# data[].attributes.headline
NÄIDIS: Kooli nimi + klass + juhendaja nimi

# data[].attributes.subject
NÄIDIS: Kooli nimi + klass + juhendaja nimi

# data[].attributes.body
Siia lisa tegevuse kirjeldus  + soovi korral fotojäädvustused ja muud materjalid. Aitäh Sulle!

# data[].attributes.body
Teeme ise herbaariumi!
2. v klass, juhendaja Angela Loot

# data[].attributes.body
Eesti keel: Luuletuse kirjutamine
3i, õp Merle Blank

Sulge silmad ja kuula erinevaid helisid. Pane kirja 10 kuuldud heli. Kui oled lõpetanud, leia mõnus kohta ja kasuta kuuldud sõnu luuletuses.

# data[].attributes.body
Matemaatika: Massiühikud
3i, õp Merle Blank

1. õpilane saab katsuda 1g, 10g ja 1 kg asju.
2. õpilane otsib loodusest 5 asja ja üritab ära arvata, kui palju midagi võiks kaaluda- paneb need paberile kirja.
3. kaalub õpetaja kaaluga, et näha asja tegelikku kaalu.
4. Arvutab kaalude vahe

# data[].attributes.body
Inimeseõpetus: Suhted
3i, õp Merle Blank

Aruteluring: vaadatakse teineteist ning hakatakse välimuse ja soo põhjal rühmitama (poisid-tüdrukud, pikad juuksed-lühikesed juuksed, prillidega-prillideta jne).
Järgmiseks tuuakse teemaks hobid vms, mille põhjal hakata rühmitama. Lasta lastel liikuda erinevate gruppide vahel- siis tuleb välja, kuidas meil on erinevate inimestega ühiseid tunnuseid-hobisid. Kui kusagil grupis peaks jääma mõni õpilane üksinda, siis oleks hea kohe tähelepanu pöörata, et on tore kui mõni inimene on mõnes asjas eriline.

# data[].attributes.body
Bioloogia: Kevade mitmekesisus
7 kl.; õp Jelena Dõss

Loodusnähtusi me näeme, kuuleme, haistame ja tajume. Täna kaisime 7.kl õpilastega loodusnähtusi uurimas meie linnas.

# data[].attributes.body
Võimla mõõtmine joonlaua abil, pikkus, laius.

# data[].attributes.body
Paide Hammerbecki Põhikool 6.b klass kunstiõpetus Barbi Valdmann

# data[].attributes.body
Matemaatika: Geomeetrilised kujundid looduses
7.kl õp Jelena Dõss

Looduses leidub väga palju mustreid, kujundeid ja struktuure. Täna käisime 7.kl õpilastega matemaatika tunnis geomeetriliste kujundite looduses otsimas.

# data[].attributes.body
Ülesannete lahendamine pärlikaartidega.

# data[].attributes.body
Väljakutset pakkuvad põnevad liikumisüledanded, nagu uus kullimängu versioon või vanad rahvamängud. Kui energia otsas, rollimänguline lugemine ja kuulamine.

# data[].attributes.headline
Vändra Gümnaasium, 4. kl, õp. Eda Vaino 

# data[].attributes.subject
Vändra Gümnaasium, 4. kl, õp. Eda Vaino 

# data[].attributes.body
Tehnoloogiaõpetus: jõud ja jõumehhanismid.

# data[].attributes.headline
Tallinna Kuristiku Gümnaasium, inglise keel 5D, juhendaja: Triin Tibar

# data[].attributes.subject
Tallinna Kuristiku Gümnaasium, inglise keel 5D, juhendaja: Triin Tibar

# data[].attributes.body
Unit 4 sõnade õppimine.
Moodusta 3 tiimi, las lõikavad välja prinditud lehtedelt eesti keelsed sõnad. Seejärel aja peale peavad panema eesti keelsed sõnad õigete inglise keelsete vastete taha. Võidab kiirem, aga ka kõik sõnad peavad olema õiged.

# data[].attributes.headline
Tallinna Kuristiku Gümnaasium, matemaatika 5C, juhendaja: Liis Märdin

# data[].attributes.subject
Tallinna Kuristiku Gümnaasium, matemaatika 5C, juhendaja: Liis Märdin

# data[].attributes.body
Otsi kooli hoovist geomeetrilisi kujundeid, mõõda ja arvuta ümbermõõt

# data[].attributes.body
Õppeaasta kordamine: mõõtühikud, tekstülesanded, häälik-täht, vastandasõnad, peastarvutamine. Õpilased peavad kokku leidma 14 erinevat ülesannet ja need töölehele lahendama.

# data[].attributes.headline
Imavere Põhikool, 3. klass, õp Ann Roots

# data[].attributes.subject
Imavere Põhikool, 3. klass, õp Ann Roots

# data[].attributes.body
Matemaatika ja liikumine üheskoos!

# data[].attributes.headline
NÄIDIS: Kooli nimi + klass + juhendaja nimi

# data[].attributes.subject
NÄIDIS: Kooli nimi + klass + juhendaja nimi

# data[].attributes.body
Siia lisa tegevuse kirjeldus  + soovi korral fotojäädvustused ja muud materjalid. Aitäh Sulle!

# data[].attributes.headline
NÄIDIS: Kooli nimi + klass + juhendaja nimi

# data[].attributes.subject
NÄIDIS: Kooli nimi + klass + juhendaja nimi

# data[].attributes.body
Siia lisa tegevuse kirjeldus  + soovi korral fotojäädvustused ja muud materjalid. Aitäh Sulle!

# data[].attributes.body
Käsitöö: sõbrapaela punumine
6.a klass Õp. Pirjo Aer

# data[].attributes.body
Paide Hammerbecki Põhikool 3.b klass õpetaja Siiri Sitska

# data[].attributes.body
Õppisime hiljuti elutsükleid, kordasime taime elutsükli üle kogukonnaaeda taimede istutamisega. Kaevasime, mõõtsime, lugesime pakendeid, istutasime, kastsime.

