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OBJETIVO:

Explorar habilidades a través de actividades lúdicas recreativas.

Fortalecer vínculos entre pares

PROPUESTAS LUDICAS:

1. CARRERA DE CHINOS:  Se forman 3 filas, será una carrera en donde cada alumno carrera hasta el otro extremo con una tortuguita en su cabeza manteniendo el equilibrio sin que se caiga., como un chino.

2. PILLA PILLA: Dos equipos, deberán enviar al campo contrario la mayor cantidad de 🤬 posibles en un tiempo estipulado. Ganará el equipo con menos 🤬 en su campo.

3. AROS ARCO IRIS: El grupo deberá correr libre y cuando escuchan un color, tendrán que pararse dentro del aro de dicho color. Se colocarán aros de distintos colores. Es juego de eliminación, y habrá 4 ganadores.

4. REACCION DE COLOR: En parejas enfrentados, se colocan dos conos en el medio de ambos, uno color azul y otro naranja, ellos ubicados tres pasos hacia atrás del centro. El docente ira diciendo las partes del cuerpo, ellos irán reconociéndolas con sus manos y dirá en algún momento el color del 🤬, el primero que reacciona y lo agarra sumará un punto.

5. PIEDRA, PAPEL, TIJERA: Se coloca una hilera de aros en forma de gusano, dos equipos ubicados en cada extremo del gusano, salen saltando con pies juntos y al chocarse con el rival, harán piedra, papel o tijera y el que gana avanza hasta el otro lado, siempre chocándose con otro rival, si pierde vuelve por fuera al final de su fila, si gana anota un punto su equipo y vuelva al final de su fila original.

Profesora: Mariel Domínguez

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Ta Te Ti.   Suerte para... todos!!!

Tantos gpos.  como consideres...a través de un jgo. Mezclador
Y tantos Ta Te Ti como necesites (1 cada 2 gpos.)

Cada 2 gpos. Se diagrama con sogas o tiza en el suelo el tateti... se ubican 6 (3 de cada color o forma) objetos en un punto, y por turnos,pasa de a un alumno por vez, intercalando entre ambos gpos. Pudiendo mover sus "ppias." Fichas hasta lograr el Ta Te Ti alineado horizontal, vertical o diagonalmente.

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Cosoli Gabriela,Gutierrez Alejandra

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Cosoli Gabriela, Gutierrez Alejandra

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Cossoli Gabriela, Gutierrez Alejandra

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Cosoli Gabriela, Gutierrez Alejandra

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Juego de estrategia y habilidades con cartas.
Se reparte una carta a cada alumno, el objetivo es lograr obtener el número más alto al finalizar el juego. El 12 el más codiciado.
Se plantean 3 posibles desafíos: pan y queso, pulseada china y piedra-papel-tijera.
A la orden comienza una mancha de todos contra todos, alumno A mancha a alumno B, alumno A plantea un desafío en el cual se considera fuerte. El alumno ganador ( A ) exige que se le muestre la carta del perdedor ( B ) si la carta que le presenta B le conviene cambiarla por la suya ( por que es un número mayor a la que tenía) se produce el cambio, B le da su carta a A, Si no le conviene, el ganador ( A )sigue con su carta y busca otros contrincante.
Al finalizar resultarán ganadores todos los alumnos con cartas N°12. Sub campeones los que tienen los N°11.
Posteriormente podemos agrupar a los chicos/as por números de cartas y plantear desafíos como torre humana, carrera por relevos, juegos de trasporte de algún objeto... etc, intentando variar las habilidades en juego de cada actividad para que los ganadores sean grupos distintos.

Propuesta de Prof: Comaleras S.

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Materiales: hojas y biromes (la cantidad variará según el número de alumnas/os)
Duración: 30min mínimo
Cantidad de alumnos/as: mínimo 12

Desarrollo:
1) Se reúne a todos los alumnos/as y dialogando se seleccionan entre 10 y 15 prendas que se podrán realizar (buscando el acuerdo entre ellos/as)
2) Se seleccionarán parejas para ser los coordinadores de las estaciones (quienes propondrán las prendas) La cantidad de parejas variará según el número de alumnos/as.
3) Se organizarán equipos (la misma cantidad de equipos que de estaciones) y se le asignará un color.
4) Se distribuirá entre los coordinadores (parejas)de estaciones papeles (de forma aleatoria) que contengan el color de uno de los equipos y una letra. Ej: Rojo B, verde C, amarillo A etc
5) A la señal del profesor cada grupo deberá correr hacia una estación (todos juntos, si falta alguno no se le brindará la prenda) y consultarle al coordinador de manera educada (ej: buenas tardes, ¿tendrías por favor el papel rojo con la letra A?) y este debe responderle que si quiere saberlo deberá realizar una prenda (y seleccionará junto con su pareja una de las acordadas en un primer momento)
6) Al finalizar de manera correcta la prenda (según criterio de los coordinadores) se le dirá si poseen dicho papel solicitado, en caso de tenerlo se hace entrega del mismo y los alumnos/as deben agradecerlo (si no lo hacen realizarán otra prenda) en el caso de no tenerlo también se agradecerá al coordinador y se retiraran hacia otra estación en busca del papel.
7) El grupo no puede recibir el papel de su color con la letra B o C si no poseen la A. Deberán localizarlos en orden. (Los coordinadores no podrán, en caso de no tener el papel solicitado, comunicarle al grupo si poseen otro de su color)
8) El equipo con consiga primero todos los papeles de su color con las letras correspondientes será el ganador.

Juego de carácter colaborativo, de búsqueda de acuerdos y cambios de roles.
Profesor: Girardi Sebastian Diego

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Tamaño del equipo: 8 o más personas

Duración: 10 a 15 minutos

Cómo jugar: Se pide a los jugadores que se alineen ordenados por fecha de nacimiento pero sin hablarse entre sí. Pueden fomentar el uso de todo tipo de comunicación, como lenguaje de señas, gestos etc. Para agregar un poco de presión a la actividad, ¡establecer un tiempo límite!

Es un excelente ejercicio: Además de conocer las fechas de cumpleaños de cada uno (lo que siempre puede resultar útil para iniciar una conversación más adelante), los jugadores  aprenderán a comunicarse sin expresarse verbalmente. Si bien puede resultar difícil y hasta frustrante, este ejercicio favorece la cooperación y ayuda a mejorar las habilidades de comunicación no verbal

Paula Esbarranch, Laura Morcia