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“el concepto de diseño hace referencia a una porción del proceso de investigación que es decisiva, dado a que establece un nexo entre las ideas, especulaciones, conjeturas respecto de determinado fenómeno” (Samaja, 2006:207).

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Diana Velázquez
El medio de comunicación reconocido en el mundo científico es el proyecto de investigación a raíz de este,  otros especialistas podrán hacer comentarios o críticas,  contribuyendo a una mejor orientación de la investigación científica,  englobando una instancia colectiva de reflexión  , al llegar a la forma de proyecto , el investigador ya realizó algunos esfuerzos anteriores .

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El diseño tiene que ver con la lógica de la investigación, ya que ahí aparecen los propósitos, los métodos y objetivos de la misma.
En el diseño, se articulan de manera lógica y coherente los componentes principales de la investigación.
El diseño se comunica en una propuesta escrita, que luego será evaluada y acreditada por una institución, que puede ser una universidad.
(Cuenca, cap. 1, pág. 15)

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"(...) denominamos proyecto de investigación al documento que incluye información sobre el diseño y precisa de manera concreta los objetivos, las metas a alcanzar, el plan de trabajo, el presupuesto y los recursos humanos y materiales necesarios y disponibles." (Cuenca, 2015, p. 15)

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"El diseño articula lógica y coherentemente los componentes principales de la investigación: justificación o propósitos, teoría, preguntas de investigación, método y los criterios utilizados para garantizar la calidad del estudio (...)" (Mendizábal, 2006, p. 65)

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"Todo proceso de investigación tiene como objetivo la búsqueda de un producto que es de 'conocimiento científico'. Sabemos que el conocimiento científico tiene características particulares, pero una2  que es esencial es que es producto de una combinación entre componentes teóricos y componentes empíricos"(Cuenca, 2015, p. 15)

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“… denominamos proyecto de investigación al documento que incluye

información sobre el diseño y precisa de manera concreta los objetivos, las metas a

alcanzar, el plan de trabajo, el presupuesto y los recursos humanos y materiales

necesarios y disponibles.” (Cuenca A. 2005) y es esta investigación un proceso continuo, articulado, dinámico y llevado a cabo por un investigador o un grupo de investigadores.

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"Evidentemente, un diseño de investigación y su comunicación en una propuesta no se logran solamente conociendo metodologías cualitativas, sino que son necesarios una sólida formación disciplinar o transdisciplinar y un conocimiento profundo de la problemática a investigar" (Mendizábal, 2006:73)

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"Proceso continuo, articulado, y dinamico llevado a cabo por un investigador o un grupo de ellos"

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Seguiremos el texto explicando detalladamente las etapas de la fase explorativa en el ítem construcción del proyecto. Entendemos que esta forma de proceder agiliza la dimensión práctica para la construcción de las etapas necesarias para la investigación que deberán ser esbozadas  en el proyecto.  Estas tres etapas son:

Dimensión técnica:  trata de las reglas reconocidas como científicas para la construcción de un proyecto, esto es, como definir un objeto, como abordarlo y como escoger  los instrumentos más adecuados para la investigación.
La dimensión ideológica: se relaciona con las selecciones del investigador.
La dimensión científica de un proyecto de investigación articula estas dos dimensiones anteriores.

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La flexibilidad del diseño en la propuesta y en el proceso esta encarnada por la actitud abierta, expectante y creativa del investigador cualitativo; algunos autores la han equiparado, en forma poética, a la actitud de una persona frente a una puesta de sol: se rinde ante su belleza y capta lo que se presenta.
Se vincula este tipo de diseño a la investigación cualitativa inductiva que desea crear conceptos, hipótesis, modelos y/ o teoría desde los datos empíricos. Pero también es posible utilizar este diseño en investigaciones cuantitativas que, utilizando datos secundarios obtenidos en forma rigurosa, se propongan crear teoría y nuevos conceptos, analizándolos en forma libre e inductiva ( Glaser y Strauss, 1967. 185; Glaser, 1978: 6)

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El análisis en la investigación como un proceso continuo, articulado y dinámico, llevado a cabo por un investigador o un grupo de ellos. La investigación implica una práctica que es desarrollada por seres concretos y singulares, los investigadores/científicos, en busca de un cierto producto.
En este sentido, es pertinente remarcar que todo proceso de investigación tiene como objetivo la búsqueda de un producto que es de “conocimiento científico”. Sabemos que el conocimiento científico tiene características particulares, pero una que esencial es que es producto de una combinación entre componentes teóricos y componentes empíricos (Samaja, 2002).