# data[].attributes.headline
Paide Hammerbecki Põhikool 3b klass, õpetaja Siiri Sitska

# data[].attributes.subject
Paide Hammerbecki Põhikool 3b klass, õpetaja Siiri Sitska

# data[].attributes.headline
Järva-Jaani Gümnaasium, 2.klass, õp Triin Tiisler

# data[].attributes.subject
Järva-Jaani Gümnaasium, 2.klass, õp Triin Tiisler

# data[].attributes.body
Õuesõppetunnis kordasime 2.klassis õpitud materjali. Koolimaja ümbrusse oli ära peidetud 20 erinevat ülesannet eesti keele, matemaatika, inglise keele ja loodusõpetuse kohta. Jagasime õpilased paaridesse. Iga paar sai endale "liikumiskoodi", mille järgi asuti ülesandeid otsima ja lahendama. Ülesanded ja koodid on kirjas lisatud failis. Tegevust jagus terveks tunniks. Keegi ei kurtnud, et oleks külm või igav. Ette tuli ka raskusi, aga nendest saime üksteist abistades üle :)

# data[].attributes.body
Õuesõppega alustasime juba esmaspäeval, sest mine seda Eesti ilma tea:) Aga täna 20 mail oli koolihoov rõõmuhõikeid ja ringi jooksmist täis! Loodusõpetuses uuriti koolimaja ümbruses olevaid taimi ja istutasime kasvukastidesse kõrvitsad ja suvelilled, matemaatikas tehti erinevaid mõõtmisi nööri ja mõõdulindiga, ingl keeles tuli leida sobivaid esemeid, kunstitunnis joonistati koolimaja, vene keeles korrati läbi liikumise aasta jooksul õpitut,  tehti orienteerumist, käidi ka rattamatkal. Loomulikult ei puudunud lihtsad lõbusad mängud nagu „haned-luiged-tulge-koju“, „tuli-vesi-maa-õhk“. Kõik olid õnnelikud ja rahulolevad!
Kokkuvõtte tegi Siret Dreyersdorff, JK arendusjuht

# data[].attributes.headline
Tartu Raatuse kool - kogu kooli õuesõppimise päev.

# data[].attributes.subject
Tartu Raatuse kool - kogu kooli õuesõppimise päev.

# data[].attributes.body
3. klasside ülesanne (õpetaja Tiina Vink).
Töötoa teemaks olid vennad Grimmid muinasjutukogujatena ning nende looming. Lühike vestlus ning seejärel olid muinasjuttude kokkuvõtted katki lõigatud, lapsed jagasid need õige pealkirja alla ning panid saadud sisu loogilisse järjekorda.

# data[].attributes.headline
Antsla Gümnaasium, 10. ja 11. klass, õpetajad Katrin Martinfeld, Merle Paat, Eda Hirson, Eve Kubi, Maire Puhmas, Aive Trummal

# data[].attributes.subject
Antsla Gümnaasium, 10. ja 11. klass, õpetajad Katrin Martinfeld, Merle Paat, Eda Hirson, Eve Kubi, Maire Puhmas, Aive Trummal

# data[].attributes.body
10. ja 11. klass matkapäeval. Õpilased moodustavad 5 rühma ja stardivad matkale 5 minutiliste vahedega. Matkal läbitakse kontrollpunktid, kus õpilased täidavad 20. mai õppeainete (inglise keel, matemaatika, loodusõpetus ja muusika) töölehed/ülesanded.

# data[].attributes.headline
Saue Gümnaasium, 3.E, õpetaja Liis Jaaku

# data[].attributes.subject
Saue Gümnaasium, 3.E, õpetaja Liis Jaaku

# data[].attributes.body
Õuesõppepäeva puhul veetsime täna kohe peaaegu kõik tunnid õues. Tegime kirjade peitmist, kus igas punktis olid ka õppeülesanded. Viimane oli mängude punkt, kus mängisime liikumismänge (nt Mädamuna). Loomulikult toimus ka kehalise tund õues ning lisaks sellele käisime ka jalutuskäigul ning seikluspargis. Päev oli äge ning meeldis õpilastele ja õpetajale!

# data[].attributes.headline
Tartu Raatuse kool - kogu kooli õuesõppimise päev.

# data[].attributes.subject
Tartu Raatuse kool - kogu kooli õuesõppimise päev.

# data[].attributes.body
Draamaõpetus 4. klassile (Kadri Kosk). Improviseeritud etüüdid. Rühmatöö.

# data[].attributes.headline
Jüri gümnaasiumi juhtkonna õues(töötamise) õppimise päev. 

# data[].attributes.subject
Jüri gümnaasiumi juhtkonna õues(töötamise) õppimise päev. 

# data[].attributes.body
Juhtkond kutsuti täna ajude tuulutamisnurka värsket õhku hingama ning pooleldi töötati nii sees, kui ka väljas. Tagatud oli ajuragistuseks mõeldud suupisted ja vajalikud töövahendid. Samuti toimus koosolek ning põnev mõistatuste viktoriin, et tänased sammu ikka täis saada.

# data[].attributes.body
Käsitöö: looduse kudumine
6.a klass Õp. Pirjo Aer

# data[].attributes.headline
Tartu Rahvusvaheline Kool, 2.klass, õp. Kirsi Kriit

# data[].attributes.subject
Tartu Rahvusvaheline Kool, 2.klass, õp. Kirsi Kriit

# data[].attributes.body
Õuesõppepäeval olid meil mitmed klassid õues õppimas. Ainult 2. klassi õpilased nautisid tänast jahedat tuult. Nende matemaatika tunnis oli vaja lennutada paberlennukeid, et korrata mõõtühikuid, mõõtmist ning harjutada meeskonnatööd. Ülesandeks oli voltida oma lennuk, lennutada oma lennuk nii kaugele kui võimalik ning mõõta kui kaugele lennuk lendas.

# data[].attributes.body
Käsitöö: muster liival
6.a klass Õp. Pirjo Aer

# data[].attributes.headline
Tallinna Läänemere Gümnaasium, 8.G ja 8.V, A. Medvedjeva 

# data[].attributes.subject
Tallinna Läänemere Gümnaasium, 8.G ja 8.V, A. Medvedjeva 

# data[].attributes.body
Kokkuvõtlik töö GEO + BIO. Õigete ja valede vastuste otsimine.

# data[].attributes.body
õp. Tiina Lillemets
Üldõpetus
Kõik tunnid veetsime õues. Kordasime paarides keelereegleid, koos jooksuga. Korrutustabeli kordamiseks jagasime klassi kaheks rühmaks ja mängisime võistlusmänguna "Telefoni" mängu. Õige korrutamistehe pidi rivi lõppu jõudma ja õige tehte vastus õpetaja kõrva.  Jooksuetteütlus. Aaretejaht- munakarpi kogusid lapsed paarides vastava omadussõna järgi sobiva taime või eseme õuest. Joonistusmäng "Leia õige koht!" Lapsed joonistasid kooli ümbrusest ühe koha paberile , teised pidi joonistuse järgi selle koha üles leidma. Päeva lõpuks ajurünnak- "Kas kordame õuesõppepäeva?"

