# data[].attributes.headline
20 פעילויות מעולם ההוראה - למידה, שניתן לבצע עם:   chat GPT. תרגם רותם ויצמן, מדריך מדו"ט ותקשוב

# data[].attributes.subject
20 פעילויות מעולם ההוראה - למידה, שניתן לבצע עם:   chat GPT. תרגם רותם ויצמן, מדריך מדו"ט ותקשוב

# data[].attributes.headline
מספר כלים אשר יכולים לסייע ביצירת תוכן:

# data[].attributes.subject
מספר כלים אשר יכולים לסייע ביצירת תוכן:

# data[].attributes.body
https://nolej.io/   לוקח סרטון והופך אותו למערך שיעור, כולל שאלות על התוכן,

סרטון דוגמה איך לייצר סרטון יוטיוב - https://www.youtube.com/watch?v=FekID4qex-c

הופך תמונה לאווטאר שמקריא טקסט
https://www.d-id.com/creative-reality-studio/

# data[].attributes.headline
7 כלי AI ליצירת מצגות: 

# data[].attributes.subject
7 כלי AI ליצירת מצגות: 

# data[].attributes.body
כל שעליכם לעשות הוא להכניס נושא והכלי יצור עבורכם את המצגת. ההצעות מקבוצות שיתוף..

1. Tome: https://beta.tome.app/

2. Slides: https://www.slidesai.io/
3. Designs: https://designs.ai/
4. Beautiful: https://www.beautiful.ai/
5. Pitch: https://pitch.com/
6. Poised: https://www.poised.com/
7. Presentation: https://presentations.ai/

# data[].attributes.attachment_link.title
Video Conferencing, Web Conferencing, Webinars, Screen Sharing

# data[].attributes.attachment_link.description
Zoom is the leader in modern enterprise video communications, with an easy, reliable cloud platform for video and audio conferencing, chat, and webinars across mobile, desktop, and room systems. Zoom Rooms is the original software-based conference room solution used around the world in board, conference, huddle, and training rooms, as well as executive offices and classrooms. Founded in 2011, Zoom helps businesses and organizations bring their teams together in a frictionless environment to get more done.

# data[].attributes.headline
אריאל קלפנר תיכון שהם לימודי מדעי המחשב וסייבר. 

# data[].attributes.subject
אריאל קלפנר תיכון שהם לימודי מדעי המחשב וסייבר. 

# data[].attributes.body
אני שילבתי את chatGpt בשיעורי מדעי המחשב
בשיעור בנושא עצים בינריים שהיה בלמידה עצמאית באמצעות קורס דיגיטלי שחיברתי התלמידים למדו אודות סודי סריקות של עצים בינאריים, את התרגילים בנושא יצרתי באמצעות chatGpt לאחר מכן שלחתי את התלמידים לצאט עצמו לבצע משימת חקר קטנה.
האם שאלו את הבינה המלאכותית האם אפשר הפוך לבנות עץ על סמך 2 סריקות.
לאחר שהבינו מהבינה שאפשר הם ביקשו ממנה ללמד אותם איך עושים זאת. לאחר שהם למדו איך עושים זאת הם נדרשו לכתוב אלגוריתם מילולי לשחזור עץ בינארי על סמך שתי סריקות לסיום הם נדרשו להשתמש באלגוריתם שלהם ולענות על שאלה שלי שבה קיבלו שתי סריקות של עץ בינארי ונדרשו לשחזר אותו.
בכיתה יב במסגרת שיעור מערכות הפעלה במגמת סייבר, ביקשתי מהתלמידים לברר מהי טכנולוגיית COM של מיקרוסופט באמצעות chatGpt. התלמידים כתבו אודות הטכנולוגיה במילים שלהם. לאחר מכן הם נתבקשו לחקור בעזרת chatGpt כיצד ניתן באמצעות טכנולוגיית COM לכתוב קוד בפייתון ששולט ב word excel ו - internet explorer לאחר שלמדו מהבינה איך לכתוב קוד בפייתון כל אחד מהם נדר לבחור מוצר שנתמך טכנולוגיית COM ולעשות שימוש במה שלמד.

