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1RA PARTE:LOS PORTADORES QUE UTILIZAMOS EN CONOSIMIENTO DEL MUNDO SON:
-CUADROS SIPNOTICOS
-LAMINAS
-IMAGENES
-TEXTOS INFORMATIVOS
-FICHAS
-LINEAS DE TIEMPO
-VIDEOS
TODOS ESTOS PORTADORES SON NECESARIOS PARA LLEVAR ADELANTE LA SECUENCIA QUE SE QUIERE TRABAJAR.
OTRA HERAMIENTA IMPORTANTE ES LOS CONOCIMIENTOS PREVIOS DE LOS NIÑOS Y LAS REFLEXIONES Q SE LLEVEN A CABO.
TODO PLASMADO EN EL AMBIENTE A ALFAVETIZADOR,A MEDIDA Q SE VA DESARROLLANDO LA SECUENCIA.

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En el área de conocimiento del mundo se pueden utilizar diferentes portadores, como por ejemplo: el uso de mapas, planos, imágenes, fotografías, recursos audiovisuales, líneas de tiempo, cuadros, epígrafes, carteles, realización de experiencias, trabajar con diversas fuentes de información, recortes periodísticos, entre otros.
Dichos portadores son necesarios para llevar a cabo las secuencias que se quieran abordar. Es importante además, registrar las ideas previas de los alumnos y que queden plasmadas en el ambiente alfabetizador para que a lo largo de la secuencia de trabajo se vaya completando y desarrollando a medida que los alumnos se empapan en el tema.

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ESCUELA N° 6  DE 20 - PRIMER CICLO-

1° Parte: LOS PORTADORES QUE UTILIZAMOS EN CONOCIMIENTO DEL MUNDO SON : TABLAS,CUADROS,FICHAS,LÁMINAS,MAPAS INTERACTIVOS O CON REFERENCIAS,PLANOS,IMÁGENES, TEXTOS INFORMATIVOS ENTRE OTROS.
SIEMPRE TENEMOS EN CUENTA LAS VOCES DE LAS Y LOS ALUMNOS AL EMPEZAR O DESARROLLAR UN TEMA NUEVO.
DENTRO DEL AMBIENTE ALFABETIZADOR DEL AULA QUEDAN PLASMADAS SUS HIPOTESIS O CONCLUSIONES MEDIANTE CARTELES, CUADROS, DIBUJOS,ETC.
TODO EL TRABAJO SE COMPARTE CON LA COMUNIDAD EDUCATIVA A TRAVÉS DEL BLOG DE LA ESCUELA.

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LOS PORTADORES QUE UTILIZAMOS EN EL ÁREA DE CONOCIMIENTO DEL MUNDO SON: TEXTOS INFORMATIVOS, IMÁGENES, ,LÁMINAS, CUADROS COMPARATIVOS, CUADROS DE  DOBLE ENTRADA, INSTRUCTIVOS, ROTULOS.
REALIZAMOS SITUACIONES DE INICIOS DONDE A TRAVÉS DE JUEGOS , TEXTOS, LOS ALUMNOS MANIFIESTEN SUS SABERES PREVIOS, LOS CUALES QUEDAN REGISTRADOS , LUEGO SE REALIZAN  HIPÓTESIS INICIALES, PARA  PODER COMPROBAR O REFUTAR ESAS CONCLUSIONES.
TODO LO REGISTRADO QUEDA PLASMADO EN EL AMBIENTE ALFABETIZADOR Y TAMBIÉN LO DIVULGAMOS A TRAVÉS DEL BLOG DE LA ESCUELA.

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Los portadores que utilizamos desde la escuela en conocimiento del mundo son:

Proponer situaciones de inicio que pongan en juego los conocimientos de los alumnos, lectura de imágenes, el agrupamiento de fotografías según un criterio. Exploración de materiales informativos, como medios audiovisuales, en especial en este contexto de bimodalidad en las propuestas de actividades, combinar videos, imágenes y textos informativos, que despiertan un mayor interés, y que sea de fácil resolución.