# data[].attributes.body
1.-6. klassi õpilastele toimus matkamäng "Tunne oma kodukohta",  mille käigus läbiti 11 km ja 11 kontrollpunkti. Vastata tuli kooli ja kodukohta puudutavatele valikvastustega küsimustele ning lavastada üks liikumist imiteeriv naljafoto. Rõõmsad liikujad innustasid ka kogukonda!

# data[].attributes.headline
LõunaTera 1.klass kordas õues liikuva koostöömänguga leht- ja okaspuid ja otsis tekstist vastuseid.

# data[].attributes.subject
LõunaTera 1.klass kordas õues liikuva koostöömänguga leht- ja okaspuid ja otsis tekstist vastuseid.

# data[].attributes.body
Õp. Kerstin ja Aire

# data[].attributes.headline
Sõmeru Põhikool, 3.-8. kl., õp. Kadri Mark

# data[].attributes.subject
Sõmeru Põhikool, 3.-8. kl., õp. Kadri Mark

# data[].attributes.body
Aine: inglise keel
Teemad: inglise keelt kõnelevad riigid ja nende pealinnad; orienteerumine linnatänavatel; tegusõnade põhivormid; tekstist arusaamine.
Õppevahendid: pärlikaardid, kriidid, purgikaaned.

# data[].attributes.headline
Puhja Kool, projektipäev "Õue õppima!", Riin Massur

# data[].attributes.subject
Puhja Kool, projektipäev "Õue õppima!", Riin Massur

# data[].attributes.body
Õuesõpe ainetundides (1.-9.klass) ja matkamäng "Tunne oma kodukohta" (1.-6.klass).

# data[].attributes.headline
Imavere Põhikool, 2.klass ja õp Margit Reinpõld

# data[].attributes.subject
Imavere Põhikool, 2.klass ja õp Margit Reinpõld

# data[].attributes.body
Olime täna kunstitunnis õuesõppel. Vahepeal sai sirutatud ja trepist üles-alla joostud. Oli vahva!

# data[].attributes.body
"Õuesõppepäev"

Võru Kesklinna Kooli 1.-8. klasside õpilased osalesid täna Actionbound õuesõppemängus. Mängu eesmärgiks oli rühmatööna vastata tänase koolipäeva õppetöö küsimustele, kuid küsimused olid orienteerumiskaardi abil linnaruumi peidetud. Nii tuli liikuda, harjutada oma orienteerumisoskusi ning panna

# data[].attributes.headline
Tallinna Läänemere Gümnaasium 6.E klass, õpetajad Irina Volis ja Anna Holina

# data[].attributes.subject
Tallinna Läänemere Gümnaasium 6.E klass, õpetajad Irina Volis ja Anna Holina

# data[].attributes.body
Õpitud sõnavara kordamine einevate liikumismängude abil. Pantomiim ehk "Arva ära!" oli laste kõige huvitavam.

# data[].attributes.body
5.b kunstiõpetuse tunni raames linnarahvale jõustavate lausete kirjutamine. Juhendas Triinu Oraste.

# data[].attributes.headline
Sõmeru Põhikool, 3. klass, õp. Merike Sõmermaa ja õp. Raili Lind

# data[].attributes.subject
Sõmeru Põhikool, 3. klass, õp. Merike Sõmermaa ja õp. Raili Lind

# data[].attributes.body
Kordasime õppeaasta jooksul õpitud tarkusi üldõpetuse põhimõttel.
1. Õpilane kleepis munakarbi igasse pesasse vihje selle kohta, mis sellesse panna tuleb. Näiteks 1. PESA SÕNAS ON
LÜHIKE SULGHÄÄLIK, 4. PESAS
ON ELUSLOODUSE OSA,
8. PESAS ON NEID 39 • 0 =.?.
9. PESAD MIDAGI KOLLAST, jne.
2. Läksime õue pesasid täitma.
3. Klassis kontrollisime, kas igas pesas ikka õige "tibu".
4. Tühjaks jäänud pessa pandi midagi teistele mõistatamiseks. Muidugi tuli selle kohta häid vihjeid anda. Nii sai arendatud ka suuline väljendusoskus.
5. Kui kõik pesad hoolega uuritud, siis asuti kahes rühmas kunsti tegema. Valmis kaks ilusat looduslikku taiest!
Siin need on ...

# data[].attributes.headline
Lasila Põhikool, 1.-9.klass, õp. Merjam Ahmet

# data[].attributes.subject
Lasila Põhikool, 1.-9.klass, õp. Merjam Ahmet

# data[].attributes.body
Lasila põhikooli õpilased said täna korraliku värske õhu laksu! Täna veetis kogu kool terve päeva õues õppides ja see oli meeletult põnev.

Päeva alustas Sven Hõbemägi tutvustades oma paeluvaid loodusvaatlusi 4.-6. klassidele. Päev jätkus maru kihvtilt ettevalmistatud tundidega, kus noored liikusid täites kogu pargi. Meetodeid, mida kasutati oli meeletu hulk (salabingo, rongile!, palli mängud, mõisapargi puude mõõtmine ja selle põhjal järelduste tegemine) Viimastel tundidel toimus orienteerumine ja õpitud teemade kordamine. Vingele, tegevuste rohkele päevale pani ilusa punkti Mikkori Saekoda külastas ja talgud, mille töö kaunistab meie mõisa ümbrust. Õpilased veetsid siseruumides ainult osad vahetunnid. Päev läks korda!

# data[].attributes.headline
Audentese erakool, 3. klass, õpetaja Tiina Rum

# data[].attributes.subject
Audentese erakool, 3. klass, õpetaja Tiina Rum

# data[].attributes.body
Tutvusime Kreekaga. Õppisime tuntud Kreeka tantsu Sirtakit tantsima. Kuna Kreeka on ka esimene olümpiamaa, siis proovisime "ketast" heita nagu vanas Kreekas kombeks. Peale toredate mängude sai õuesõppepäev piduliku lõpu kreekapärase pidulauaga.

# data[].attributes.headline
Tartu Descartes'i Kool, 3.a, õp Küllike Kütimets

# data[].attributes.subject
Tartu Descartes'i Kool, 3.a, õp Küllike Kütimets

# data[].attributes.body
TUNNE PUID!

Kooli ümbruses olevatele puudele on riputatud sildid numbriga ja küsimusega: „Kes (mis) see on?“.

