# data[].attributes.headline
מזל דן ( מליח) 

# data[].attributes.subject
מזל דן ( מליח) 

# data[].attributes.body
אני אוהבת להשתמש בסרטונים, וחושב לי לקחת סרטונים מעניינים כי לרוב אני מלמדת כיתות קשות.
אני מאמינה שתלמידים זוכרים יותר את החומר על ידי דרכים אחרות ומגוונות.

# data[].attributes.body
אני משתמשת רבות בסרטונים בשיעורים. היחידה נתנה לי נקודות למחשבה ורעיונות איך לחדד את
השימוש.

# data[].attributes.body
בעייני הסיווג של סוגי הסרטונים הוסיף לדיוק שלי ברמת תכנון השיעור. לא מספיק למצוא סרטון שירתק את התלמידים. יש צורך לחשוב כל פעם מהי המסגרת הנכונה והמדוייקת ביותר כדי לקדם את הלמידה של התלמידות שלי כרגע.
הייתי מאד רוצה ליישם מודל של כיתה הפוכה. כבר מזמן רציתי, ותמיד חששתי מחוסר שיתוף פעולה (הרבה מהדברים למשל שהופיעו בכתבה שהיתה מצורפת למצגת, לגבי סיבות למה לא לעשות מודל כיתה הפוכה). אולי הפעם, בעקבות הרעיונות הללו, זה ייתן לי אומץ ומוטיבציה לנסות לעשות זאת.... תודה רבה!

# data[].attributes.headline
אני משתמשת המון בסרטונים והיחידה חידדה והזכירה לי אופציות נוספות שאפשר להגיע אליהן בעזרת כלי זה.

# data[].attributes.subject
אני משתמשת המון בסרטונים והיחידה חידדה והזכירה לי אופציות נוספות שאפשר להגיע אליהן בעזרת כלי זה.

# data[].attributes.body
שלומית סלקמון

# data[].attributes.headline
איילה ארץ הצבי

# data[].attributes.subject
איילה ארץ הצבי

# data[].attributes.body
שמחתי מאד להכיר את היעדים השונים של סוגי הסרטונים השונים, בעיקר פתח לי את המחשבה הרעיון של הכיתה ההפוכה. תמיד ידעתי שהטרמה של החומר הנלמד היא בסיס טוב להצלחה בשיעור אבל ביחידה זו הבנתי לעומק את הכיף והידידותיות של הטרמה באמצעות סרטונים שיעשו לילדים "כיף" להתכונן לשיעור הבא ומוטיבציה להגיע ולראות מה יעשה עם החומר החדש. בהחלט מתכוונת ליישם.

# data[].attributes.body
מאד אהבתי את המידע ביחידה. פתח לי את הראש למגוון של סוגי סרטונים.
בדרכ אני משתדלת כמה שפחות להסמך על טכנולוגיה, כי כל הזמן יש אצלנו בלתמים בענין. ונמאס לי לפספס שיעורים עכ. אבל רואה שיש גם אפשרויות של כיתה הפוכה בה התלמידים משתמשים בטכנולוגיה הקיימת אצלם, וככה גם יוצאים מורווחים וגם לא נופל שיעור עכ.

# data[].attributes.body
אני שמחה ממש על ההשתלמות ונחשפת למאגרים שלא ידעתי עליהם. אני מגלה שהרבה פעמים אני מביאה סרטונים מסוג אחד ולכן שמחה להיפתח לעוד כיווני חשיבה ועוד סגנונות

# data[].attributes.headline
רבקה לאה שניאורסון

# data[].attributes.subject
רבקה לאה שניאורסון

# data[].attributes.body
היחידה היתה מעניי'נת, פרקטית ובנוי'ה היטב. לא התבזבז זמן מיותר. נחשפתי למאגרי מידע אפקטיביי'ם לשיעורים.

