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Marco nacional para la mejora del aprendizaje en matemática

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Marco nacional para la mejora del aprendizaje en matemática

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Predecir Aprender Matemática rev (final)

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Material de trabajo del segundo encuentro

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1. ¿Qué elementos consideran significativos en las situaciones presentadas?

2. ¿Cómo consideran la evolución de la complejidad de las actividades?

3. ¿Cuáles son las preguntas o actividades que llamaron más su atención de cada situación? ¿Por qué?

Tomando en consideración que las prácticas asociadas entre ambas situaciones son: COMPARAR, EQUIVALER, CONMENSURAR, ¿cómo correlacionarían las tareas y su puesta en juego para construir una respuesta a las preguntas de la situación?

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1. ¿En qué momento podrías incluirla en tu planificación?

2.¿Cómo contribuye al desarrollo del pensamiento matemático el trabajo a partir de estas prácticas?
3.¿Qué cambios le harían a la situación de aprendizaje para llevarla a su aula?
4.¿Cómo organizarán la clase (tiempos, dinámica, materiales)?

5.¿Cómo gestionarán la puesta en común?
6.¿A qué conclusiones quieren que se llegue al finalizar la clase? ( Pensar en el registro en la carpeta)

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¿Qué se mantiene?, ¿qué se cambia?. Analizando patrones