Õpilased saavad töölehe ja otsivad õuealalt puid. Nad mõistatavad, mis puu on ja kirjutavad nimetuse töölehele.

Esimeses reas on puu number. Teises reas on number, mitmenda tähe kirjutad.

Näiteks: 1. puu on pihlakas ja kolmas täht on H.

Kui kõik puud on leitud ja töölehele kirjutatud, siis õpilased hakkavad nuputama, mis lause on peidus.

# data[].attributes.body
Vene keele tund 4. ja 7. klassile (õpetaja Yulia Mironova). Vene rahvamängud.

# data[].attributes.body
Inglise keele tund. 4. klass. Tegevused kolmes pesas. Valmistasid Yulia Mironova, Mailiis Meitsar ja Aire Rillo.

# data[].attributes.headline
Tartu Descartes'i Kool, 3.a, õp Küllike Kütimets

# data[].attributes.subject
Tartu Descartes'i Kool, 3.a, õp Küllike Kütimets

# data[].attributes.body
AUTONUMBRID

Õues kirjutavad lapsed üles pargitud autode registreerimismärgid. Pärast arvutavad õpilased ühe auto registreerimismärgil oleva arvu numbrite summa või korrutise, siis teise jne. Pärast arvutamist järjestatakse arvud suuruse järgi, alustatakse kõige väiksemast või suuremast.

Näiteks:

3+6+6=15     3∙6 ∙6=108

Võib koostada tähtedest lause. Näiteks: Arg orav krõbistab.
Pärast mõttetööd lõbus keskumäng :)

# data[].attributes.body
4.d klass, õp Külli Anijago
Liikumisõpetus integreeritud eesti keele, matemaatika ja loodusõpetusega.
Retk kanali äärde, bingo täitmine, liivale nuputamisülesanded ning luuletuse kirjutamiseks sobiva meeleolu loomine.

# data[].attributes.body
7A klassi õpilased ja klassijuhataja.
Töölehed(liiklustestid, inglise keel, loodusõpetus, ajalugu)

# data[].attributes.headline
Tallinna Pae Gümnaasium 2.B klass õp.Tatjana Videva

# data[].attributes.subject
Tallinna Pae Gümnaasium 2.B klass õp.Tatjana Videva

# data[].attributes.body
Klass jagati 7 võistkonda. Igas meeskonnas on 4 inimest. Kooli õue kolmes kohas pandi ülesannetega lehed. Ühes kohas - ühe luuletuse algus, teises kohas - teise luuletuse algus ja kolmandas kohas - kolmanda luuletuse algus. Oli vaja ringi joosta ja luuletusi taastada (luuletusi õpetati varem).
Tunni lõpus olid kõik rõõmsad! Tund meeldis kõigile!

# data[].attributes.body
Ajalootund õpetaja Gerli Jürima.
Õpilased jagati gruppidesse igas meeskonnas oli 3 liiget, kes pidid Uulu külast leidma ajaloolisi objekte ja hooneid. Õpetaja oli ette andnud ka vihjeid nt vana koolimaja, laulupeo kivi jne. Igas kohas tuli pilt teha ning õpetajale saata, hiljem arutleti mis leiti ja mis ajast see pärit võiks olla.

# data[].attributes.headline
Uulu Põhikool, 2. klass, õpetaja Annely Kuningas

# data[].attributes.subject
Uulu Põhikool, 2. klass, õpetaja Annely Kuningas

# data[].attributes.body
Toimus grupitöö, kus korrati noodiastmeid. Õpilased pidid paarides leidma looduslike vahendeid, millest oli võimalik kujutata noodijoonestik. Siis tuli leida kivid, mis markeritega ära värviti ja seejärel õpitud astmenimetused pandi noodijoonestikul õigesse kohta.

# data[].attributes.body
Päev täis lõimingut, koostööd, ettevõtlikkust, liikumist ja särasilmsust! 😊
1.-9. klass viibisid õues terve koolipäeva, ka lõunat söödi värskes õhus. Ülesanded valmisid õpetajate koostöös. Omavahel lõimiti keeli, reaalaineid, muusikaõpetust, informaatikat ja loodusaineid. Muidugi ka kehalist kasvatust ja kunstiõpetust. Tõeliselt äge!Lasteaialapsed
Lasteaialapsed õppisid seda, kuidas seeme saab mulda ehk üheskoos rajati oma rühmale peenrakast. Nüüd saab kasvavate taimedega jutustamas käia, neid paitada ja ühel hetkel ka "vilju" nautida. 🌱Meil
Meil oli tõeline superpäev koos vahvate emotsioonide ja tänutundega! #koosonimehea #tulekohtlanõmmele

# data[].attributes.headline
Uulu Põhikool, 3. klass, õpetaja Sirje Kõresaar

# data[].attributes.subject
Uulu Põhikool, 3. klass, õpetaja Sirje Kõresaar

# data[].attributes.body
Teadmisteralli! Õpetaja oli metsa ära peitnud erinevad küsimused, selleks et küsimuseni jõuda tuli aga veeretada täringut, nii sai õpilane teada, millist numbrit metsast otsima peab. Kui küsimus leitud tuli õpetaja juurde tagasi joosta ja öelda õige vastus, siis sai jälle täringut veeretada ja minna uue küsimuse juurde. Küsimused olid seinast-seina, aga kõik mis seni õpitud. Õpilastele selline õppimisviis väga meeldis ja mõned arvasid, et nii võiks koguaeg olla.

# data[].attributes.headline
Uulu Põhikool, 7. klass, õpetaja Egle Rumberg

# data[].attributes.subject
Uulu Põhikool, 7. klass, õpetaja Egle Rumberg

# data[].attributes.body
Õpilastele räägiti ülesande legend, et vana koolimaja jääb meile kitsaks ja uus koolimaja tuleb ehitada praegusele staadionile. Õpilased pidid gruppides leidma lahenduse, kuidas ära mõõta staadioni ümbermõõt ja pindala, et teada saada, kui suur tulevane koolimaja siis ikkagi olema saab.

# data[].attributes.headline
Uulu Põhikool, 2. klass, õpetaja Evelin Tamm

# data[].attributes.subject
Uulu Põhikool, 2. klass, õpetaja Evelin Tamm

# data[].attributes.body
Eesti keele tund, tegusõnade kordamine ja sõnamängud. Õpilastel tuli paarides välja mõelda tegusõna ja seejärel tuli see klassikaaslastele pantomiimina ette näidata ning teised siis pidid ära arvama, mis see tegusõna olla võiks. Ühtlasi mängiti sõnaketti, kus eelmise öeldud sõna viimase tähega tuli uus sõna moodustada.

