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Boa tarde, professora!
Essa experiência com o projeto foi muito significativa, porém, não posso continuar por falta de tempo. Muito obrigada.
Abraços Maria Nazaré.

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Se estamos tendo essa experiência agora que somos alunas, É para que saibamos o compromisso que assumiremos quando formos professoras. Teremos um dever com a sociedade.

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Se estamos tendo essa experiência agora que somos alunas, É para que saibamos o compromisso que assumiremos quando formos professoras. Teremos um dever com a sociedade.

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A Educação Especial e Inclusiva, neste momento de pandemia, está, através da tecnologia, alcançando os alunos especiais em suas casas. A internet é um excelente meio para contatar pais e alunos, seja via email, Google classroom, hangoust, meet, whatsapp. O problema é que muitos destes alunos não podem se beneficiar de tais meios, devido às barreiras digitais nos websites, por não possuírem tecnologia ou ainda por não terem acesso à internet. Para aqueles que apresentam estas dificuldades, outros métodos são encontrados, como retirar material impresso na própria escola. As atividades devem estar adequadas e serem prazerosas não somente para alunos, mas também para familiares, que auxiliam seus filhos nas tarefas, levando em conta que também podem apresentar alguma deficiência, ou serem analfabetos, por exemplo. Assim as atividades devem conter desenhos, jogos, brincadeiras, sendo criativas, desenvolvendo habilidades, coordenação, raciocínio lógico matemático, atenção, concentração e habilidades de vida diária. É preciso fazer o monitoramento do atendimento às pessoas com deficiência (física, mental, intelectual ou sensorial) para que elas tenham acesso aos conteúdos.

São necessárias neste momento, a colaboração, união e dedicação de todos os responsáveis para que estas pessoas portadoras de necessidades especiais sejam assistidas da melhor maneira possível. E pelo que se vê, todos estão se empenhando para que as barreiras sejam transponíveis.

Sendo assim, pode-se constatar a importância da Educação Especial e da AEE na vida e desenvolvimento de pessoas especiais. A inclusão dos mesmos na Educação Especial ajuda-os a aprender, socializar, alcançar melhoras em seu quadro clínico e sentirem-se cada vez mais como membros da sociedade. A partir do que já foi mencionado, conclui-se que é sim possível atendê-los em suas casas e fornecer educação de qualidade, mesmo com todas as dificuldades.

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Um dos desafios vividos por algumas famílias, que têm crianças deficientes em casa, é a falta de internet.  As pessoas quando  vivem uma situação de pobreza extrema, pensam em primeiro lugar na alimentação. Deixando algo como internet em segundo plano. 
https://revistaeducacao.com.br/2020/09/21/educacao-especial-desafio/

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A educação especial inclusiva e o uso das tecnologias

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Planejando atividades remotas para alunos com deficiência intelectual - na prática

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Planejando atividades remotas para alunos com deficiência intelectual - na prática

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achei esse vídeo no youtube, acredito ser pertinente ao assunto.
https://www.youtube.com/watch?v=W4NpvtChqKU

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Esse link nos dá exemplos de materiais pedagógicos adaptados http://portal.mec.gov.br/seesp/arquivos/pdf/rec_adaptados.pdf

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Nas respostas é perceptível que há pouco envolvimento familiar, porém temos que pensar em que realidade essas famílias estão inseridas. Com uma rotina intensa é difícil ter tempo para se dedicar as atividades escolares.

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Não conhecia sobre tecnologia assistiva, vi o questionamento da mediadora na postagem da Nazare Gonçalves e fui pesquisar sobre. Achei esse site muito pertinente e de importância para nossos questionamentos

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Contedo de autoria de Mara Lcia Sartoretto e Rita Bersch 2020. O contedo deste site pode ser livremente reproduzido, no todo ou em parte, desde que citada a fonte.

ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO * AEE

O que uma Sala de Recursos Multifuncionais - SRMF?

So espaos fsicos localizados nas escolas pblicas onde se realiza o Atendimento Educacional Especializado - AEE.

As SRMF possuem mobilirio, materiais didticos e pedaggicos, recursos de acessibilidade e equipamentos especficos para o atendimento dos alunos que so pblico alvo da Educao Especial e que necessitam do AEE no contraturno escolar.