# data[].attributes.headline
שגית יואלי, המדרשה, ניצן

# data[].attributes.subject
שגית יואלי, המדרשה, ניצן

# data[].attributes.body
מורה למקצועות קודש ולמחשבים בחטיבה.
צריכה עוד להעמיק וללמוד כדי לחשוב על שימושים מתאימים. מרתק ממש. תודה רבה על כל הידע והשפע

# data[].attributes.headline
עומרי אלבג, אסיף משגב

# data[].attributes.subject
עומרי אלבג, אסיף משגב

# data[].attributes.body
זה מדהים! מלא רעיונות. יצירת תמונות, והעברת ביקורת על תשובה שנכתבה ע"י מנוע AI

# data[].attributes.headline
אויבו של הטוב הוא הטוב ביותר

# data[].attributes.subject
אויבו של הטוב הוא הטוב ביותר

# data[].attributes.headline
ChatGpt כותב משה מליק, כפר הנוער הדתי

# data[].attributes.subject
ChatGpt כותב משה מליק, כפר הנוער הדתי

# data[].attributes.body
השמשתי בצט בשיעור והדגמתי איך הוא כותב דבר תורה על פרשת ראה.
בשיעור מתמטיקה הראיתי את הצט והסברתי שחלק מצורת העבודה שלו היא על ידי הכפלת וקטורים

# data[].attributes.body
רינת- לנהל חשיבה בקורתית בשיעורים
עוזר במיקוד שאלות ושאילת שאלות

# data[].attributes.headline
לבדוק מבחנים ברבי המלל...

# data[].attributes.subject
לבדוק מבחנים ברבי המלל...

# data[].attributes.headline
אסתר קאופמן,דעת סעד

# data[].attributes.subject
אסתר קאופמן,דעת סעד

# data[].attributes.body
שכלול דרכי למידה יצירתית,ביטוי בעזרת הכלי לחומר שנלמד,הערכה חלופית עם מחולל התמונות

# data[].attributes.headline
קשה לי כרגע להציע רעיונות כי...

# data[].attributes.subject
קשה לי כרגע להציע רעיונות כי...

# data[].attributes.body
לדעתי, אין עדיין מספיק הבנה של הרבה מאוד אנשים איך הסביבה הזאת תועיל למערכת החינוך ולעולם. יש לי תחושה שכולם נרגשים ונלהבים מהטרנד החדש וזה לגיטימי.

נכון להיום, כשעדיין לא התנסיתי בה להיכרות אישית כדי להבין אותה יותר טוב, אני לא יודעת איך היא תשרת אותי לצרכי ההוראה שלי. בנוסף, היא עובדת באנגלית הרבה יותר טוב מאשר בעברית, כך שמי שלא יודע אנגלית, לא יוכל לעשות בה שימוש משכיל.

מה שחשוב זה להכיר בעובדה שיש כל כך הרבה אפשרויות ללמידה בסביבות טכנולוגיות / דיגיטליות ושאין בעצם סביבה יותר טובה מאחרת. צריך ללמוד איך ללמוד ואז לא משנה באיזה כלי נעשה שימוש, יהיו לנו את המיומנויות לשם כך.

רוית שניידר,
מורה לאנגלית, רכזת תקשוב ורכזת מגמת דיפלומטיה
תיכון שקמה דרכא

# data[].attributes.headline
נעמי זרגרי אולפנת אבן שמואל

# data[].attributes.subject
נעמי זרגרי אולפנת אבן שמואל

# data[].attributes.body
אני בעיקר הגבתי על הרעיונות המענינים.אצטרך להעמיק וללמוד את הנושא.

# data[].attributes.headline
אוסנת מוטולה, כפר סילבר

# data[].attributes.subject
אוסנת מוטולה, כפר סילבר

# data[].attributes.body
בעיצוב מוצר קשה מאוד לפעמים לתלמידים להמחיש ויזואלית את הרעיון שלהם למוצר. מידג'ורני יכול לתת להם המחשה טובה וגם אפשרות לבחון את הבעיות במוצר ולדייק את האפיון שלו. זה ידרוש מהתלמידים להמליל ברמת פירוט גבוהה יותר את האפיון UX ו UI של המוצר ואולי יוביל אותם ליצור מוצרים מורכבים שמשקפים הבנה של צורך, חומר, קהל יעד ומטרות

# data[].attributes.headline
חני קניג- זוהרות, מגדל העמק

# data[].attributes.subject
חני קניג- זוהרות, מגדל העמק

# data[].attributes.body
כמורה לאזרחות חושבת לשלב משימה הכוללת חשיבה רב תרבותית/ בהיבטים שונים ולנסות לכוון לתשובות בזויות שונות.
חושבת להכיר את הבינה המלאכותית לצוותי המקצוע- אנגלית, רבי מלל ועוד

# data[].attributes.headline
אלירז רויטמן. אולפנה בהרן

# data[].attributes.subject
אלירז רויטמן. אולפנה בהרן

# data[].attributes.body
בשיעור אנגלית אפשר להתאמן על שימוש במילים באנגלית.
הצעות לשימוש באתרים של "טקסט לתמונה": בשיעור ספרות אפשר לבקש מהתלמידות ליצור תמונה שיכולה לעטר את היצירה שלמדנו.
תודה! היה מעניין ומחכים מאוד!