También las tomas de notas, apropiándonos de los aportes de los alumnos, y luego escrituras colectivas de las conclusiones sacadas.

El armado de tablas o cuadros que ayuden a los alumnos poder: observar, comparar y clasificar y luego volcarlos en afiches o carteles como una construcción de conocimientos para ser socializados tanto en la escuela, como el blog de la escuela y un apoyo en el que volver a recurrir.

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Los portadores que llevamos a cabo en la escuela son la utilización de diferentes medios audiovisuales. Como también, textos informativos, rotulados, fichas, tomas de nota y cuadros comparativos. Además, son abordadas las diferentes voces de l@s niñ@s para iniciar los temas a partir de preguntas y en el transcurso del trabajo llevado a cabo.
Todos los registros se dejan plasmados en el ambiente alfabetizador dentro del aula. Se ha comenzado a utilizar un ambiente digital para sostener las mismas herramientas que se trabajaron el año anterior.

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1ra Parte Los aportes que utilizamos son:-Textos informativos,cronicas,imagenes ,laminas,cuadros comparativos,mapas ,instructivos,rotulos.
Saberea previos,Preguntas o hipotesis iniciales.
Epigrafes de imagenes
Cuadros comparativos
Las voces de los niños y ninas.
Reflexion de situaciones de lectura ,que ayudan a la tarea a realizar.
Todos los aportes ayudan para el intercambio y brindan un vocabulario especifico de lo que se va a trabajar.
Todo el ambiente alfabetizador que tengamos en el aula ,son indispensables para los alumnos puedan apoyarse para su proceso de escritura.
Apartes de todos estos aportes utilizamos juegos didacticos,grabaciones de ellos(para q se escuchen)

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1A Parte :  . Los aportadores que utilizamos en Conocimientos del Mundo son: Textos informativos , instrutivos, glosarios. Rotulos, fichas, tablas y cuadros.
Imágenes, planos, mapas con referencias  y láminas, infografias, imágenes.
Las voces de los y las estudiantes:
Hipótesis iniciales o preguntas.
Rotulado, fichas y cuadros.
Epígrafe de imágenes odibujos.
Opiniones, conclusiones.
. El diálogo con situaciones de lectura brindan información acerca de la tarea escolar a realizar.
Todos estos aportadores utilizados habilitan la aproximación, reflexión e intercambio y brindan un vocabulario específico, reflexión.
Los carteles, los afiches y todos los registros que tengamos en el aula, son  indispensables para que los chicos/ as dispongan de un lugar seguro, donde puedan encontrar apoyo y ayuda para su proceso de vocabulario.
A parte de todos estos aportes utilizamos zoom, classroom y juegos didácticos interactivos.

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PRIMERA PARTE.(APORTE COLECTIVO)  .PRIMER GRADO

LOS PORTADORES QUE UTILIZAMOS EN CONOCIMIENTOS DEL MUNDO SON:
GLOSARIOS,TEXTOS INFORMATIVOS,ROTULADOS E INSTRUCTIVOS.
ROTULADOS,FICHAS ,TABLAS  Y CUADROS.
IMÁGENES ,PLANOS Y MAPAS CON REFERENCIAS.
LÁMINAS,INFOGRAFÍAS E IMÁGENES.

LAS VOCES DE LOS Y LAS ESTUDIANTES.

HIPÓTESIS INICIALES O PREGUNTAS.
ROTULADO,FICHAS  Y CUADROS.
EPÍGRAFE DE IMÁGENES O DIBUJOS.
OPINIONES  Y CONCLUSIONES .

LOS CARTELES, LOS AFICHES Y TODOS LOS REGISTROS QUE TENGAMOS EN EL AULA, SON INDISPENSABLES  PARA QUE LOS CHICOS/AS  DISPONGAN DE UN LUGAR SEGURO,  DONDE  PUEDAN ENCONTRAR  APOYO Y AYUDA PARA SU PROCESO DE  LECTURA Y ESCRITURA DE PALABRAS.
APARTE DE TODOS ESTOS APORTES UTILIZAMOS CLASSROOM,ZOOM Y JUEGOS DIDÁCTICOS INTERACTIVOS.