# data[].attributes.headline
اهلا وسهلا بكم طلابي

# data[].attributes.body
اهلا وسهلا بكم طلابي الأعزاء

# data[].attributes.headline
اللغة العربية الصف ا

# data[].attributes.body
اللغة العربية الصف الثامن
معلم المادة الاستاذ محمد ابوالهموم

# data[].attributes.headline
مدرسة ياقوت الحموي ا

# data[].attributes.body
مدرسة ياقوت الحموي الأساسية للبنين
مدير المدرسة: طه نيروخ

# data[].attributes.headline
أستاذ محمد محمد سعيد

# data[].attributes.body
أستاذ محمد محمد سعيد ابوالهموم

# data[].attributes.headline
أستاذ محمد محمد سعيد

# data[].attributes.body
أستاذ محمد محمد سعيد ابوالهموم

# data[].attributes.body
•أقرأَ النصَّ قراءةً صامتةً فاهمةً وجهريةً معبرةً بسرعةٍ وزمنٍ مناسبينِ معَ الفهمِ والاستيعابِ،
مستخلصًا ما يحتويهِ منْ أفكارٍ، موظفًا في تحدثي مصطلحاتٍ ذاتَ علاقةٍ بالموضوعِ.
•أكتبَ فقرتينِ أوْ ثلاثًا عنْ موضوعٍ بعدَ قراءتي النصَّ.
•أحلَّ نظامًا منْ معادلتينِ خطيتينِ بمتغيرينِ بالتعويضِ.
•أصممَ سجلَّ النَّسبِ الوراثيِّ الخاصِّ بدراسةِ انتقالِ الصفاتِ الوراثيةِ.

# data[].attributes.body
أحتاجُ إلى: أقلامٍ، وأوراقٍ مسطّرةٍ.

# data[].attributes.body
أتأملُ عبارةَ "غسان مطر" الآتيةَ، ثمَّ أناقشُ زملائي، أوْ أحدَ أفرادِ أسرتي في مضمونِها:
- "الطفلُ غرسةٌ تصبحُ شجرةً، وبرعمٌ يغدو زهرةً، وحبةٌ تصيرُ كيلً، وأملٌ يضحى حقيقةً".
ا- أقرأُ النصَّ الآتيَ قراءةً صامتةً فاهمةً بسرعةٍ وزمنٍ مناسبينِ، ثمَّ أجيبُ الأسئلةَ التي تليهِ:
"لعلَّ منْ بواكيرِ الكلمات المكتوبةِ، رسالةً إليكَ استوحيتُها منْ وقفةٍ لكَ متشامخةٍ، بينَ رفاقِكَ، فكلُّ ما يحضرُني في تلكَ الرسالةِ، أنني أردتُكَ في تلكَ السنِّ المبكرةِ سيفًا يدافعُ عنِ الحقِّ، ومواطنًا صالحًا في العملِ والاستقامةِ، وها هوَ التاريخُ يعيدُ نفسَهُ، وأجدُني أكتبُ إليكَ رسالة ثانيةً في ذكرى ميلادِكَ اليومَ. وطوالَ الأعوامِ الماضيةِ، كانَتْ مهمتي الدؤوبُ أنْ أمنحَكَ الشجاعةَ وصلابةَ القلبِ،
وفي فجرِ شبابِكَ أخذْتُ بيدِكَ المرتعشةِ، وشددْتُ عزيمتَكَ مؤكدةً أنَّ بالإمكانِ ترويض طاقاتِكَ وشحذَها، وإطلاقَ عنانِها، وكمْ ليلةٍ قضيْناها نحلل التصدعَ منْ زلةٍ، ونستخلصُ العبرَ منْ هفوةٍ؛ لنطلع بمزيدٍ منَ التفاؤلِ، والثقةِ مفتاحِ كلِّ نجاحٍ. كانَ همّي يا سرمدُ، توكيدَ كفاءتِكَ، وقدْ ثابرْنا على السيرِ، حتى بلغْنا نهايةَ المشوارِ، على نحوِ ما خططْنا لَهُ، أمنيتي لكَ في ذكرى ميلادِكَ أنْ تضطلعَ بكاملِ مسؤولياتِكَ زوجًا وأبًا، وأنْ يظلَّ منوال حياتِكَ مهما تقدمَتْ بكَ السنُّ، على النهجِ السويِّ إياهُ الذي سلكتَهُ طفلً ويافعًا. لا تدعِ النجاحَ إذا أصبتَهُ يعصفُ بكَ، فالبطرُ والتنكرُ للقيمِ، منْ أقبحِ آفاتِ الشبابِ، حافظْ على صفاتِكَ، لأنني شيدْتُ أركانَها منْ صخورِ جبالِنا الصلدةِ، وليبقَ ولاؤُك للوطنِ، رائدَكَ الأولَ في الحياةِ". رسالةٌ إلى ولدي سرمد، ادفيك شيبوب، بتصرفٍ