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"Samaja (2002) define al proyecto de investigación 'como un documento escrito destinado a un organismo de o instancia de control que contiene información necesaria para el control de la gestión de la información'. (...)
(Cuenca, 2015, p.15).

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El proceso de investigación incluye al diseño y formación. Es el conjunto total de acciones. Es la estructura de la investigación y tiene como objetivo la búsqueda de un producto que es de conocimiento científico. Todo proceso contiene un conjunto de decisiones, actividades y acciones que se articulan en diferentes niveles de complejidad Cuenca, A. (2015)

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El proyecto de investigación, para Ferreyra, sirve para armar un camino a ser seguido durante la investigación y es el medio de comunicación reconocido en el mundo. Debe responder a ciertas preguntas y hay elementos que lo constituyen que son por ejemplo, elegir el tema y el problema, definir la base teórica y conceptual, formular hipótesis, poder justificar el por qué de llevar a cabo ese proyecto, definir objetivos, encontrar una metodología adecuada, evaluar los costos y presupuestos, realizar un cronograma para que haya un orden y dejar adjuntas al final tanto la bibliografía utilizada como los anexos, que pueden ser imágenes, recortes periodísticos etc. para completar el proyecto.
Ferrerya Deslandes, S. (2004)

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Un diseño de investigación es un plan o una estrategia desarrollada para obtener la información que se requiere en una investigación. Los diseños de investigación, para Mendizábal, sirven para visualizar la manera practica de responder a la pregunta de la investigación.
El diseño articula lógica y coherentemente los componentes principales de la investigación: justificación o propósitos, teoría, preguntas de investigación, método y los criterios utilizados para garantizar la calidad del estudio; este se comunica en un documento, en una propuesta escrita para que luego pueda ser evaluado por diferentes jurados y guiar así al investigador en la continuidad del proceso de investigación.
Mendizábal, N. (2006)

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"Investigación social como un proceso que involucra un conjunto de desiciones y prácticas por las cuales conocemos y que permiten describir, analizar, comprender, interpretar fenómenos sociales de interés." (Piovani, 2007)

"Investigación como un proceso continuo, articulado y dinámico, llevado a cabo por un invstigador o un grupo de ellos." (Cuenca, 2015, p. 13)

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"Se diseña a partir de la articulación de elementos que comienzan con una idea/imagen de lo que se quiere estudiar hasta la definición más aproximada de los componentes que constituyen la investigación" (Cuenca, 2015, p.18)

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"Hacemos un proyecto de investigación para mapear un camino a ser seguido durante la investigación. Buscamos así evitar muchos imprevistos en el recorrido de la investigación  (...). " (Deslandes, 2004, p.28).

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"Cuando utilizamos el termino proceso de investigación nos referimos al conjunto de actividades y acciones que desarrolla el investigador en la definición, planteo y ejecución de una investigación, tendientes a la búsqueda de determinado producto" (Samaja, 1999).

"Todo proceso de investigación contiene un conjunto decisiones, actividades y acciones que se articulan en diferentes niveles de complejidad. Dentro de esta concepción podemos encontrar diversos modos de interpretar ese proceso de conocimiento de acuerdo con la concepción de la ciencia a la que se adhiera." (Cuenca, 2015, p. 14)

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"Para Samaja 'El diseño de de la investigación es la categoría metodológica más significativa, porque contiene los resultados de la selección e los objetos de estudios, de atributos relevantes y de los procedimientos que se aplicarán de manera congruente con la naturaleza de los objetivos'." (1999:205).
(Cuenca, 2015, p.16)

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En relación a la metodología: "Más que una descripción formal de los métodos y técnicas a ser utilizados, indica las opciones y la lectura operacional que el investigador realiza del marco teórico" (Minayo; 1992: pág. 33)