# data[].attributes.headline
Gustav Adolfi Gümnaasium, 1.Ariste klass, õpetaja Maria Toom

# data[].attributes.subject
Gustav Adolfi Gümnaasium, 1.Ariste klass, õpetaja Maria Toom

# data[].attributes.body
Koolipäev õues. Meie klass veetis täna oma tavapärased õppetunnid õues. Kokku tekkis üks suur "kompott-tund" eesti keelest, digitunnist, loodusõpetusest ja liikumismängudest.
** Õppepäeva tegevused algasid hommikuse rivistuse ning liikumismängudega: "Haned-luiged", "Zombide viirus", "Politsei ja pätt".
Seejärel oli aeg tegutseda ilma- ja loodusvaatlustega koolihoovis.
Söögivahetunniks lipsasime korraks koolimajja, et sooja suppi süüa. Pärast sööki möllasid lapsed õuevahetunnis ning siis jätkus meie õue-koolipäev digitunniga.
** Digitunni ülesandeks oli tuua iPad. Rääkisime kiirelt pildistamise põhitõdedest ning siis läks fotojahiks! Ülesandeks oli pildistada kooli ja kevade tunnuseid. Pildid tehtud - hakkasime kollaaže looma PicCollage keskkonnas. Seda kõike loomulikult õues! Õppisime veel, kuidas oma vahvaid kollaaže teistele saata.
Õues õppe lõpetuseks mängisime veel "Luukere" ja päeva lõpetuseks naasesime klassiruumi, et end natuke soojendada ning päevast kokkuvõtteid teha.
Hoolimata ilmast möödus päev vahvalt ning meeleolu oli kõigil rõõmus!

# data[].attributes.headline
Uulu Põhikool, 1. klass, õpetaja Stiina-Riin Saar

# data[].attributes.subject
Uulu Põhikool, 1. klass, õpetaja Stiina-Riin Saar

# data[].attributes.body
Tööõpetuse ja loodusõpetuse lõiming. Kuulati linnulaulu ja prooviti ära arvata, millise linnuga tegu võis olla. Seejärel otsiti metsast erinevaid materjale, millega päris oma lind meisterdada. Lisaks tegid õpilased endale kuusekäbidest sõpru, keda siis koju kaasa võtta.

# data[].attributes.headline
Uulu Põhikool, 5. klass, õpetaja Liie Juhkam

# data[].attributes.subject
Uulu Põhikool, 5. klass, õpetaja Liie Juhkam

# data[].attributes.body
Kunstiõpetus. Õpilased pidid õues leidma ühe taime, mida nad joonistama hakkavad, tingimuseks oli, et taim tuli ka iseseisvalt ära tunda. Ühele poisile meeldis kooli ees lillepotis olev taim nii väga, kuid ta ei suutnud seda oma peaga tuvastada. Poiss oli äärmiselt nutikas ja võttis appi Flora Incognita äpi ja sai nii teada, mis lillega oli tegu ning asus seda siis kärmelt visandama.

# data[].attributes.body
5., 7. ja 9. klass, inglise keel, Kersti Varik
Iga paar/rühm tuletas meelde tähestikku, liikus pildistades linnas ringi, töötles pilte ja järjestas väikeseks filmiks.

# data[].attributes.headline
Uulu Põhikool, 9. klass, õpetaja Egert Miljan

# data[].attributes.subject
Uulu Põhikool, 9. klass, õpetaja Egert Miljan

# data[].attributes.body
Kehalisekasvatuse tund. Poisid pidid välja mõtlema 4. klassile takistusraja. Kasutada võis kõiki vahendeid, mis staadioni majas leidus. Tingimus oli, et rada tuleb ka ise läbi proovida. Üheksandikud arvasid, et said hakkama maailma parima takistusrajaga ja 4. klassil veab täiega. 4. klass nautis järgmises tunnis valminud rada väga, sest rajal sai hüpitsaga hüpata, teha tõkkejooksu, tõsta topispalli ja mängida tennisepalliga hokit.

# data[].attributes.headline
Ilmatsalu Põhikool, 5.t klass, õpetaja Tea Laas

# data[].attributes.subject
Ilmatsalu Põhikool, 5.t klass, õpetaja Tea Laas

# data[].attributes.body
Matemaatika.
Teema- Ristahukas, kuup, nende pindala ja ruumala arvutamine. Õpilased pidid kooli ümbrusest leidma erinevaid risttahuka- ja kuubikujulisi esemeid ja arvutama nende põhja-, külg- ja täispindala ning ruumala

# data[].attributes.body
Pärnu Tammsaare kool
1-5g kl. tund  "Värvid looduses" Õpetajad: J.Paegle ja J.Divonina

# data[].attributes.headline
Uulu Põhikool, 9. klass, õpetaja Marika Jagomägi

# data[].attributes.subject
Uulu Põhikool, 9. klass, õpetaja Marika Jagomägi

# data[].attributes.body
Keemia ja keskkonna teema. Kes ütleb, et katseid metsas teha ei saa...saab küll :)
9. klass tegi katse "Lihtsuhkru määramine mees." Ühtlasi kuulati linnulaulu ja kasutati lindude ära tundmiseks Siuts äpp´i. Mõtiskleti teemadel metsaraie, muruniitmine jne.

# data[].attributes.headline
Tallinna Lilleküla Gümnaasium, 5. klass, õp. Meelis Rum

# data[].attributes.subject
Tallinna Lilleküla Gümnaasium, 5. klass, õp. Meelis Rum

# data[].attributes.body
Merimetsa terviseraja 2 km ringil tehti erinevaid ülesandeid: kunsti, muusikat, tantsu ja kehalist.

# data[].attributes.headline
Uulu Põhikool, 8. klass, õpetaja Kaja Stimmer

# data[].attributes.subject
Uulu Põhikool, 8. klass, õpetaja Kaja Stimmer

# data[].attributes.body
Inimeseõpetus teema "Uimastid". Tund viidi läbi Uulu pargis. Õpilastele jagati kätte töölehed, kuhu tuli küsimustele leida vastuseid, puudele kinnitatud teemalehtedelt.