# data[].attributes.body
- ما الفكرةُ العامةُ في الرسالةِ؟
- متى كتبَتِ الأمُّ رسالتَها الأولى إلى ولدِها؟
- منْ أينَ استوحَتِ الأمُّ كلماتِ الرسالةِ؟
- ماذا طلبَتِ الأمُّ إلى ولدِها في ختامِ النصِّ؟
- أقرأُ النصَّ قراءةً جهريةً معبرةً مراعيًا المعاييرَ الآتيةَ: علاماتِ الترقيمِ، والتنغيمَ الصوتيَّ وفقَ المعنى، والسرعةَ والزمنَ المناسبينِ،
ثمَّ أتشاركُ وأحدَ زملائي في الصفِّ في القراءةِ والتقييمِ.
- أضيفُ إلى معجمي اللغويِّ: بواكير: مفردُها باكورةٌ، وهيَ أولُ كلِّ شيءٍ، يقالُ: هذِهِ باكورةُ أعمالِكَ. شحذَها: سنَّها، روَّضَ طاقاتِهِ:
طوَّعَ قدراتِهِ، أيْ علمَهُ كيفَ يستعملُ قدراتِهِ، المنوالُ: النسقُ والأسلوبُ، الصلدة: الصلبةُ.

# data[].attributes.body
- أستخرجُ منَ المعجمِ معانيَ الكلماتِ الآتيةِ: آفات، متشامخة، الدؤوب، ثابر، زلة، يافع، النهج.
- أضبطُ أواخرَ الكلماتِ الملونةِ حسبَ موقعِها الإعرابيِّ.
- أستخرجُ منَ النصِّ: ظرفَ مكانٍ: ضميرَ نصبٍ منفصلً: اسمًا موصولً:
- ما الذي ساعدَ الأمَّ وولدَها على اجتيازِ الصعوباتِ؟
- ما دلالةُ العباراتِ الآتيةِ: آفات الشباب، يدك المرتعشة، ترويض طاقاتك؟
- أتخيلُ بعضَ الأحداثِ اليوميةِ في حياةِ سرمدٍ في مرحلتي المراهقةِ والشبابِ، ثمَّ أنفذُ الآتيَ شفويًّا:
- أضيفُ حدثًا أوْ أكثرَ تركَ بصمةً في حياتِهِ.
- أصفُ الأشخاصَ الذينَ يحيطونَ بهِ داخليًّا وخارجيًّا، وأعبرُ عنْ أحاسيسِهمْ تجاهَهُ.
- أستخدمُ الألوانَ والأشكالَ والحواسَّ في الوصفِ.
- أوضحُ النهجَ والأسلوبَ الذي يسلكُهُ أفرادُ أسرةِ سرمدٍ في تربيتِهِ، معللً السببَ.
- أعقدُ جلسةً حواريةً معَ مجموعةٍ منْ زملائي في الصفِّ، ثمَّ أعبرُ عنْ رأيي منْ ٣ إلى ٤ دقائقَ في موضوعِ النهجِ الأسريِّ وأثرِهِ في الأبناءِ.
- أستمعُ لزملائي في أثناءِ النقاشِ، وأتبادلُ معَهمُ الآراءَ وتقييمَ الأداءِ في مهارةِ التحدثِ.

