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Hoy de nuevo fue viernes de SOLE virtual. El de hoy fue el 6 SOLE en el que niños, jóvenes y adultos de distintas regiones de Colombia, Chile, Argentina, Italia, y Venezuela han participado.

Hoy nuestra GRAN PREGUNTA fue:
¿Cómo hacen los científicos para conocer el proceso de la evolución?

Eata tarde estuvimos conversando con chicos y adultos del Departamento del Atlántico, de Bucaramanga, Bogotá y cercanías, Chile y otros lugares.
Juntos respondimos algunas preguntas que nos acercaron al tema, como ¿cuál es la diferencia entre una ley y una teoría? Hablamos de Darwin y de cómo otras culturas han hecho para entender y clasificar la naturaleza.

Conversamos, aprendimos y nos quedamos con muchas preguntas para seguir haciendo SOLE y aprendiendo juntos como:
¿Qué es la evolución? ¿Lo que entendemos por evolución depende de nuestra cultura y contexto? ¿Quién fue el primer científico y por qué sería el primer científico?

Este SOLE no termina acá, por eso los invitamos a seguir haciendo SOLE con sus comunidades y a seguirse conectando los viernes a las 4:00 PM de Colombia para que juntos resolvamos nuestras Grandes Preguntas.

Gracias a todos los que se conectaron hoy y los que siguen participando. ¡Sigamos transformando juntos el futuro del aprendizaje!

Maryam
Bogotá, Colombia
Equipo SOLE Colombia

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Costureros, conociendo a otras abuelitas y curiosos de SOLE.

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Costureros, conociendo a otras abuelitas y curiosos de SOLE.

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En las últimas semanas he tenido el gusto de compartir experiencias con gente de varias partes de Colombia y tambien Mexico. Hemos conversado sobre SOLE bastante y mirando cómo esta metodología, estrategia, truco, fenómeno.... como lo quieran llamar, nos ha llevado de una forma u otra a curiosear... a ver qué pasa si nos hacemos una pregunta... a tomar el riesgo de ir a lo desconocido y al mismo tiempo aprender algo en el proceso. Me encanto conectar con gente el Colombia, ya que llevo fuera desde 1999, el mismo año en que Sugatha hizo su experimento de Hole In the Wall. Tienen que verlo si no lo han visto!

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Sugata Mitra: Can kids teach themselves?

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El Futuro De Los Trabajos. Inteligencia Artificial vs Inteligencia Humana.

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El Futuro De Los Trabajos. Inteligencia Artificial vs Inteligencia Humana.

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Hace algunos meses tuve el placer de reunirme con alumnos del Colegio Distrital Silveira Espinoza de Rendón en Bogotá. Los alumnos eran del grado 11 y les quedaba muy poco tiempo para terminar sus estudios de bachillerato y entrar oficialmente a la universidad. Tuvimos dos sesiones en donde exploramos temas relacionados con la tecnología, ética y filosofía. Hablamos bastante de el rol de la tecnología y el impacto que esta va a tener en sus vidas. Me impresiono la manera en la que estos alumnos desarrollaban sus preguntas y quede muy impresionado con el alto nivel de dedicación de su profesora Dayan.
La ultima sesión fue quizás la más productiva ya que las preguntas estaban todas relacionadas con la carrera que se debería estudiar para ser exitoso? Una pregunta que muchos jóvenes se hacen a esa edad, bueno algunos se hacen esa pregunta, otros siguen a las tradiciones de la educación masiva lo cual es otro tema de discusión.
Al final de la sesión los alumnos terminaron inventándose y creando sus propias carreras de estudio y algunos se dieron cuenta de que gracias a las tecnologías actuales, esto ya no es una idea completamente ficticia y que ya hay mucha inteligencia disponible al alcance de un click!

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SOLE en la Escuela Normal Superior de Bucaramanga

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SOLE en la Escuela Normal Superior de Bucaramanga

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El Docente julio Cesar Salazar Estupiñan de la Escuela normal superior de Bucaramanga sede (A) implementa con sus estudiantes del grado 3-6 de la jornada de la tarde; el proceso de socialización e inmersión de SOLE  como estrategia pedagógica para desarrollar habilidades y destrezas mentales en la realización de preguntas ,trabajo en equipo,trabajo colaborativo y uso adecuado de las TIC.
la imlementación de SOLE ha permitido orientar los procesos lecto-escritores  de sus estudiantes hacia la formulación y construcción de preguntas y revisión de ortografía ,también ha permitido orientar el uso adecuado de las herramientas TIC e identificar los motores de busqueda.

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Valeria cuenta su primera experiencia con SOLE durante el recarga tu SOLE. 

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Valeria cuenta su primera experiencia con SOLE durante el recarga tu SOLE. 

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Valeria vive en el Meta y ha participado del Programa Impulso con UWC. Está en este momento coordinando con los profes de su colegio para empezar a hacer SOLE y acá nos cuenta su primera experiencia con SOLE.

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Valeria cuenta su primera experiencia con SOLE

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ESNAIDER CANTILLO y EILEN AMAYA.
Estudiantes de la Universidad del Atlántico están desarrollando un proyecto llamado: Los Entornos de Aprendizaje Auto-organizado (SOLE) en la creación de comunidades de aprendizaje.
Llevamos un año siendo embajadores, durante este tiempo hemos aplicado muchos SOLE a estudiantes de practicas profesional pertenecientes a los programas de la facultad de educación de la Universidad del atlántico.  trabajando conjuntamente con los docentes y futuros docentes para que puedan conocer SOLE como una alternativa para ayudar aprender y despertar el interés en los estudiantes.
Durante la aplicación de nuestros SOLEs con el fin de crear una comunidad de aprendizaje que de uno u otro modo contribuya a la formación de los docentes y futuros docente incluimos aplicaciones y plataformas que se utilizan en la educación, de modo que se haga uso de estas tecnologías con una metodología que en este caso es SOLE.