# data[].attributes.headline
Antsla Gümnaasium, 4. ja 5. klass, Tiina Tirgo, Monica Kõivisto

# data[].attributes.subject
Antsla Gümnaasium, 4. ja 5. klass, Tiina Tirgo, Monica Kõivisto

# data[].attributes.body
Inglise keel. Ristsõna lahendamine rühmas. Küsimused olid riputatud erinevatesse kohtadesse.

# data[].attributes.headline
Emili Kool, 1. klasside inglise keel, õpetaja Kelly Kaukes

# data[].attributes.subject
Emili Kool, 1. klasside inglise keel, õpetaja Kelly Kaukes

# data[].attributes.body
Toiduga seotud sõnavara ja väljendite meeldib/ei meeldi kordamine laevade pommitamise stiilis 🚢. Parki on peidetud sildid, millel on koordinaadid (näiteks: five J) lausete moodustamiseks ning mänguväljal märkimiseks. Kokku tuleb leida 10 laeva ehk lauset.

# data[].attributes.headline
Uulu Põhikool, 4.klass, õpetaja Anne Oga

# data[].attributes.subject
Uulu Põhikool, 4.klass, õpetaja Anne Oga

# data[].attributes.body
Matemaatika. Teostati erinevate objektide mõõtmisi ja tehti saadud andmetega vajalikke arvutusi. Näiteks mõõdeti kui pikk ja lai on õues asuv laud ja pingid.

# data[].attributes.headline
Uulu Põhikool, 6. klass, õpetaja Ly Soosaar

# data[].attributes.subject
Uulu Põhikool, 6. klass, õpetaja Ly Soosaar

# data[].attributes.body
Eesti keel. Õpilastele anti loovharjutus, mille küsimuse lugemise ja vastamise ajal tuli ringi liikuda ja vastuseid kirja panna igakord erinevates kohtades. Töölehel olid küsimused nagu nt Kirjuta 5 omadussõna tänase ilma kohta, kirjelda paari sõnaga, milline on sinu kooliümbruse loodus jne. Töölehe viimane ülesanne oli kirjutada 6-8 realine luuletus tänasest päevast ja see teistele siis ilmekalt ettekanda.

# data[].attributes.headline
Uulu Põhikool, 1.-9. kl õuevahetunnid, huvijuht Ester Kose

# data[].attributes.subject
Uulu Põhikool, 1.-9. kl õuevahetunnid, huvijuht Ester Kose

# data[].attributes.body
Tänasest päevast ei puudunud ka muidugi õuevahetunnid ja sel korral õnnestus ka suured mängima saada. 1. klassiga mängis mängu "Mine metsa" kaasa ka direktor Egle Rumberg.
Mänge aitasid läbi viia aktiivsevahetunni meeskonnaliikmed. Tegime kokku 3 vahetundi 1.-3. klassile, 4.-6. klassile ja 7.-9. klassile.
1.-3. klass mängis mängu "Mine metsa" osalised seisavad ringis ja üks jääb ringist väljapoole kõndima/jooksma ühel hetkel hüppab ta aga ringi sisse ja ütleb mine metsa, need, kes on mängija vasakul ja paremal käel peavad vastasuunas ringile joostes tiiru peale tegema. See kes jõuab esimesena enda kohale saab jääda ringi, kaotaja saab aga nüüd ise kedagi metsa saata..-
4.-6. klass mängisid mängu "Röster-Mikser"
7.-9. klassi, mängisid "Puldiga Roboteid". Maha joonistatakse kast, osalejad jaotatakse paaridesse. Üks jääb kasti(Robot)ja teine jääb kastist välja(pult). Puldil on neli käsklust- vasak, parem, otse, stop. Robot tohib teha ainult seda, mida pult ütleb ja puldi ülesanne on kaitsta oma robotit teistega kokkupõrke eest. Kui kastis olevad Robotid põrkavad kokku saavad pultidest Robotid ja vastupidi.
Heameel oli ka tõdeda, et enamus lapsed olid tänase õuesõppepäeva puhul kooli aktiivsel viisil tulnud, kas jala, ratta või tõuksiga.
Oli imeline päev!

# data[].attributes.headline
Imavere Põhikooli 4. ja 5.kl õpilased, õp Siiri Tamm

# data[].attributes.subject
Imavere Põhikooli 4. ja 5.kl õpilased, õp Siiri Tamm

# data[].attributes.body
Olime õues 2 tundi järjest ja toimus käsitöö-kodunduse tund. Andsin teemakohased sõnad ette ja lapsed koostasid ning esitasid näidendi. Esitused olid väga põnevad!

# data[].attributes.headline
Tartu Descartes'i Kooli 1.a , õpetaja Kaja Kivisikk

# data[].attributes.subject
Tartu Descartes'i Kooli 1.a , õpetaja Kaja Kivisikk

# data[].attributes.body
Kohe hommikul istusime bussi, et Luke mõisaparki sõita. Kohapealsetesse tegevustesse saime lõimida nii eesti keelt, loodusõpetust kui ka erinevaid käelisi tegevusi. Loomulikult suurtes kogustes liikumis- ja avastamisrõõmu. Kordasime õpitud kevadlilli, kuulasime linnulaulu, istutasime taimi. Maalisime ja joonistasime. Saime palju teadmisi mõisa ajaloost ning sajandi vanustest tööriistadest. Kogutud teadmisi kasutasime hilisemas aardejahi mängus. Oli nii põnev, et kaasavõetud toidukotid rändasid puutumatult koju tagasi. Söömiseks lihtsalt polnud mahti :)

# data[].attributes.headline
Pärnu Kuninga Tänava Põhikooli õuesõppepäev, õp Reene Tammearu ja õp Siiri Paasma (+ palju toredaid kolleege)

# data[].attributes.subject
Pärnu Kuninga Tänava Põhikooli õuesõppepäev, õp Reene Tammearu ja õp Siiri Paasma (+ palju toredaid kolleege)

# data[].attributes.body
Jaansoni raja (9-km pikkune rada 2 silla vahel) läbimine klasside kaupa. Rajal 8 punkti erinevate ülesannetega. Enne rajale minekut oma klassi lipu meisterdamine.
1. Pildi lavastamine terve klassiga vastavalt loositud teemale: "Tormine meri ja kajakad", "Laulupidu", "Tantsime kõik kaerajaani", "Päike", "Häirekeskus 112";
2. Püramiidi tegemine;
3. Riideketi tegemine 2-minuti jooksul;
4. Looduslikest materjalidest mandala tegemine + viktoriini küsimustele vastamine;
5. Luuletuse tegemine etteantud sõnadest;
6. Käbide ämbrisse viskamine (aga kui seda korraldab matemaatika õpetaja, siis saab käbidest äkki hulk ning ämbrist maas ja ringis seisvatest lastest keskpunktiga ringjoon);
7. Klassi tunnuslause välja mõtlemine;
8. Söögipaus.