# data[].attributes.headline
مكونات النص الوصفي : 

# data[].attributes.subject
مكونات النص الوصفي : 

# data[].attributes.headline
تعريف النص الوصفي : 

# data[].attributes.subject
تعريف النص الوصفي : 

# data[].attributes.headline
فن الرسالة : 

# data[].attributes.subject
فن الرسالة : 

# data[].attributes.headline
انا الطالب :أيمن فؤا

# data[].attributes.body
انا الطالب :أيمن فؤاد سامي عمرو
الثامن (ج)

# data[].attributes.headline
ابراهيم الخلايله

# data[].attributes.subject
ابراهيم الخلايله

# data[].attributes.body
استخرج من المعجم الكلمات لاتيه.
افات :كل ما يصيب شيا فيقره من مرض او عيب

متشاهنه:متعاليه
الروب:جاد ومتمتع
ثابر:اجتهد

نله:عرض

# data[].attributes.headline
اشرف مازن علي الجولاني سابع د

# data[].attributes.subject
اشرف مازن علي الجولاني سابع د

# data[].attributes.body
1-الفكره العامه من الرساله:
اهتمام الام بأبنها وحرصها ع توفير سبل السعادة له. واملها في ان يكون أبنا صالحا خادما لدينه ووطنه.
---------
* متى كتبت الام الرساله الاولى؟  كتبتها في يوم ميلاده.
----------
*من اين استوحت الام كلمات الرساله؟ من وقفته الشامخه بين رفاقه.
----------
*ماذا طلبت الام الى ولدها في الخاتمه؟ ان لا يجعل النجاح يعصف به ولا يتنكر للقيم وان يحافظ على صفاته ويكون صاحب ولاء للوطن.
----------
2-معاني الكلمات:
آفات:كل مايصيب شيئا فيفسده
متشامخه:عاليه مرتفعه
ثابر:واظب عليه
زله:الخطيئه
الدؤؤب:جاد ومستقر
يافع: الصبي البالغ
النهج:البيان والواضح
----------------
3-ضبط اواخر الكلمات:
الكلمات:كسر
رساله:تنوين ضم
ترويض: ضم
نحلل: ضم
لتطلع: فتح
منوال: ضم
------------------
4-استخرج من النص:
ظرف مكان:بين رفاقه
ضمير نصب منفصل :أن هي
اسم موصول:الذي
-------------------
5-ماالذي ساعد الام وولدها على اجتياز الصعوبات؟ المثابره والعزيمه والشجاعة.
----------
دلاله العبارات:
آفات الشباب: اخطاء الشباب وهفواتهم
يدك المرتعشه: قله الحيله واعتماد على الام
ترويض طاقاتك: تسخير طاقاتك وتوجيهها.

# data[].attributes.headline
اسم الطالب: عبد الرحمن محمد 

# data[].attributes.subject
اسم الطالب: عبد الرحمن محمد 

# data[].attributes.body
ظرف مكان:بين
ضمير متصل منفصل :اياه
اسم موصول :الذي
معاني الكلمات:
متشامخة: علا وارتفع
الدؤوب: جد او تعب
ثابر:واظب عليه
زلة: صعوبة في التنفس
يافع: ناهز  البلوغ
النهج: بهر
السؤال التاني
والذي ساعد الام على اجتياز الصعوبات الاستقامة والمثابرة على العمل والشجاعة وصلابة القلب...
السؤال الثالث
ما دلالة العبارات الاتية:
افات الشباب  يدك المرتعشه مرحلة الشباب مرحلة التحقيق والاهداف والعطاء،وهناك حواجز تسمى افات اذا أصابت الإنسان حطمت قدراته فاقعدته عن العطاء وجعلت منه شخص يؤوس
ترويض الطاقتك:
فالطاقة تتحكم بقدرات الشخص ،فكلما زادت طاقته الإيجابية زادت قدرته على العمل بجد والاستقامة على النهج الصحيح
الكلمات:كسر
رساله:تنوين ضم
ترويض:ضم
نحلل: ضم
لتطلع:فتح
منوال:ضم

# data[].attributes.body
احمد محمود ابو الجلود

# data[].attributes.body
احمد محمود ابو الجلود

# data[].attributes.body
احمد محمود ابو الجلود

# data[].attributes.body
احمد محمود ابو الجلود

# data[].attributes.body
الكلمات:كسر
رساله:تنوين ضم
ترويض:ضم
نحلل:ضم
منوال:ضم

# data[].attributes.headline
صالح محمد طاهر ناصر

# data[].attributes.subject
صالح محمد طاهر ناصر

# data[].attributes.body
««1»» اهتمام الام بابنها وحرصها على اسعاده وان يكون خادما لوطنه
»في ذكرى ميلاده
»من وقفته الشامخه
»قالت له [لا تجعل النجاح اذا اصبته يعصف بك فالبطر والتنكر للقيم من اقبح افات الشباب حافظ على صفاتك لاني شيدت اركانها من الصخور جبالنا الصلده وليبق ولاؤك للوطن
~-~-~-~-~-~-~-~-~
«2»افات: المصائب التي تصيب الشيء فتفسده
متشامخه:عاليه
ثابر:اجتهد
زله:خطأ
الدؤوب:المثابرُ المُجِد
يافع:الشاب متوسط في العمر
النهج:الطريق الصالح
~-~-~-~-~-~-~-~-~
«3»الكلمات:الكسره
الرساله:تنوين فتح
ترويض:ضمه
نحلل:ضمه
لتطلع:فتحه
منوال:ضمه
~-~-~-~-~-~-~-~-~
«4»ظرف مكان:بين رفاقك
ضمير نصب منفصل:ان تضطلع/ان يظل/ان أمنحك
اسم موصول:الذي
~-~-~-~-~-~-~-~-~
«5»المثابره والعزيمه والشجاعه
~-~-~-~-~-~-~-~-~
«6»آفات الشباب: اخطاء الشباب
يدك المرتعشه: قله الحيله واعتماد على الاهل
ترويض طاقاتك: تسخير طاقاتك وتوجيهها