A organizao e a administrao deste espao so de responsabilidade da gesto escolar e o professor que atua neste servio educacional deve ter formao para o exerccio do magistrio de nvel bsico e conhecimentos especficos de Educao Especial, adquiridos em cursos de aperfeioamento e de especializao.

O que o atendimento educacional especializado (AEE)?

O atendimento educacional especializado (AEE) um servio da educao especial que identifica, elabora, e organiza recursos pedaggicos e de acessibilidade, que eliminem as barreiras para a plena participao dos alunos, considerando suas necessidades especficas" (SEESP/MEC, 2008).

O ensino oferecido no atendimento educacional especializado necessariamente diferente do ensino escolar e no pode caracterizar-se como um espao de reforo escolar ou complementao das atividades escolares. So exemplos prticos de atendimento educacional especializado: o ensino da Lngua Brasileira de Sinais (LIBRAS) e do cdigo BRAILLE, a introduo e formao do aluno na utilizao de recursos de tecnologia assistiva, como a comunicao alternativa e os recursos de acessibilidade ao computador, a orientao e mobilidade, a preparao e disponibilizao ao aluno de material pedaggico acessvel, entre outros.

O que tecnologia assistiva e que relao ela tem com a Sala de Recursos Multifuncional ?

De acordo com a definio proposta pelo Comit de Ajudas Tcnicas (CAT), tecnologia assistiva " uma rea do conhecimento, de caracterstica interdisciplinar, que engloba produtos, recursos, metodologias, estratgias, prticas e servios que objetivam promover a funcionalidade, relacionada atividade e participao, de pessoas com deficincia, incapacidades ou mobilidade reduzida, visando sua autonomia, independncia, qualidade de vida e incluso social. (CAT, 2007)

A tecnologia assistiva um recurso ou uma estratgia utilizada para ampliar ou possibilitar a execuo de uma atividade necessria e pretendida por uma pessoa com deficincia. Na perspectiva da educao inclusiva, a tecnologia assistiva voltada a favorecer a participao do aluno com deficincia nas diversas atividades do cotidiano escolar, vinculadas aos objetivos educacionais comuns. So exemplos de tecnologia assistiva na escola os materiais escolares e pedaggicos acessveis, a comunicao alternativa, os recursos de acessibilidade ao computador, os recursos para mobilidade, localizao, a sinalizao, o mobilirio que atenda s necessidades posturais, entre outros.

Como se organiza o servio de tecnologia assistiva na perspectiva da educao inclusiva?

No atendimento educacional especializado, o professor far, junto com o aluno, a identificao das barreiras que ele enfrenta no contexto educacional comum e que o impedem ou o limitam de participar dos desafios de aprendizagem na escola. Identificando esses "problemas" e tambm identificando as "habilidades do aluno", o professor pesquisar e implementar recursos ou estratgias que o auxiliaro, promovendo ou ampliando suas possibilidades de participao e atuao nas atividades, nas relaes, na comunicao e nos espaos da escola.

A sala de recursos multifuncional ser o local apropriado para o aluno aprender a utilizao das ferramentas de tecnologia assistiva, tendo em vista o desenvolvimento da autonomia. No poderemos manter o recurso de tecnologia assistiva exclusivamente na sala multifuncional para que somente ali o aluno possa utiliz-lo.

A tecnologia assistiva encontra sentido quando segue com o aluno, no contexto escolar comum, apoiando a sua escolarizao. Portanto, o trabalho na sala se destina a avaliar a melhor alternativa de tecnologia assistiva, produzir material para o aluno e encaminhar estes recursos e materiais produzidos, para que eles sirvam ao aluno na escola comum, junto com a famlia e nos demais espaos que frequenta.

So focos importantes do trabalho de tecnologia assistiva na perspectiva da educao inclusiva:

a tecnologia assistiva numa proposio de educao para autonomia,

a tecnologia assistiva como conhecimento aplicado para resoluo de problemas funcionais enfrentados pelos alunos, e

a tecnologia assistiva promovendo a ruptura de barreiras que impedem ou limitam a participao destes alunos nos desafios educacionais.

A tecnologia assistiva uma rea de atuao da educao ou exclusiva da rea clnica?