# data[].attributes.headline
Roosna-Alliku Põhikooli 7. klass, õpetaja Heli Järve

# data[].attributes.subject
Roosna-Alliku Põhikooli 7. klass, õpetaja Heli Järve

# data[].attributes.body
Leia mõisast ja selle ümbrusest objekte, mis meenutavad antud objekti või selle osasid. Objektiks oli romb, rööpkülik, kolmnurkne püstprisma või rööptahukas.
1) Tee objektist foto
2) Koosta selle kohta ülesanne
3) Lisa ülesanne ja foto aadressile http://padlet.com/helijarve/geomeetria

Ülesannete koostamine ja lisamine toimub veel ka järgmisel päeval.

# data[].attributes.headline
Tallinna Laagna Gümnaasium, 6. klass, õp Natalja Dovgan

# data[].attributes.subject
Tallinna Laagna Gümnaasium, 6. klass, õp Natalja Dovgan

# data[].attributes.body
Ajalugu. Ristsõna "Vana-Rooma" lahendamine rühmas. Ristsõna küsimused olid nummerdatuna kirjutatud õues rippuvatele CD-plaatidele. Iga rühm sai töölehe ristsõnaga. Ülesandeks oli leida küsimusi CD-plaatidelt ning kirjutada vastused oma lehele.

# data[].attributes.headline
Tallinna Laagna Gümnaasium, 6.klass, õp Natalja Dovgan

# data[].attributes.subject
Tallinna Laagna Gümnaasium, 6.klass, õp Natalja Dovgan

# data[].attributes.body
Vana-Rooma ehitiste memoriin. Purgikaante siseküljele on kleebitud sedelid Vana-Rooma ehitiste kordamiseks (Colosseum, Circus Maximus, akvedukt, triumfikaar, termid jt). Tagurpidi pööratud purgikaantest sai tehtud 2 mängulauda 4x4 kahele võistkonnale, kes omavahel võistlesid. Ülesandeks oli koguda võimalikult palju paare: pilt ja tekst, mõiste - definitsioon.

# data[].attributes.headline
Imavere Põhikool, 4.-5.klass, õp Aili Roosa

# data[].attributes.subject
Imavere Põhikool, 4.-5.klass, õp Aili Roosa

# data[].attributes.body
Eesti keele õuetund- arvsõnade, omadussõnade ja nimisõnade leidmine loodusest, koha kirjeldamise järgi arvamismäng/viktoriin koos liikumisega.

# data[].attributes.headline
Tallinna K. Pätsi Vabaõhukool, 7.LÕK klass, õp Ave Aarmaa

# data[].attributes.subject
Tallinna K. Pätsi Vabaõhukool, 7.LÕK klass, õp Ave Aarmaa

# data[].attributes.body
Inglise keel: kevadega seotud õuebingo. Õpilased said eelnevalt prinditud-lamineeritud bingokaardid ja markerid ning pidid koolihoovis sõnadele vastavaid asju ja organisme leidma. Binfokaardid on koostatud BingoBaker.com keskkonnas.

# data[].attributes.headline
Antsla Gümnaasium, 1.a ja 1.b klass, Kristina Kiidron ja Helina Kuusk

# data[].attributes.subject
Antsla Gümnaasium, 1.a ja 1.b klass, Kristina Kiidron ja Helina Kuusk

# data[].attributes.body
ÕUE ÕPPIMA=liikumine pärlikaartide järgi + põhiteadmiste kordamine. Vahepalaks muusikaline paus.

# data[].attributes.headline
Tartu Descartes'i Kool, 3.b, õp Kätlin Härm

# data[].attributes.subject
Tartu Descartes'i Kool, 3.b, õp Kätlin Härm

# data[].attributes.body
TÄHED JA ARVUD
Õue on asetatud erinevatesse kohtadesse tähed koos arvudega. Igale tähele vastab
üks arv. Õpilane otsib arvudele vastavad tähed ja pärast arvutab summa. Õpilased
saavad ülesande (näiteks: 15 + 7 + 9 + 21 + 27 = …).
Näiteks teemaks „Omadussõnad“.

# data[].attributes.headline
Imavere Põhikool, 5.klass, õp Aili Roosa

# data[].attributes.subject
Imavere Põhikool, 5.klass, õp Aili Roosa

# data[].attributes.body
Eesti keel - Märka ja tunne, kes või mis on meie ümber. Kas tunned?

# data[].attributes.headline
Pärnu Tammsaare Kool 3.klass õpetaja Julia

# data[].attributes.subject
Pärnu Tammsaare Kool 3.klass õpetaja Julia

# data[].attributes.body
Meie õppisime looduses, tundsime ja tegime ise ning nüüd jagame Teilegi.

Teemad - Ilmakaared, tunne puid, taimede tundmine, plaan ja aerofoto, peast arvutamine, pikkus ja ümbermõõt, sõnavara arendamine.

# data[].attributes.body
Paide Hammerbecki Põhikool
4.c klass, juhendaja Ester Koplimets
Klass käis järve ääres tutvumas veestikuga.

# data[].attributes.headline
Ehte Humanitaargümnaasium, 1.B klass, klassiõpetaja Ilona Kononova

# data[].attributes.subject
Ehte Humanitaargümnaasium, 1.B klass, klassiõpetaja Ilona Kononova

# data[].attributes.body
☀️Täna mängis ilm meiega kaasa! ☀️

📍 Ehte Humanitaargümnaasiumi 1.B klass I õpilased veetsid õues tunde.

🌸Loodusõpetuses õpilased lugesid teksti kevadlilledest, panid  silpidest lillede nimetused kokku,  “Jah - Ei” tekimängus kinnitasid  oma teadmisi.

📝Vene keeles mängisid lapsed purgikaante mängu "Leia lause algus ja lõpp" ja tegid  helisalvestavate 🔉pesulõksudega ja tagurpidi trükitud jutudega liikumisülesannet.