تم الحل

# data[].attributes.headline
اسم الطالب قيس محمد 

# data[].attributes.body
اسم الطالب قيس محمد طه الحجوج
الفكرة العامة للنص وصايا ام لابنها
كتبت الام الرسالة في ذكرى ميلاد ابنها
استوحت الام الرسالة من وقفة ابنها المتشامخة بين رفاقه
اوصت الام ابنها في نهاية الرسالة بأن يحافظ على صفاته الحسنة

# data[].attributes.body
يوسف نبيل

# data[].attributes.body
يوسف نبيل

# data[].attributes.headline
قيس محمد طه الحجوج&n

# data[].attributes.body
قيس محمد طه الحجوج

# data[].attributes.headline
اسم الطالب قيس محمد 

# data[].attributes.body
اسم الطالب قيس محمد طه الحجوج
الفكرة العامة للنص وصايا ام لابنها
كتبت الام الرسالة في ذكرى ميلاد ابنها
استوحت الام الرسالة من وقفة ابنها المتشامخة بين رفاقه
اوصت الام ابنها في ختام الرسالة بأن يحافظ على صفاته الحسنة

# data[].attributes.body
أستخرجُ منَ المعجمِ معانيَ الكلماتِ الآتيةِ: آفات، متشامخة، الدؤوب، ثابر، زلة، يافع، النهج.
- أضبطُ أواخرَ الكلماتِ الملونةِ حسبَ موقعِها الإعرابيِّ.
- أستخرجُ منَ النصِّ: ظرفَ مكانٍ: ضميرَ نصبٍ منفصلً: اسمًا موصولً:
- ما الذي ساعدَ الأمَّ وولدَها على اجتيازِ الصعوباتِ؟
- ما دلالةُ العباراتِ الآتيةِ: آفات الشباب، يدك المرتعشة، ترويض طاقاتك؟
- أتخيلُ بعضَ الأحداثِ اليوميةِ في حياةِ سرمدٍ في مرحلتي المراهقةِ والشبابِ، ثمَّ أنفذُ الآتيَ شفويًّا:
- أضيفُ حدثًا أوْ أكثرَ تركَ بصمةً في حياتِهِ.
- أصفُ الأشخاصَ الذينَ يحيطونَ بهِ داخليًّا وخارجيًّا، وأعبرُ عنْ أحاسيسِهمْ تجاهَهُ.
- أستخدمُ الألوانَ والأشكالَ والحواسَّ في الوصفِ.
- أوضحُ النهجَ والأسلوبَ الذي يسلكُهُ أفرادُ أسرةِ سرمدٍ في تربيتِهِ، معللً السببَ.
- أعقدُ جلسةً حواريةً معَ مجموعةٍ منْ زملائي في الصفِّ، ثمَّ أعبرُ عنْ رأيي منْ ٣ إلى ٤ دقائقَ في موضوعِ النهجِ الأسريِّ وأثرِهِ في الأبناءِ.