O tema da tecnologia assistiva nasceu associado ideia de reabilitao e era inicialmente vinculado prtica de profissionais da sade. A mudana de entendimento sobre o que a deficincia e especialmente o novo modelo biopsicossocial e ecolgico de compreend-la como o resultado da interao do indivduo, que possui uma alterao de estrutura e funcionamento do corpo, com as barreiras que esto impostas no meio em que vive; mostram-nos que os impedimentos de participao em atividades e a excluso das pessoas com deficincia so hoje um problema de ordem social e tecnolgica e no somente um problema mdico ou de sade.

As grandes e mais importantes barreiras esto, muitas vezes, na falta de conhecimentos, de recursos tecnolgicos, na no aplicao da legislao vigente, na forma como a sociedade est organizada de forma a ignorar as diferentes demandas de sua populao.

Nesse sentido, o conceito e a prtica da tecnologia assistiva tambm evolui saindo da concepo de recursos mdicos ou clnicos para um bem de consumo de um usurio que busca um apoio tecnolgico para resoluo de um problema de ordem pessoal e funcional. Nessa perspectiva, o usurio deixa de ser um paciente e assume o papel de quem busca no mbito da tecnologia assistiva a informao sobre o que mais apropriado para suprir a sua deficincia e os recursos disponveis para o seu caso especfico. A tecnologia assistiva envolve hoje vrias reas do conhecimento tais como a sade, a reabilitao, a educao, o design, a arquitetura, a engenharia, a informtica, entre outras.

A tecnologia assistiva , acima de tudo, um recurso de seu usurio e a equipe coloca seu conhecimento disposio para que ele encontre o recurso ou a estratgia que atenda a sua demanda de atuar e participar de tarefas e atividades de seu interesse.

Na prtica, em se tratando de crianas com deficincia, o lugar por excelncia da atuao da tecnologia assistiva a sala de recursos multifuncional, onde se oferece um servio que identifica, elabora e disponibiliza recursos que ampliam a participao do aluno com deficincia nos desafios educacionais propostos pela escola comum.

Para saber mais (links para arquivos em formato PDF - requerem leitor tipo ):

Textos sobre o Atendimento Educacional Especializado.

Livros sobre o Atendimento Educacional Especializado.
Clique aqui para retornar ao topo desta pgina.
2020 ASSISTIVA * TECNOLOGIA E EDUCAO

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Contedo de autoria de Mara Lcia Sartoretto e Rita Bersch 2020. O contedo deste site pode ser livremente reproduzido, no todo ou em parte, desde que citada a fonte. ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO * AEE O que uma Sala de Recursos Multifuncionais - SRMF?

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Impressionante a falta de respeito por parte da instituição

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São apenas algumas respostas, mas observei que o meio mais utilizado é o WhatsApp

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Entre os entrevistados haviam professores de educação infantil e ensino fundamental e Agentes de apoio a educação especial

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Dos poucos que receberam, a maioria diz que a formação não foi satisfatória

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Em sua grande maioria os profissionais entrevistados não receberam nenhuma capacitação para o trabalho remoto com alunos especiais

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Nota-se que a maioria dos profissionais não recebem material especializado

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Até o momento, todos os entrevistados são de instituições públicas

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 e) Que áreas de conhecimento me ajudam a saber mais o que eu e o grupo queremos saber?

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 e) Que áreas de conhecimento me ajudam a saber mais o que eu e o grupo queremos saber?

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Pedagogia e psicologia

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 d) O que precisamos fazer para investigar o que queremos saber? Como eu posso contribuir?

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 d) O que precisamos fazer para investigar o que queremos saber? Como eu posso contribuir?

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Pesquisar na internet, e entrevistas com pais de alunos especiais.

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c) Qual o contexto do assunto que vamos investigar?

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c) Qual o contexto do assunto que vamos investigar?

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Como interagir com alunos especiais, por meio de aulas remotas?

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b) O que já sabemos sobre o assunto? E você, especificamente, o que sabe?

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b) O que já sabemos sobre o assunto? E você, especificamente, o que sabe?

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Eu só sei o que pesquisei, que está havendo muita dificuldade, e que alguns professores estão tentando realizar as atividades.

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A Educação Especial em Tempos de Pandemia) O que queremos (nós do grupo) saber?

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A Educação Especial em Tempos de Pandemia) O que queremos (nós do grupo) saber?