# data[].attributes.body
ÕPPEKÄIK: Salatipäev "Kaardi ja plaaniga" Klooga metsas ja Kloogarannas ÕPPISIME:
1. meeskonnatöö: tassisime ja pesime salatipäeva saagi; jälgi liiklust ja hanerivis arvesta kaaslastega
2. valideeri rongis tasuta sõidu dokument - õpilaspilet
3. metsa- ja matkatarkused:
* vaata metsateel jala ette, aga ka silmapiirini ja selja taha
** näsiniin, ülane, maikelluke, ussilakk :-( ning jänesekapsas :-)
*** habesamblik = puhas õhk!
**** mõisted ja sildid "Riigimets" ja "Eramets" - kuidas käituda?
***** matkaselli j a l a d peavad olema kuivad, puhtad, mugavas jalatsis - siis ei hõõru ega higista
4. kaart ja plaan: ilmakaared looduses päikese asukoha järgi enne keskpäeva ja keskpäeval; Eestis on metsasihid (ja Kloogal S i h i tee :-) enamasti põhja-lõuna suunalised;
5. tassi kruusakivikuhjast mõned Sihi teelt üle silla Käbimetsa teele erosiooni takistamiseks
6. soovijad istutasid klassi nimel  3+3 kuusekest :-)
7. matkasellide avastused ja leidlikud ettevõtmised: ojale tammi ehitamine!!!, lootus, et mahamaetud õunasüdamest kasvab raielangile õunapuu, mahajäetud metsaonni avastamine, merelainetes kalpsamine, ajupuude merelesaatmine, vesiliiv mererannas ja ojasuudmes, kaldale uhutud teokodade kogumine, lurtsuvate kummikute ja märgade pükstega rongis pehmete istmete MITTEmärjaks istumine ja loodetavasti veel palju, palju muud mäletamisväärset :-)
8. õp noppis Käbimetsa tee ja Paldiski maantee ristist võõrliigi - hispaania teetigu, keda keegi meie loomadest ega lindudest ei söö, kes aga ise sööb ja sigib siin pööraselt, läheb tuleriidale :-(
Küll m e i l ikka täna v e d a s ilmaga!!!
Tänan igaüht, kes oli usaldusväärne, vastupidav ja rõõmsameelne salatipäeva matkakaaslane!

# data[].attributes.headline
Tartu Raatuse Kool - kogu kooli õuesõppimise päev

# data[].attributes.subject
Tartu Raatuse Kool - kogu kooli õuesõppimise päev

# data[].attributes.body
1. klassid (õpetajad Mare Leivo, Airi Pedajas, Kaisa Penijäinen, Liis Ränik, Kaisa Kiilaspää)

Teema: Võilill
Koht: Raadi park

Mängud. Töö rühmades- mõistatused, arvutamine, liitsõnad, võilille lehtede ja õite võrdlus, võilille vartest pikema keti meisterdamise võistlus, võilillepärja punumise õppimine.

# data[].attributes.body
Inimeseõpetus: Suhted
3i, õp Merle Blank

Aruteluring: vaadatakse teineteist ning hakatakse välimuse ja soo põhjal rühmitama (poisid-tüdrukud, pikad juuksed-lühikesed juuksed, prillidega-prillideta jne).
Järgmiseks tuuakse teemaks hobid vms, mille põhjal hakata rühmitama. Lasta lastel liikuda erinevate gruppide vahel- siis tuleb välja, kuidas meil on erinevate inimestega ühiseid tunnuseid-hobisid. Kui kusagil grupis peaks jääma mõni õpilane üksinda, siis oleks hea kohe tähelepanu pöörata, et on tore kui mõni inimene on mõnes asjas eriline.

# data[].attributes.headline
ELVA gümnaasiumi (8., 10. ja 11. klassi inglise keele tund), õp Tiina Tubli

# data[].attributes.subject
ELVA gümnaasiumi (8., 10. ja 11. klassi inglise keele tund), õp Tiina Tubli

# data[].attributes.body
> Praktiseerisime sõnavara läbi fotojahi.
8. klass kasutas võimalust, et kinnitada oma sõnavara ja õpetaja palus neil nimekirja alusel leida linnast erinevat tüüpi maju (nt. a semi-detached house, a house under construction)  ja need üles pildistada. Lõime üheskoos pildi- ja sõnavarapanga.
https://padlet.com/tiinatubli/houses

10. ja 11. klass samamoodi treenisid oma sõnavara, aga nende ülesandeks oli erinevatele fraasidele ja idioomidele illustratiivseid pilte luua. (näiteks - read between the lines). Parimad pildid+väljendid said seinale üles.
https://padlet.com/tiinatubli/pictures

# data[].attributes.body
Pärnu Tammsaare Kool
3A kl    tund " Looduse värvid" Õp. J.Paegle

# data[].attributes.headline
Tartu Raatuse Kool - 3. klass (õpetaja Riin Jürgenson).

# data[].attributes.subject
Tartu Raatuse Kool - 3. klass (õpetaja Riin Jürgenson).

# data[].attributes.body
Töötoa teemaks oli muinasjutt "Rumpelstiltskin". Kuulatakse muinasjuttu, korratakse üle muinasjutu tunnnused, kirjeldatakse tegelasi, sooja saamiseks liikumistegevused. Ristsõnavormis kirjutatakse erinevaid antud muinasjututegelasi iseloomustavaid omadussõnu, kasutades tähti nimest RUMPELSTILTSKIN.

# data[].attributes.body
õpetaja Marika Raudauk

Eesti keel 3. klass

1. Tekst „ Putukate elu maal“

2. Õpilane pidi lugema teksti läbi ja leidma tekstist kolm ülesannet.

3. Kolm ülesannet tuli täita samas järjekorras nagu nad tekstis olid

a) tuli minna raamatukogu ette kivi juurde, millele on märgitud ilmakaared. Õpilane pidi määrama põhja, lõuna suuna ja selle järgi ka ida ja lääne suuna

b) tuli leida pargis kasepuu ja selle all hüpata kümme korda ja teha ka kümme kükki

c) kooliõues kõndida kiirkõnnis 2 suurt ringi

1. Leida jutust 5 – 10 liitsõna

2. Tõmmata joon alla kümnele sõnale, milles on kaashäälikuühend.

Matemaatika 3.klass

1. Õues oli maapinnale kirjutatud korrutised ( 45, 21, 63 jne) Õpilased võtsid paaridesse ja õpetaja ütles tehte 9 x 5 jne. Paarilised vaatasid, kes leiab esimesena õige vastuse, see õpilane, kes vastuse leidis astus arvule peale.

2. Iga õpilane võttis sedeli ühe jagamistehtega ja tegi nii palju kükke, kui oli vastus.

3. Lehel 25 korrutamistehet. Kes jõuab esimesena valmis?