGENHEIRA! O Programa Engenheiras Por Um Dia promove, junto das estudantes de ensino não superior, a opção pelas engenharias e pelas tecnologias, desconstruindo a ideia de que estas são domínios masculinos. https://youtu.be/4vrDNITyMek Uma iniciativa do Governo, este Programa é coordenado pela, Comissão para a Cidadania e a Igualdade de Género (CIG) e pelo INCoDe.2030, em articulação com a Associação Portuguesa [...]

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Direitos humanos

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Igualdade de género

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Há décadas que se luta pela igualdade de salários entre homens e mulheres que desempenham as mesmas tarefas. Há muitos sectores onde essa desigualdade continua e, na indústria corticeira, por exemplo esta a desigualdade só desapareceu em Junho de 2015.

diferença de salário entre homens e mulheres, que desempenhavam funções industrial da cortiça, rondava os 100 E uros, uma situação que se arrastava desde sempre e que os sindicatos tentavam renegociar há vários anos.

O acordo conseguido previa um aumento de doze euros ao longo dos anos seguintes até que os salários se igualassem, o que aconteceu em 2015.

Nesta reportagem pode ouvir declarações de Maria José, operária corticeira; Alírio Martins, do Sindicato dos Operários Corticeiros do Norte, e João Rui Ferreira, Presidente da Associação Portuguesa da Cortiça.

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Igualdade de género chega tarde aos salários - RTP Ensina

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Há décadas que se luta pela igualdade de salários entre homens e mulheres que desempenham as mesmas tarefas. Há muitos sectores onde essa desigualdade continua e, na indústria corticeira, por exemplo esta a desigualdade só desapareceu em Junho de 2015.

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Interculturalidade

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Desenvolvimento sustentável

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Ambiente

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A distribuição mundial dos ambientes biogeográficos segue o padrão climático, de acordo com a variação latitudinal das grandes zonas do clima desde o Equador até aos polos. Assim, e à semelhança da distribuição dos climas, a nível mundial, os biomas representam a conjugação de determinados fatores, essencialmente, climáticos e edáficos específicos de uma região a que estão associados diferentes tipos de formações vegetais e uma fauna diversificada.

Para além da fauna e flora, os ambientes bioclimáticos influenciam, igualmente, as zonas agrícolas e a repartição da população em áreas mais ou menos povoadas.

À superfície do nosso planeta podemos encontrar zonas bioclimáticas muito diferentes, que se sucedem desde o Polo Norte ao Equador e deste ao Polo Sul. Cada grande bioma tem características distintas que se repartem para norte e sul, cobrindo áreas de diferente extensão e sem limites bem definidos, passando-se gradualmente de umas para as outras (Fig.1).

Se viajássemos num avião que voasse a baixa altitude sobre o nosso planeta, desde o equador até ao Polo Norte, observaríamos as diferenças que existem entre as diversas zonas biogeográficas.

Partindo do Equador, veríamos, em primeiro lugar, a zona das florestas equatoriais, como a do Maiombe, em Cabinda-Angola, Amazónia, na América do Sul e a da ilha de São Tomé, em São Tomé e Príncipe, onde, por ação das temperaturas elevadas e das precipitações abundantes, a vegetação luxuriante forma grandes matas, proporcionando elevada humidade durante todo o ano (Fig.2).

Há uma enorme variedade de árvores que alcançam diferentes alturas e a sua folhagem espessa quase não deixa passar a luz. Numerosas lianas unem as copas das árvores, sendo difícil caminhar através desta floresta pela disposição de vários andares de vegetação. Como não existem estações do ano, as árvores perdem as suas folhas em momentos diferenciados ao longo do tempo, pelo que a mata cerrada encontra-se sempre verde.

O solo esponjoso é uma argila cor de sangue, chamada argila laterítica, cuja espessura pode variar de 10 a 50m e cuja fertilidade apresenta-se, grosso modo, fraca. Nesta floresta cerrada, onde grandes rios como o Zaire ou o Amazonas escoam de forma permanente, não vivem grandes mamíferos, nem aves de rapina, mas sim, macacos, répteis, aves de plumagem, e, sobretudo, insetos.

Quando nos afastamos um pouco mais do Equador para norte em direção ao Trópico de Câncer, surge a zona das matas tropicais e das savanas. Nestas regiões, a alternância de uma estação chuvosa com uma estação seca, o cacimbo, é menos favorável à árvore do que a constante humidade equatorial, mas a floresta não desaparece bruscamente. Todo o aumento local de pluviosidade ou de humidade do solo, fá-la reaparecer, como é o caso, por exemplo, das florestas-galeria.