# data[].attributes.body
יוליה גורביץ אולפנת נוה דקלים
לדעתי יכול מאוד להועיל במקצועות רב מלל, במיוחד ללמוד לנסח היגדים

# data[].attributes.headline
סרטון הסבר איך להרשם ל chatGPT

# data[].attributes.subject
סרטון הסבר איך להרשם ל chatGPT

# data[].attributes.body
חיים יהושע
רכז מגמת תקשוב
אולי ניתן להעמיק עם התלמידים בפקודות מתקדמות ליצירת דברים מתקדמים ברשת

# data[].attributes.headline
נתנאל וינברג נווה שמואל

# data[].attributes.subject
נתנאל וינברג נווה שמואל

# data[].attributes.body
ניתן להציע לצאט להעלות אפשרויות שונות להבנה של סיפור מסויים יכול להיות פרק בתנך או פרק בספרות או ארוע מחיי הכיתה ואז לשאול את התלמידים אם איזו אפשרות הם מזדהים

# data[].attributes.headline
בת שבע גולדשטיין אולפנת הללי

# data[].attributes.subject
בת שבע גולדשטיין אולפנת הללי

# data[].attributes.body
אפשר להשתמש בזה בשיעור אנגלית ללימוד אוצר מילים. התלמידים יכתבו את המילים באנגלית והתוכנה תיצור ציור מתאים

# data[].attributes.headline
קישור לתוכנות בינה מלאכותית שריכזו במכון מופת

# data[].attributes.subject
קישור לתוכנות בינה מלאכותית שריכזו במכון מופת

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
מו"פ לטכנולוגיה ולחדשנות בחינוך

# data[].attributes.attachment_link.title
בינה מלאכותית - מו"פ לטכנולוגיה ולחדשנות בחינוך

# data[].attributes.headline
רשימת המחוללים ששלומי נויפלד היציג במפגש

# data[].attributes.subject
רשימת המחוללים ששלומי נויפלד היציג במפגש

# data[].attributes.headline
דרך שיכולה לתרום בעיניי לפיתוח מיומנות שאילת השאלות הנדרשת כאן, היא לנסח היגד/רעיון ספציפי הרלוונטי לתוכן השיעור הנלמד, ולבקש מהתלמידים לנסח את השאלה הכי מדוייקת שתגרום לצ'אט לתת כתשובה את התשובה שאנחנו מחפשים. סוג של תחרות בין התלמידים על זמן/על דיוק

# data[].attributes.subject
דרך שיכולה לתרום בעיניי לפיתוח מיומנות שאילת השאלות הנדרשת כאן, היא לנסח היגד/רעיון ספציפי הרלוונטי לתוכן השיעור הנלמד, ולבקש מהתלמידים לנסח את השאלה הכי מדוייקת שתגרום לצ'אט לתת כתשובה את התשובה שאנחנו מחפשים. סוג של תחרות בין התלמידים על זמן/על דיוק

# data[].attributes.headline
כמה קישורים שיכולים לעניין: מאמר מענין בנושא: מייקרוסופט רוצה לשלב ChatGPT בוורד ואקסאל

# data[].attributes.subject
כמה קישורים שיכולים לעניין: מאמר מענין בנושא: מייקרוסופט רוצה לשלב ChatGPT בוורד ואקסאל

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
אושרי אלקסלסי

# data[].attributes.attachment_link.title
מיקרוסופט רוצה להטמיע את ChatGPT ב-Word ו-Excel | גיקטיים

# data[].attributes.attachment_link.description
סיפור האהבה-השקעה בין מיקרוסופט ל-OpenAI נמשך. אחרי שהשקיעה בה מיליארד דולר, ועל פי דיווחים שוקלת להשקיע עוד, הענקית מרדמונד ממשיכה בשיתוף הפעולה ההדוק עם

# data[].attributes.headline
דיאנה פורן "סולם צור" מורה למדעים    שילוב מקצועות, לתת לילדים לבנות ולעשות בדיקה, תוך כדי תיקונים הם יכולים ללמוד ולחקור על הנושא 

# data[].attributes.subject
דיאנה פורן "סולם צור" מורה למדעים    שילוב מקצועות, לתת לילדים לבנות ולעשות בדיקה, תוך כדי תיקונים הם יכולים ללמוד ולחקור על הנושא 

# data[].attributes.headline
סיגי גולדשטיין-ישיבת מירון

# data[].attributes.subject
סיגי גולדשטיין-ישיבת מירון

# data[].attributes.body
לדעתי זה נותן מענה לתלמידים סקרנים ובעלי מוטיבציה גבוהה לחקר. כמורה למתמטיקה ראיתי פחות שימוש בעניין. אשמח לשמוע עוד בעניין.
תודה על המפגש.