# data[].attributes.body
אוהבת להשתמש בשיעורים בסרטונים והבנות מצפות ומבקשות כמעט בכל שיעור לראות סרטון. היחידה נתנה כיוונים שונים לשימוש בסרטונים במהלך השיעור וזה תרם לי רבות. כמו כן המאגר שנוצר בעקבות ההעלאות של כל החברים הוא מאגר שימושי ויעיל. בטוחה שיהיה לי לעזר! תודה רבה לכולם.

# data[].attributes.body
היחידה הזו הייתה מעניינת גם ברמת הידע של להכיר סרטונים חדשים אבל גם באפשרויות ובגיוון בדרכי הוראה

# data[].attributes.headline
 היחידה דירבנה אותי לא לפחד משימוש בסרטים בכיתה. ה"פחד" נובע בעיקר מהחשש לבזבוז זמן כשעזרי המחשב פשוט לא עובדים, ברקו, מערכת שמע וכו' ואז הולך לאיבוד נתח ניכר מהשיעור. היחידה כאן חשפה אותי לעוד סוגי סרטונים, שעשו לי חשק לא לפחד מה"בזבוז" שאולי יקרה. שהתועלת רבה וחבל שלא..

# data[].attributes.subject
 היחידה דירבנה אותי לא לפחד משימוש בסרטים בכיתה. ה"פחד" נובע בעיקר מהחשש לבזבוז זמן כשעזרי המחשב פשוט לא עובדים, ברקו, מערכת שמע וכו' ואז הולך לאיבוד נתח ניכר מהשיעור. היחידה כאן חשפה אותי לעוד סוגי סרטונים, שעשו לי חשק לא לפחד מה"בזבוז" שאולי יקרה. שהתועלת רבה וחבל שלא..

# data[].attributes.body
גם אני חושבת שכדאי לנסות יותר את מודל הכיתה ההפוכה על מנת שהתלמידים יגיעו לשיעור יותר מוכנים.
(אליענה חנוכה)

# data[].attributes.body
אני רואה חשיבות רבה בשילוב סרטונים, זה מדגים, מעורר, מפתח ומסקרן את התלמידים, האתגר זה למצוא סרטונים טובים שניתן יהיה להשתמש בהם לצורך השיעור- גיליתי מאגרים שלא ידעתי שקיימים ובנוסף שיתוף הסרטונים בין כולם יכול להועיל.

# data[].attributes.body
לקחת לי הרבה זמן למצוא סרטונים למשימה. זה לא פשוט. אבל פתאום כשעבדתי על זה גיליתי עולם חגדש ומעניין . אין לי ספק שזה יעשיר מאוד את השיעור ואת התלמידים. אבל זה דורש הרבה עבודה ושיטוט בחיפושים

# data[].attributes.headline
אחינעם יעקובוביץ

# data[].attributes.subject
אחינעם יעקובוביץ

# data[].attributes.body
מעניין לראות כיצד ניתן לשייך סרטונים שונים למטרות שונות של השיעור. מבחינתי כאשר אנשים מעלים סרטונים שאני לא נחשפתי אליהם, אני מורווחת מכך שקיבלתי הרחבה לכלים ולרעיונות שהיו לי עד היום.

# data[].attributes.body
משתמש בסרטונים לא מעט, לא תמיד אני יודע מה הדרך הנכונה ביותר להשתמש בהם. היחידה נתנה כיוונים טובים ומגוונים

# data[].attributes.body
אני משתמש לא מעט בסרטונים, לשימושים מגוונים יחסית... מה שמבחינתי הוא האתגר זה אולי לנסות לעבוד יותר במודל כיתה הפוכה (אני תוהה אם טכנית זה אפשרי ויעבוד עם התלמידים שלי) ולעשות מטלות של יצירת סרטונים בידי התלמידים עצמם. חשבתי גם אולי פעם לנסות לצלם חלק שיעור ואז לערוך עליו רפלקציה עם הכיתה...

# data[].attributes.headline
מוריה בר און

# data[].attributes.subject
מוריה בר און

# data[].attributes.body
דוגמא מחשבות שלי על היחידה- זה היה מעניין. בעיני שימושי לשיעור. ועו'