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Queremos saber como realizar as vídeos aulas quais materiais usar para prender a atenção dos alunos e conseguir a ajuda de seus pais, que é muito importante nesse momento.

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Meninas, já consegui algumas respostas na pesquisa, quero compartilhar com vocês para discutirmos juntas sobre elas, mas não estou conseguindo. Alguém sabe como compartilho as respostas do formulário google?

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"O MEC aguarda ainda o lançamento da Política Nacional de Educação Especial e do curso “Atendimento Educacional Especializado no Contexto da Pandemia”, que disponibilizará mil vagas para gestores e professor da Educação Especial, em parceria com a Universidade Federal de 🤬 (UFPEL).

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Meninas, fiz esse formulário para coletar opinião dos profissionais da educação.

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A Educação Especial na perspectiva inclusiva em tempo de pandemia

https://eebolavo.com.br/index.php/15-c26ef6539c64498ce.html

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Nunca trabalhei nessa área, porém sei que em tempos de pandemia, as dificuldades são maiores. E que os professores precisam usar estratégia para facilitar essa aprendizagem. Os alunos com necessidades educacionais especiais, estão em condições de vulnerabilidade, nesse tempo de pandemia. 

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Nunca trabalhei nessa área, porém sei que em tempos de pandemia, as dificuldades são maiores. E que os professores precisam usar estratégia para facilitar essa aprendizagem. Os alunos com necessidades educacionais especiais, estão em condições de vulnerabilidade, nesse tempo de pandemia. 

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 Sabemos o quanto é difícil a educação especial em tempos “normais” Acreditamos que em tempos de pandemia deve estar muito mais difícil, muitos não estão conseguindo interagir nas plataformas virtuais, pois não existem as adaptações necessárias nos materiais às deficiências de cada um, a parceria com a família nesse momento ainda é mais do que importante, apesar de todo esforço da comunidade escolar "A escola não adaptou nenhum conteúdo ou estratégia para eles nesse momento", diz a mãe de uma aluna com necessidades especiais. Leia mais em: https://www.gazetadopovo.com.br/educacao/os-desafios-dos-alunos-com-deficiencia-para-acompanhar-as-aulas-remotas-durante-a-pandemia/   

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 Sabemos o quanto é difícil a educação especial em tempos “normais” Acreditamos que em tempos de pandemia deve estar muito mais difícil, muitos não estão conseguindo interagir nas plataformas virtuais, pois não existem as adaptações necessárias nos materiais às deficiências de cada um, a parceria com a família nesse momento ainda é mais do que importante, apesar de todo esforço da comunidade escolar "A escola não adaptou nenhum conteúdo ou estratégia para eles nesse momento", diz a mãe de uma aluna com necessidades especiais. Leia mais em: https://www.gazetadopovo.com.br/educacao/os-desafios-dos-alunos-com-deficiencia-para-acompanhar-as-aulas-remotas-durante-a-pandemia/   

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Garantia da educação inclusiva durante a pandemia é direito dos estudantes

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Garantia da educação inclusiva durante a pandemia é direito dos estudantes

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https://educacaointegral.org.br/reportagens/garantia-da-educacao-inclusiva-durante-pandemia-e-direito-dos-estudantes/

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A educação especial só funciona quando é acompanhada de seriedade, dedicação e vínculo, para isso a família é peça fundamental nesse processo, pois é ela que conhece melhor as necessidades dos alunos, a direção da escola junto aos professores devem identificar quais recursos tecnológicos as famílias disponibilizam para elaborar uma proposta q alcance a maior parte dos alunos, e os alunos da educação especial não pode ficar de fora , para isso a escola deve contar com o profissional de Atendimento Educacional Especializado (AEE), é ele tem como tarefa contribuir para que todos os alunos possam viver, aprender e conviver na escola, de forma igualitária,  https://diversa.org.br/relatos-de-experiencia/diario-de-bordo-estrategias-aee-pandemia/

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Sei um pouco sobre o assunto por trabalhar como apoio de educação especial, quero contribuir para nosso projeto com uma pesquisa de campo coletando opinião de profissionais da área. 

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Sei um pouco sobre o assunto por trabalhar como apoio de educação especial, quero contribuir para nosso projeto com uma pesquisa de campo coletando opinião de profissionais da área. 