# data[].attributes.body
احمد محمود ابو الجلود

# data[].attributes.body
احمد محمود ابو الجلود

# data[].attributes.headline
الياس ناصر ابراهيم الخلايلة

# data[].attributes.subject
الياس ناصر ابراهيم الخلايلة

# data[].attributes.body
١-الفكرة العامة من الرسالة:
((اهتمام الام بابنائها وحرصها على توفير سبل السعادة له واملها في ان يكون ابنها صالحا خادما لدينه ووطنه))
______________________________
٢-متى كتبت الام الرسالة الاولى؟
((كتبتها في يوم ميلاده))
______________________________
٣-من اين استوحت الام كلمات الرسالة؟
((من وقفته الشامخة بين رفاقه))
_____________________________
٣-ماذا طلبت الام الى ولدها في الخاتمة؟
((ان يجعل النجاح يعصف به ولا يتنكرللقيم وان يحافظ على صفاته ويكون صاحب ولاء للوطن))
_____________________________
٤-معاني الكلمات:
آفات: "كل مايصيب شيئا يفسده"
شامخة: "عالية مرتفعة"
ثابر: "واظب عليه"
زلة: "الخطيئة"
الدؤوب: "جاد ومستقر"
يافع: "الصبي البالغ"
النهج: "البيان الواضح"
____________________________
٥-ضبط اواخر الكلمات:
الكلمات: <كسر>
رسالة: <تنوين ضم>
ترويض: <ضم>
نحلل: <ضم>
بتطلع: <فتح>
منوال: <ضم>
____________________________
٦-استخرج من النص:
ظرف مكان: {بين رفاقه}
ضمير نصب منفصل: {ان هي}
اسم موصول: {الذي سلكته طفل يافعا}
____________________________
٧-ما هو الذي ساعد الام ولدها على اجتياز الصعوبات؟
[[الشجاعة والمثابرة والعزيمة]]
____________________________
٨-دلالة العبارات:
آفات الشباب: [[اخطاء الشباب وهفواتهم]]
يدك المرتعشة: [[قلة الحيلة والاعتماد على الام]]
ترويض طاقاتك: [[تسخير طاقاتك وتوجيهها]]
____________________________

# data[].attributes.headline
معتز عاصم بني عطا 

# data[].attributes.subject
معتز عاصم بني عطا 

# data[].attributes.body
١الفكره العامه من الرساله
(اهتمام الام بابنها الوحيد ومساعدته في حياته ليكون ابنا صالحا فهو كل ما تملك)
متى كتبت الرساله٢
في عيد ميلادها
٣من اين استوحت وحصلت على كلمات الرساله
من طريقه وقوفه بجانب أصدقائه
ماذا طلبت الام من ولدها في خاتمه الرساله
ان يجعل النجاح يعصف به ولا يتنكر للقيم وان يحافظ على صفاته ويكون صاحب ولاء للوطن
٤معاني الكلمات
افآت:كل ما يصيب شيئا يفسده
شامخه :مرتفعه
ثائر:واظب ولا تتوقف
زله:الخطيئه الغير مقصوده
الدؤوب:جاد ومستمر
يافع:الصبي البالغ
النهج:البيان الواضح
٥اظبط أواخر الكلمات
الكلمات:كسر
رساله:تنوين ضم
ترويض:ضم
محلل:ضمبتطلع
لتطلع:فتح
منوال :ضم
٦استخرج من النص
ظرف مكان:(بين رفاقه)
ضمير نصب منفصل(إن هي)
اسم موصول(الذي ساكته طفلا يافعا)
٧ما هو الذي ساعد الام ولدها على اجتياز الصعوبات
(المثابره والعزيمه والشجاعه والدؤب)
٨دلاله العبارات
افآت الشباب(أخطاء الشباب وهفواتهم)
يدك المرتعشه(قله الحياه والاعتماد على الأم)
ترويض طاقاتك(تسخير طاقاتك وتوجيهها)
___________________________________
اسف على عدم حل الواجب الماضي كنت مشغول بالامتحانات

# data[].attributes.body
الفكره العامه من الرساله: اهتمام الأم بأبنها وحرصها ع توفير سبل السعاده له.
واملها في ان يكون أبنا صالحا خادما لدينه ووطنه
كتبت الآم الرساله في يوم ميلاده
طلبت الأم الى ولدها في الخاتمه الا يجعل النجاح يعصف به ولا يتنكر للقيم وان يحافظ على صفاته ويكون صاحب ولاء للوطن
معنى الكلمات:
آفات:كل مايصيب شيئا فيفسده
متشامخه:عاليه مرتفعه
ثابر:واظب عليه
زله: الخطيئه
الدؤؤب:جاد ومستقر
يافع:الصبي البالغ
النهج:البيان الواضح
ضبط اواخر الكلمات:
الكلمات:كسر
رساله:تنوين الضم
ترويض:ضم
نحلل:ضم
لتطلع:فتح
منوال:ضم
استخرج من النص:
ظرف مكان:بين رفاقه ضمير نصب منفصل:أن هي اسم موصول:الذي
ما الذي ساعد الأم وولدها على اجتياز الصعوبات..؟المثابره والعزيمه والشجاعة.
دلالة العبارات: آفات الشباب:اخطاء الشباب وهفواتهم يدك المرتشعه:قله الحيله واعتماد على الأم ترويض طاقاتكو:تسخير طاقاتك وتوجيهها.