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"Esta etapa de reconstrucción de la realidad, entendida así en cuanto a la definición de un objeto de conocimiento científico y las maneras para investigarlo, trae con sigo muchas dimensiones... por lo menos tres dimensiones importantes que están relacionadas... dimensión técnica, dimensión ideológica y dimensión científica" (Ferreira Deslandes. S, cap 2, p 27)

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"La investigación implica una práctica que es desarrollada por seres concretos y singulares, los investigadores/científicos, en busca de un cierto producto ... conocimiento científico" (Cuenca, a. Cap 1. p 13)

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"Todo proceso de investigación contiene un conjunto decisiones, actividades y acciones que se articulan en diferentes niveles de complejidad. Dentro de esa concepción podemos encontrar diversos modos de interpretar ese proceso de conocimiento de acuerdo con la concepción de la ciencia a la que se adhiera." (Cuenca, 2007) pag 14

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Mendizabal concluye el capitula dos reflexionando a cerca del diseño cualitativo: "Este estilo de diseño permite al investigador adoptar una postura abierta, natural, sin restricciones teóricas que impidan el surgimiento inductivo de ideas que luego serán originalmente conceptualizadas" (Mendizabal, cap 2. p 102)

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"(...) podemos decir que la construcción del proyecto es, inclusive, una etapa de la fase exploratoria.
La fase exploratoria de una investigación es, sin duda, uno de sus momentos mas importantes. Puede, incluso,  ser considerada una investigación exploratoria (Minayo, 1992). Comprende varias fases de construcción de una trayectoria de investigación:
a)  la elección del tema de investigación;
b) la delimitación del problema;
c)la definición del objeto y de los objetivos;
d) la construcción del marco teórico conceptual;
e) la elección de los instrumentos de recolección de datos;
f) la exploración de campo."  Deslandes (2004) pag 25

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"el termino diseño se encuentra contenido dentro de la propuesta o el proyecto y la distinción obedece a la reflexión acerca de la modalidad en que se articulan los cinco componentes de una investigación: el problema, los propósitos, el contexto conceptual y los criterios de calidad..." Cuenca (2007) pag 17

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“Sautu (2005) define el diseño de investigación como un conjunto articulado de decisiones epistemológicas, teóricas, metodológicas y técnicas” (Cuenca 2015, p. 16).

Según Mendizábal (2006) el diseño es la articulación lógica de cinco componentes: propósitos, métodos, preguntas de investigación, criterios de calidad y el contexto conceptual.

El diseño de investigación se encarga de organizar y planificar la investigación, articula cada uno de sus componentes y elementos, anticipándose acerca de cómo va a ser la futura investigación.

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“…conjunto de actividades y acciones que desarrolla el investigador en la definición, planteo y ejecución de una investigación, tendientes a la búsqueda de determinado producto (Samaja, 1999).” (Cuenca 2015, p. 14)

Entonces, el proceso de investigación es un conjunto de actividades, acciones y decisiones llevadas a cabo por el equipo de investigación para lograr alcanzar el producto que se espera de esta.

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“Samaja (2002) define el proyecto de investigación “como un documento escrito destinado a un organismo de o instancia de control que contiene información necesaria para el control de la gestión de la información”. “(Cuenca 2015, p. 15)

El proyecto de investigación es un documento escrito que tiene como finalidad adjuntar todos aquellos datos expuestos en el diseño de investigación. Servirá también para comunicar cuál sería el objeto de su investigación: qué investigar, cómo y por qué.

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En este capítulo desarrollaremos el análisis del diseño de investigación empírica desde una perspectiva amplia, que incluye las principales decisiones teóricas y metodológicas, y como una construcción que articula lógica y coherentemente los componentes principales de la investigación: justificación o propósitos, teoría, preguntas de investigación, métodos y criterios utilizados para garantizar la calidad del estudio ( Mendizabal, 2006). cap15 Cuenca.

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En tanto que denominamos proyecto de investigación al documento que incluye información sobre el diseño y precisa de manera concreta los objetivos, las metas a alcanzar, el plan de trabajo, el presupuesto y los recursos humanos y materiales necesarios y disponibles. cap 15 Cuenca.

