# data[].attributes.body
Informacions biblioteca escolar

# data[].attributes.body
ABANS DE LA LECTURA
1. Observem la portada.
2. A la classe pensem quin és el nostre desig més important.
3. Llegim fins a la pàgina 20.
DURANT LA LECTURA
1. Escoltem el so del FALCIOT.
2. Âlbum de FOTOS
3. Llegim el llibre que compartim amb un company/anya de la classe. També practiquem amb la lectura fotocopiada que portem a la carpeta.
DESPRÉS DE LA LECTURA
1. Fem les activitats proposades a la classe.
2. Si tenim informacions, llibres, recomanacions... sobre FALCIOTS les portem a la classe.
3. El dia 11 de febrer ens visita l'escriptor del llibre, Pep Molist, a l'escola.
4. Practiquem la lectura en veu alta a casa amb la família.

# data[].attributes.body
Us proposem els àudiollibres d'El Tatano.
NO US PERDEU "EL TIÓ QUE NO TENIA GANA"

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Audiocontes? Què és, això?
Una manera diferent de gaudir dels contes d'El Tatano!

A més de llegir aquestes històries a la revista i mirar les il·lustracions corresponents, les podeu escoltar de la veu d'un narrador que us les explicarà. Veu, música i efectes sonors acompanyaran la vostra lectura!

Si escolteu els audiocontes mentre mireu la revista, unes notes musicals us indicaran quan cal passar pàgina.
Esperem que us agradin molt! Aquí teniu tots els audiocontes:

Política de galetes (cookies)

Cavall Fort utilitza galetes pròpies i de tercers per millorar l'experiència d'usuari i recollir dades amb l'objectiu d'analitzar l'audiència amb eines genèriques. Si continueu navegant pel web, entendrem que accepteu la nostra política de galetes.
ACCEPTO

# data[].attributes.attachment_link.description
Audiocontes? Què és, això? Una manera diferent de gaudir dels contes d'El Tatano ! A més de llegir aquestes històries a la revista i mirar les il·lustracions corresponents, les podeu escoltar de la veu d'un narrador que us les explicarà. Veu, música i efectes sonors acompanyaran la vostra lectura!

# data[].attributes.body
Autora: Teresa Duran
ABANS DE LA LECTURA
Parlem de la tardor tot mirant les il·lustracions del conte de la classe.
Parlem dels esquirols.
Improvisem els canvis de la tardor: fotos, comentaris, sensacions, colors...
DURANT LA LECTURA
Llegim el conte per part de la mestra.
Entenem cada dia de la setmana (estructura del conte).
Esbrinem els elements claus.
Escenifiquem la lectura.
Practiquem la lectura en veu alta.
DESPRÉS DE LA LECTURA
Fitxa d'activitats.
Podeu fer comentaris a l'article de l'espai web. Els llegirem a la classe.
Pode enviar informacions a inicial1@segimoncomas.cat i inicial2@segimoncomas.cat
Podeu seguir les activitats de Grup de Lectura clicant AQUÍ.
I A CASA CONTINUEM EL PROCÉS LECTOR I PARLEM DE LES CONNEXIONS QUE PODEM FER AMB LA LECTURA. Podeu portar contes, objectes... relacionats amb la lectura. A la classe els compartirem.
BONA LECTURA!

# data[].attributes.body
Lectura 1: LA CASTANYERA
(Conte adaptat) Original edu365
Alumnes de 1r ELS EXPLORADORS

ABANS DE LA LECTURA
1.Escoltem la cançó. Després presentem les imatges del conte i expliquem que hi passa.
2. Parlem del vocabulari relacionat.
3. Pintem les il.lustracions.
4.  Busquem i encerclem les paraules més significatives.
5. Observem els signes de puntuació que hi ha.
6. Ens fixem amb algunes lletres i el seu so: ny, ge, ç, br, ci.

DURANT LA LECTURA
1. Lectura individual.
2. Lectura col.lectiva.
3. Lectura a casa amb la família.

DESPRÉS DE LA LECTURA
1. Relacionar paraula/frase amb la imatge corresponent.
2. Les bafarades!
3. Descripció de la Castanyera i el gegant.

# data[].attributes.attachment_link.description
Create a new document and edit with others at the same time -- from your computer, phone or tablet. Get stuff done with or without an internet connection. Use Docs to edit Word files. Free from Google.

# data[].attributes.body
LECTURA 1:  EN KLAUS VA A L'ESCOLA                               ALUMNES DE 2n
ABANS DE LA LECTURA
1. Presentem les imatges i targetes de la lectura.
2. Descobrim els personatges.
3, Ens inventem històries amb les il·lustracions.
4. Observem la lectura al passadís de l'escola: aprenem dels PICTOGRAMES.
DURANT LA LECTURA
1. Llegim seguint el ritme del nostre grup.
2. Practiquem la lectura a casa amb la família. Llegim amb la tauleta o el mòbil.
3. Descobrim els noms de tots els pictogrames.
DESPRÉS DE LA LECTURA
1. Llistes de paraules: El nostre primer diccionari.
2. Busquem paraules al DIDAC de la llista i les llegim.
3. Descrivim en Klaus i la Jana: Els nostres textos.