# data[].attributes.body
بهجت خالد

# data[].attributes.headline
خالد جمال خالد الباز 

# data[].attributes.subject
خالد جمال خالد الباز 

# data[].attributes.body
السؤال الاول: ما الفكرة العامة في النص : اهتمام الام بأبنائها وحرصها على السعادة له.
السؤال الثاني: متى كتبت الام الرسالة الاولة : في يوم عيد ميلادها.
السؤال الثالث: من أين استوحت الام كتابة الرسالة: من وقفته الشامخة.
السؤال الرابع: ماذا طلبت الام الى ولدها في الخاتمة: ان لا يجعل النجاح يغضبه ولا يتنكر ويكون ولاء للوطن.
السؤال الخامس : معاني كلمات:
أفات. كل ما يصيب شيئا / متشامخة : على وارتفع /
الدؤوب : جد واتعب /
ثابرو : واظب عليها /
زلة : الخطيئة /
يافع : الصبر البالغ /
النهج : البيان الواضح /
السؤال السادس : الكلمات كسر :
رسالة : تنوين ضم /
ترويض : تنوين ضم /
نحلل : تنوين ضم /
نتطلع : تنوين فتح /
منوال : تنوين ضم /
السؤال السابع : استخرج من النص :
ضرف مكان : بين
ضمير نصب منفصل : اياه
اسم موصول : الذي
السؤال الثامن: المثابرة والعزيمة.

# data[].attributes.headline
محمد احمد صروعه<

# data[].attributes.body
محمد احمد صروعه

ثامن.    أ

# data[].attributes.headline
محمد احمد صروعه<

# data[].attributes.body
محمد احمد صروعه

ثامن.     د

# data[].attributes.headline
محمود أحمد صروعه

# data[].attributes.body
محمود أحمد صروعه

ثامن.     د

# data[].attributes.headline
محمود أحمد صروعه

# data[].attributes.body
محمود أحمد صروعه

ثامن.      د

# data[].attributes.body
وديع احمد العلامي
الفكره العامه في النص:وصايا الام لأنها
كتبت الام الرساله في ميلاد ابنها
استوحت الام كلمات الرساله من مواقف ابنها الشجاعه والشامخه مع رفاقه
طلبت الام من ابنها في نهايه النص ان يبقى كما هو شجاع وشامخ كما ربته هي

# data[].attributes.body
متشامخه:متعاليه
الدروب:المستمر في العمل والجهد
ثابر:جاهد واجتهد
زله:غلطه
يافع:شاب[في عمر الشباب والمراهقة]
النهج:الطريق الصحيح

# data[].attributes.body
استخرج
ظرف مكان:بين
اسم موصول:على النهج السوي الذي سلكته الطفل
ملاحظة الاسم الموصول بالون الغامق
الذي ساعد على اجتياز الصعوبات:المثابره والجد

# data[].attributes.body
يزن طارق فهيد سروجي

# data[].attributes.body
يزن طارق فهيد سروجي

# data[].attributes.headline
عدي احمد عبد الكريم 

# data[].attributes.body
عدي احمد عبد الكريم ابو حماد
آفات.. كل ما يصيب سيئا يفسده
متشامخه.. عاليه مرتفعه
ثابر.. واظب عليه
الدؤوب.. جاد ومسقر
يافع.. الصبي البالغ
النهج.. البيان الواضح

ضبط الكلمات
الكلمات.. كسر
رساله.. تنوين ضم
نحلل.. ضم
لتطلع.. فتح
ترويض.. ضم
منوال.. ضم

# data[].attributes.headline
عدي احمد ابو حماد

# data[].attributes.subject
عدي احمد ابو حماد

# data[].attributes.body
استخرج من النص

ظرف مكان.. بين رفاقه
ضمير منفصل.. إن هي
اسم موصول.. الدي

مالدي ساعد الام على اختيار الصعوبات.. المثابره والعزيمه والشجاعه

متى كتبت الام رسالته... كتبتها يوم ميلادهاه....

# data[].attributes.headline
من أين استوحت الام ك

# data[].attributes.body
من أين استوحت الام كلمات الرساله.. من وقفته الشامخه بين رفاقه وشجاعته

الاسم عدي احمد ابو حماد

دلاله العبارات

آفات الشباب.. أخطاء الشباب وهفواتهم
يدك امرتعشه.. قله الحياه واعتماد على الام
ترويض طاقاتك.. تسخير طاقاتك

الفكره العامه من الرساله... حرصها على توفير سبل السعاده له ون يكون ابنها شجاع بين رفاقه

# data[].attributes.headline
حمزه ابو قويدر

# data[].attributes.subject
حمزه ابو قويدر

# data[].attributes.body
1-الفكره العامه من الرساله:
اهتمام الام بأبنها وحرصها ع توفير سبل السعادة له. واملها في ان يكون أبنا صالحا خادما لدينه ووطنه.