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ROBINSON GIRALDO: SOLE para el emprendimiento comunitario

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ROBINSON GIRALDO: SOLE para el emprendimiento comunitario

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Embajador SOLE en la comunidad de Pisamal, Caldas
Vivo en Pisamal, una comunidad rural en el municipio de Aguadas, Caldas; Soy administrador de un Kiosco Vive Digital y embajador SOLE desde hace 4 años. Junto con vecinos de la comunidad hacemos SOLE: con abuelos, madres, padres, tíos, hijos o amigos, nos reunimos para hacer SOLE cada viernes por la noche, cuando tenemos una mejor señal de internet en el kiosco. A través de las grandes preguntas de nuestro SOLE, hemos aprendido a sostener nuestros pequeños emprendimientos; ahora, mientras no hay cosecha, estamos fabricando bolsas de material reciclado para vender y estamos desarrollando proyectos en café y la panadería.

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En la Escuela Normal superior de Bucaramanga ya se esta implementando con un grupo de básica primaria el aporte metodológico de SOLE desde el salón de clase y la experiencia ha demostrado que se hace necesario poder dedicarle un espacio a la investigación ,la indagación y la documentación de los estudiantes los cuales piden a gritos poder extender el SOLE durante el transcurso de la jornada , es factible aplicar SOLE ,pero hace falta ajustar estrategias orientadas hacia la institucionalización de SOLE dentro del currículo y también encontrar el espacio fisico y pedagogico en el cual poder ubicarlo directamente.

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MARÍA BAYTER: SOLE para el compromiso cívico de los estudiantes del colegio

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MARÍA BAYTER: SOLE para el compromiso cívico de los estudiantes del colegio

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Embajadora SOLE en el colegio Alberto Elías Fernández Baena, Cartagena
Soy docente y embajadora SOLE desde 2015. Junto con otra compañera, Yomaira Zabaleta, comenzamos a hacer SOLE con alumnos de noveno y décimo grado en las asignaturas de español y ciencias sociales. Hemos visto grandes transformaciones en 2 años con respecto a la autonomía, la autodirección, la curiosidad y la colaboración en nuestros estudiantes, así como mejoras en sus calificaciones. Ahora los chicos hacen otro tipo de preguntas; los que eran muy tímidos, ahora se expresan mucho mejor; otro estudiante que solía “escaparse” de clase, ahora no se pierde una sesión de SOLE; ahora cuando hacen SOLE, no quieren irse cuando es tiempo de descanso.
También hemos hecho SOLE sobre mecanismos de participación ciudadana y estamos trabajando para involucrar a otros profes del colegio. También nos hemos acercados a la Secretaría de Educación en Cartagena para inspirar a otros colegios a usar SOLE.

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ELAINER IPUANA: SOLE para preservar la cultura Wayuu

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ELAINER IPUANA: SOLE para preservar la cultura Wayuu

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Embajador SOLE en el Santuario de Flora y Fauna Los Flamencos, La Guajira
Pertenezco a la comunidad Wayuu, un grupo indígena en el norte de Colombia. Soy embajador SOLE desde 2015 y administrador de un Kiosco Vive Digital. Hago SOLE con la comunidad, principalmente con los jóvenes, quienes han comenzado a contar historias de la comunidad, mientras aprenden a hacer animaciones a través de SOLE. Esto ha fomentado y reforzado su sentido de orgullo e identidad y ahora consideran otras opciones diferentes a la criminalidad, el uso de drogas o abandonar el territorio. También se han convertido en "expertos" en tecnología, hacen preguntas, editan videos y administran redes sociales.

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JHINET: SOLE para la construcción de paz en el campamento de excombatientes de las FARC

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JHINET: SOLE para la construcción de paz en el campamento de excombatientes de las FARC

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ExEcombatiente de las FARC, La Cooperativa, Vista Hermosa-Meta
Soy excombatiente de las FARC-EP y administradora del Kiosco Digital en La Cooperativa. Me convertí en el embajadora SOLE en 2017, cuando hicimos nuestro primer SOLE con estudiantes de la escuela y excombatientes de las FARC.
Instalamos el SOLE en una carpa junto al kiosco público, único lugar con acceso a Internet a varios kilómetros. Las FARC prestamos las sillas y mesas y la biblioteca pública los computadores. Para todos los participantes, chicos y adultos, fue una experiencia nueva y emocionante. Para algunos de nosotros fue la primera vez que encendimos un computador, y para los estudiantes, fue la primera vez en acercarse al campamento de excombatientes. Después de las sesiones de SOLE, "Abuelitas" * se conectaron desde la India y España con nosotros; fue increíble conectarnos con alguien al otro lado del mundo. Lo que más me gustó de esta experiencia es que tuvimos la oportunidad, no solo de aprender algo nuevo, sino también de compartir  con otros compañeros. A través de SOLE encontramos una ventana para navegar un mundo que recién estamos empezando a descubrir.

* voluntarios que se conectan a SOLE a través de videoconferencia

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