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Desde una perspectiva más amplia, planteamos la investigación social como un proceso que involucra un conjunto de decisiones y prácticas por las cuales conocemos y que permiten describir, analizar, comprender, interpretar fenómenos sociales de interés (Piovani, 2007) pag14

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"Al elaborar un proyecto científico estaremos tratando, al mismo tiempo, con por lo menos tres dimensiones importantes que están interrelacionadas.
La dimension técnica trata de las reglas reconocidas como científicas para la construcción de un proyecto, esto es, cómo definir un objeto, cómo abordarlo y cómo escoger los instrumentos más adecuados para la investigación. (...)"
"La dimensión ideológica se relaciona con las selecciones del investigador. Cuando definimos qué investigar, a partir de qué base teórica y cómo hacerlo, estamos haciendo elecciones que son, incluso en última instancia, ideológicas. La neutralidad de la investigación científica es un mito. (...)"
"La dimension científica de un proyecto de investigacion articula estas dos dimensiones anteriores".
Deslandez, S (2004) p.27.

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"Todo proceso de investigación contiene un conunto de decisiones, actividades y acciones que se articulan en diferentes niveles de complejidad. Dentro de esta concepción podemos encontrar diversos modos de interpretar ese proceso de conocimiento de acuerdo a la concepción de la ciencia a la que se adhiera." Cuenca, A (2007) p.14.

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"El dieño se refiere a la articulación lógica de los cinco componentes principales (propósitos; contexto conceptual; preguntas de investigación; métodos; criterios de calidad) de una propuesta de investigación. Esta estructura se observa en forma estática en cada propuesta o plan futuro de la investigación, y como proceso a lo largo de todo el desarrollo de la misma, y en el informe final escrito." Mendizabal, N (2006) p.72.

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"(...) Sus componentes corresponden de <<algún modo>> a los criterios estándar solicitados por los institutos de investigación o agencias de promoción de un país para todas las ciencias (...) Si bien se deben respetar las exigencias de cada entidad, es posible redefinir o enriquecer los componentes y, lo que es más importante, señalar la articulación entre ellos y la característica flexible y preliminar del diseño en la propuesta y en el proceso de investigación cualitativos."
(Mendizábal, N (2006) p.98)

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"(...) La teoría fundamentada (...) es una tradición de investigación que permite en forma inductiva, durante el proceso de investigación, generar conceptos e interrelacionarlos, siguiendo un conjunto de rígidas y detalladas reglas (...)"
(Mendizábal, N (2006) p.80)

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"El término diseño sería una distinción analítica dentro de la propuesta o proyecto de investigación, una instancia previa de reflexión sobre el modo de articular sus componentes para poder responder a los interrogantes planteados, tratando de lograr toda la coherencia posible entre el problema de investigación, los propósitos, el contexto conceptual, los fundamentos epistemológicos, las preguntas de investigación, los métodos y los medios para lograr la calidad del estudio."
(Mendizábal, N (2006) p.71)

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¨ El diseño del proyecto es el proceso de elaboración de la propuesta de trabajo de acuerdo a pautas y procedimientos sistemáticos como ya se mencionó, un buen diseño debe identificar a los beneficiarios y actores claves; establecer un diagnóstico de la situación problema; definir estrategias posibles para enfrentarla y la justificación de la estrategia asumida; objetivos del proyecto (generales y específicos); resultados o productos esperados y actividades y recursos mínimos necesarios¨

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"El diseño de la investigación es la categoría metodológica más significativa, porque contiene los resultados de la selección e los objetos de estudios, de atributos relevantes y de los procedimientos que se aplicaran de manera congruente con la naturaleza de los objetivos" (Samaja, 1999:205). (Cuenca:16)

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"la investigación social como un proceso que involucra un conjunto de decisiones y practicas por las cuales conocemos y que permiten describir, analizar, comprender, interpretar fenómenos sociales de interés (Piovani, 2007)" (Cuenca:15)

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"...debe, fundamentalmente, responder a las siguientes preguntas: ¿Qué investigar?; ¿por que investigar?; ¿para que investigar?; ¿Cómo investigar?; ¿Cuándo investigar?; ¿con que recursos?; ¿investigado por quien?" (De Souza Minayo,2003:28)

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“Al alcanzar la forma de proyecto, el investigador ya emprendió algunos esfuerzos anteriores (Holanda, 1975): a) Estudios preliminares, cuyo objetivo mayor es la definición del problema, posibilitando al investigador percibir los alcances y límites de la investigación propuesta” (Deslandes, 2004, p.28).