* متى كتبت الام الرساله الاولى؟  كتبتها في يوم ميلاده.

*من اين استوحت الام كلمات الرساله؟ من وقفته الشامخه بين رفاقه.

*ماذا طلبت الام الى ولدها في الخاتمه؟ ان لا يجعل النجاح يعصف به ولا يتنكر للقيم وان يحافظ على صفاته ويكون صاحب ولاء للوطن.

2-معاني الكلمات:
آفات:كل مايصيب شيئا فيفسده
متشامخه:عاليه مرتفعه
ثابر:واظب عليه
زله:الخطيئه
الدؤؤب:جاد ومستقر
يافع: الصبي البالغ
النهج:البيان والواضح
----------------
3-ضبط اواخر الكلمات:
الكلمات:كسر
رساله:تنوين ضم
ترويض: ضم
نحلل: ضم
لتطلع: فتح
منوال: ضم

4-استخرج من النص:
ظرف مكان:بين رفاقه
ضمير نصب منفصل :أن هي
اسم موصول:الذي

5-ماالذي ساعد الام وولدها على اجتياز الصعوبات؟ المثابره والعزيمه والشجاعة.

دلاله العبارات:
آفات الشباب: اخطاء الشباب وهفواتهم
يدك المرتعشه: قله الحيله واعتماد على الام
ترويض طاقاتك: تسخير طاقاتك وتوجيهها.

# data[].attributes.headline
ابراهيم ماهر رمضان ابو قويدر

# data[].attributes.subject
ابراهيم ماهر رمضان ابو قويدر

# data[].attributes.body
1-الفكره العامه من الرساله:
اهتمام الام بأبنها وحرصها ع توفير سبل السعادة له. واملها في ان يكون أبنا صالحا خادما لدينه ووطنه.

* متى كتبت الام الرساله الاولى؟  كتبتها في يوم ميلاده.

*من اين استوحت الام كلمات الرساله؟ من وقفته الشامخه بين رفاقه.

*ماذا طلبت الام الى ولدها في الخاتمه؟ ان لا يجعل النجاح يعصف به ولا يتنكر للقيم وان يحافظ على صفاته ويكون صاحب ولاء للوطن.

2-معاني الكلمات:
آفات:كل مايصيب شيئا فيفسده
متشامخه:عاليه مرتفعه
ثابر:واظب عليه
زله:الخطيئه
الدؤؤب:جاد ومستقر
يافع: الصبي البالغ
النهج:البيان والواضح
----------------
3-ضبط اواخر الكلمات:
الكلمات:كسر
رساله:تنوين ضم
ترويض: ضم
نحلل: ضم
لتطلع: فتح
منوال: ضم

4-استخرج من النص:
ظرف مكان:بين رفاقه
ضمير نصب منفصل :أن هي
اسم موصول:الذي

5-ماالذي ساعد الام وولدها على اجتياز الصعوبات؟ المثابره والعزيمه والشجاعة.

دلاله العبارات:
آفات الشباب: اخطاء الشباب وهفواتهم
يدك المرتعشه: قله الحيله واعتماد على الام
ترويض طاقاتك: تسخير طاقاتك وتوجيهها.