A savana (Fig. 3A, 3B), formada por vastas extensões de ervas anuais, é acompanhada por algumas árvores isoladas como o embondeiro ou, por vezes, por pequenas matas, quando a humidade é suficiente. As ervas crescem durante a estação chuvosa e secam durante o cacimbo. Nos bosques tropicais, as árvores estão espaçadas (floresta aberta) e perdem as suas folhas durante a estação seca.

Nas savanas e florestas tropicais, os répteis são numerosos e vivem animais de grande porte como o elefante, a girafa, a zebra, o leão, o rinoceronte, o hipopótamo, etc. Muitas vezes, os solos são pouco férteis, formando uma verdadeira crosta, à superfície, que se denomina laterite. Os rios percorrem estas couraças lateríticas, decompondo-as em planaltos de aspeto avermelhado.

Mais perto dos trópicos, sempre que a estação seca se prolonga por mais de seis meses, a savana dá lugar à estepe (Fig.4), com o aparecimento de arbustos espinhosos e de árvores como a acácia, ou ainda por tufos descontínuos de pequenas ervas. Os animais que nela abundam são semelhantes aos da savana.

À estepe sucede o deserto, onde quase nunca chove. Apesar de a precipitação ser praticamente nula, por vezes aparece vegetação em lugares designados oásis, em virtude de nesses sítios existirem águas subterrâneas que, dando lugar a nascentes, permitem o crescimento de algumas plantas como as tamareiras.

Os contrastes da temperatura entre o dia e a noite favorecem o estalar das rochas e a secura não permite a sua decomposição química. Os solos desérticos são, portanto, muito delgados e pobres, podendo ser arenosos ou rochosos (Fig.5A, 5B).

Os animais que vivem no deserto estão adaptados ao clima quente e seco. Por exemplo, o camelo pode manter-se mais de uma semana sem beber água. Também aqui habitam muitos roedores e répteis que se escondem de dia devido ao calor ardente e saem à noite para caçar, aproveitando o arrefecimento. Alguns dos animais que vivem no deserto são o mabeco, a avestruz e a cabra-de-leque.

Atravessando a franja desértica dos 30° de latitude, neste caso para norte, teremos de novo uma zona de estepe e, pela variação climática, surge um novo ambiente biogeográfico adaptado à zona temperada.

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Ambiente Biogeográfico: Zona quente - RTP Ensina

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Saúde

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Sexualidade

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Educação para os media

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A educação para os media tem por objectivo dotar os públicos de capacidade crítica e exigente para ler o mundo através dos produtos de media.

A Comissão Europeia e a UNESCO desenvolvem um estudo sobre o nível de literacia para os media.

As universidades portuguesas têm igual preocupação e procuram soluções para aumentar a capacidade crítica e autónoma das audiências dos meios de comunicação social.

O objectivo é ensinar aos públicos os princípios básicos do jornalismo: como verificar a informação, como ter a certeza da verdade da mesma ou como consultar novas fontes.

pretende-se desta forma qualificar os consumidores com critérios exigentes sobre as competências e qualidade dos conteúdos profissionais de media.

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A educação para os media tem por objectivo dotar os públicos de capacidade crítica e exigente para ler o mundo através dos produtos de media. A Comissão Europeia e a UNESCO desenvolvem um estudo sobre o nível de literacia para os media.

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Instituições e Democracia

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Educação Financeira e Consumo

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Segurança rodoviária

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Risco

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Riscos e catástrofes Naturais: a atmosfera - RTP Ensina

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Conheça melhor chuva, seca, frio e calor, elementos climáticos que podem assumir força extrema causando catástrofes naturais.

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Riscos e catástrofes Naturais: a atmosfera - RTP Ensina

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Conheça melhor chuva, seca, frio e calor, elementos climáticos que podem assumir força extrema causando catástrofes naturais.

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Empreendedorismo

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Trabalho

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Segurança, Defesa e Paz

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Bem-estar animal

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Voluntariado

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Democratizar

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Segurança Rodoviária - 1.º Ciclo

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Histórias do Lucas - A aventura de crescer - RTP Ensina

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O Lucas e os amigos - Cometa, Vasco e Violeta -, vivem histórias que ajudam a descobrir e conhecer o mundo.

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O Cartão de Cidadão - 1.º Ciclo

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Histórias do Lucas - O cartão de cidadão - RTP Ensina

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