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El diseño articula lógica y coherentemente los componentes principales de la investigación: justificación o propósito, teoría, preguntas de investigación, método y los criterios utilizados para garantizar la calidad del estudio (...) . Dentro de las ciencias sociales los estudios se pueden conducir con diseños estructurados o con diseños flexibles (Mendizábal, 2006).

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Todo proceso de investigación tiene como objetivo la búsqueda de un producto que es de “conocimiento científico”. Sabemos que el conocimiento científico tiene características particulares, pero una que esencial es que es producto de una combinación entre componente teórico y componente empírico (Samaja, 2002, citado en Cuenca, 2015).

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"El diseño de una investigación empírica implica la toma de decisiones durante el curso de la investigación, muchas de estas decisiones son teóricas y otras de índole metodológicas y se recomienda realizarlas antes de establecer contacto con los hechos/ el fenómeno/ las conductas a estudiar. Sautu (2005) define el diseño de investigación como un conjunto articulado de decisiones epistemológicas, teóricas, metodológicas y técnicas (Sautu, 2005:40). " (Cuenca, cap. 1, pag 16)

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"La propuesta o proyecto escrito de investigación es un documento que articula en forma coherente los diferentes elementos que la componen, a trasvés de una argumentación solida y convincente sobre la importancia de llevarla a cabo. La misma materializa las exigencias practicas y teóricas para acceder a una evaluación y su posterior financiación, en caso de obtenerla (Maxwell, 996)"  (Mendizábal, Cap. 2, pag 72).

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"Cuando utilizamos el término proceso de investigación nos referimos al conjunto de actividades y acciones que desarrolla el investigador en la definición, planteo y ejecución de una investigación, tendientes a la búsqueda de determinado producto "
(Samaja, 1999).

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Montre Maria de los Angeles

" como un documento escrito destinado a un organismo de o instancia de control que contiene información necesaria para el control de la gestión de la información".(Samaja 2002 )

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" Todo proceso de investigación contiene un conjunto decisiones ,actividades y acciones que se articulan en diferentes niveles de complejidad. Dentro de esta concepción podemos encontrar diversos modos de interpretar ese proceso de conocimiento de acuerdo con la concepción de la ciencia a la que se adhiera.( Cuenca , Cap. 1, Pag 14)

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Montre María de los Angeles
"El concepto de diseño hace referencia a una porción del proceso de investigación que es decisiva ,dado que establece un nexo entre las ideas , especulaciones conjeturas respecto de determinado fenómeno, cuestión a estudiar en un dispositivo de conexión entre el conocimiento disponible, previo y el que se encuentra fuera, en el mundo empírico, la realidad observada (Samaja,2006:207)

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“El ‘medio de comunicación’ reconocido en el mundo científico es el proyecto de investigación. (…) Es importante recordar que la investigación científica engloba siempre una instancia colectiva de reflexión” Ferreira Deslandes, S. (2004) p.28.

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“Luego de los propósitos y el contexto conceptual, y siempre manteniendo el «diálogo e interacción» entre los componentes del diseño, surgen o se derivan las preguntas de investigación. Estas son consideradas como el «corazón» (Maxwell, 1996) del diseño, indican qué se desea saber o comprender y a partir de su formulación se conoce la dirección que tomará la investigación” Mendiazábal, N (2006) p.83. Sobre el diseño flexible.

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“Conjunto de actividades y acciones que desarrolla el investigador en la definición, planteo y ejecución de una investigación, tendientes a la búsqueda de determinado producto (Samaja,1999).  (…) alude al proceso que desarrolla un sujeto (…) en relación con un contexto mayor que el domina sistema regulador” Cuenca, A. (2015) p.14.