# data[].attributes.headline
خالد شادي الحجاوي

# data[].attributes.subject
خالد شادي الحجاوي

# data[].attributes.headline
خالد شادي الحجاوي

# data[].attributes.subject
خالد شادي الحجاوي

# data[].attributes.headline
الإسم : نور دين ياسر الجبالي 

# data[].attributes.subject
الإسم : نور دين ياسر الجبالي 

# data[].attributes.body
1-الفكره العامه من الرساله:
اهتمام الام بأبنها وحرصها ع توفير سبل السعادة له. واملها في ان يكون أبنا صالحا خادما لدينه ووطنه.
---------
* متى كتبت الام الرساله الاولى؟  كتبتها في يوم ميلاده.
----------
*من اين استوحت الام كلمات الرساله؟ من وقفته الشامخه بين رفاقه.
----------
*ماذا طلبت الام الى ولدها في الخاتمه؟ ان لا يجعل النجاح يعصف به ولا يتنكر للقيم وان يحافظ على صفاته ويكون صاحب ولاء للوطن.
----------
2-معاني الكلمات:
آفات:كل مايصيب شيئا فيفسده
متشامخه:عاليه مرتفعه
ثابر:واظب عليه
زله:الخطيئه
الدؤؤب:جاد ومستقر
يافع: الصبي البالغ
النهج:البيان والواضح
----------------
3-ضبط اواخر الكلمات:
الكلمات:كسر
رساله:تنوين ضم
ترويض: ضم
نحلل: ضم
لتطلع: فتح
منوال: ضم
------------------
4-استخرج من النص:
ظرف مكان:بين رفاقه
ضمير نصب منفصل :أن هي
اسم موصول:الذي
-------------------
5-ماالذي ساعد الام وولدها على اجتياز الصعوبات؟ المثابره والعزيمه والشجاعة.
----------
دلاله العبارات:
آفات الشباب: اخطاء الشباب وهفواتهم
يدك المرتعشه: قله الحيله واعتماد على الام
ترويض طاقاتك: تسخير طاقاتك وتوجيهها.

# data[].attributes.body
أيهم أحمد فاروق دغمان
ثامن د

# data[].attributes.body
أيهم أحمد فاروق دغمان
ثامن د

# data[].attributes.headline
محمد رامز العدوان&nb

# data[].attributes.body
محمد رامز العدوان
السؤال الاول
ا_حرص الام على أن يكون ابنها فرد فاعل في المجتمع والوطن
ب_في عيد ميلاد ابنها
ج_من وقفة ابنها المتشامخة بين رفاقه
د_ان لا يحوله النجاح إلى شخص متنكر للقيم وان لا يكون متبطر للنعم
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
السؤال الثاني
آفات:كل ما يصيب شيء يفسده
متشامخة:واثقة من نفسها ومتغطرسة
الدؤوب:الجاد والمستمر في عمله
ثابر:اجتهد وواظب على شيء
زلة:خطا
يافع:شاب
النهج:الطريق
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
السؤال الثالث
الكلمات:كسرة
رسالة:ضمة
ترويض:ضمة
نحلل:ضمة
لتطلع:فتحة
منوال:ضمة
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
السؤال الرابع
ظرف مكان:بين رفاقه
ضمير نصب منفصل:ها هو
اسم موصول:الذي
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
السؤال الخامس
المثابرة والعزيمة والشجاعة
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
آفات الشباب:اخطاءهم
يدك المرتعشة :قلة الحيلة
ترويض طاقاتك:تسخيرها

# data[].attributes.body
على جمعه القدمان

# data[].attributes.body
قاسم محمد حسن جابر

# data[].attributes.body
قاسم محمد حسن جابر

# data[].attributes.headline
يحيى ايمن عبد الرؤوف المصري

# data[].attributes.subject
يحيى ايمن عبد الرؤوف المصري

# data[].attributes.body
١-الفكرة العامة من الرسالة:
اهتمام الام بابنائها وحرصها على توفير سبل السعادة له واملها في ان يكون ابنها صالحا خادما لدينه ووطنه
٢-متى كتبت الام الرسالة الاولى؟
كتبتها في يوم ميلاده

٣-من اين استوحت الام كلمات الرسالة؟
من وقفته الشامخة بين رفاقه

٣-ماذا طلبت الام الى ولدها في الخاتمة؟
ان يجعل النجاح يعصف به ولا يتنكرللقيم وان يحافظ على صفاته ويكون صاحب ولاء للوطن

٤-معاني الكلمات:
آفات: "كل مايصيب شيئا يفسده"
شامخة: "عالية مرتفعة"
ثابر: "واظب عليه"
زلة: "الخطيئة"
الدؤوب: "جاد ومستقر"
يافع: "الصبي البالغ"
النهج: "البيان الواضحه
٥-ضبط اواخر الكلمات:
الكلمات: كسر
رسالة: تنوين ضم
ترويض: ضم
نحلل: ضم
بتطلع: فتح
منوال: ضم
٦-استخرج من النص:
ظرف مكان: بين رفاقه
ضمير نصب منفصل: ان هي
اسم موصول: {الذي سلكته طفل يافعال
٧-ما هو الذي ساعد الام ولدها على اجتياز الصعوبات؟
الشجاعة والمثابرة

# data[].attributes.headline
محمد علي ابو الهموم&

# data[].attributes.body
محمد علي ابو الهموم

# data[].attributes.body
محمد علي ابو الهمومً

# data[].attributes.body
محمد علي ابو الهمومً

# data[].attributes.headline
محمد علي آبو الهموم 

# data[].attributes.subject
محمد علي آبو الهموم 