# data[].attributes.headline
רוית בר, מקיף אמית באר טוביה

# data[].attributes.subject
רוית בר, מקיף אמית באר טוביה

# data[].attributes.body
בעיקר הייתי משתמשת בזה לניסוח רעיון מסויים באנגלית וברבי המלל. הייתי מבקשת הסברים עם דוגמאות במקצועות המדעיים

# data[].attributes.headline
שיעור משולב מספר מקצועות (אלינה)

# data[].attributes.subject
שיעור משולב מספר מקצועות (אלינה)

# data[].attributes.body
שיעורים משלובים כמה מקצועות. למשל, בתור מורה לעיצוב אשמח לעבוד עם מורה לאנגלית כדי לבנות שיעור בו התלמידים יכתבו באנגלית את הפרומפטים כדי ליצור תמונות באמצעות מחולל תמונות AI

# data[].attributes.headline
אנגלית (מתבקש)

# data[].attributes.subject
אנגלית (מתבקש)

# data[].attributes.body
שימוש אותנטי, יישומי, יצרתי של מילות תיאור (adj) כאמצעי לשינוי התוצר של התמונה בפרומט
נחמה ברבירו - קבוצת יבנה

# data[].attributes.headline
אביחי אברהם - רגבים בעמק

# data[].attributes.subject
אביחי אברהם - רגבים בעמק

# data[].attributes.body
לתת לתלמידים לעשות השוואה בין טקסטים של GPT לבין טקסט של בן אדם. ולהעלות יתרונות מול חסרונות

# data[].attributes.headline
עידן קייפור, נריה בנות שדות נגב

# data[].attributes.subject
עידן קייפור, נריה בנות שדות נגב

# data[].attributes.body
אפשר לדרוש מהתלמידים לבקש מה-chatGPT לייצר שאלות שהם מסוגלים לענות עליהם, ואפילו לתת להם להרכיב מבחן. ניסיתי בתחום המתמטי, וזה יוצא נחמד.
אפשר גם לבקש תרגילים שדורשים מהם סרטוט, כי את זה הוא לא נותן.
במחוללי תמונות ניתן לבקש מהתלמידים לייצר כרזות בנושאים רבים כמו היסטוריה (לתאר תקופה), אומנות (תמונה בסגנון מסוים), אזרחות (לקדם תחום מדיני כלשהו) ועוד..

# data[].attributes.headline
עמית מצפה - רכז תקשוב בית חינוך אופק

# data[].attributes.subject
עמית מצפה - רכז תקשוב בית חינוך אופק

# data[].attributes.body
בנוסף לכל מה שכתבו אולי ניתן להשתמש בזה על מנת לקבל עצות לקונפליקטים מסויימים בתחום החינוך. מה נכון לעשות או מה הוא מייעץ לנו לעשות בכל מנה מקרים מורכבים חינוכיים או חברתיים

# data[].attributes.headline
יעל מעין גדי, אנגלית

# data[].attributes.subject
יעל מעין גדי, אנגלית

# data[].attributes.body
ביקשתי מהצאט רעיונות ל"משחקי תפקידים" לשיחה באנגלית שמתאימים לתלמידים

# data[].attributes.headline
מתן טבת- שקד דרכא שדה אליהו

# data[].attributes.subject
מתן טבת- שקד דרכא שדה אליהו

# data[].attributes.body
בשיעורי עברית אפשר לתת משימות השוואה, שאילת שאלות וניסיון ליצור סיכום על פי הרעיון המרכזי אותו הם רוצים להעביר

# data[].attributes.headline
משה גבאי - ישיבת תמר

# data[].attributes.subject
משה גבאי - ישיבת תמר

# data[].attributes.body
תרגול השפה האנגלית.
תרגול חשיבה ביקורתית ושאילת שאלות.
ליצור דיון על תחביבים חדשים שתלמידים יכולים לפתח בזכות למידה דרך הכלי.

# data[].attributes.headline
אלין בלוט חט"ב מנור כברי 

# data[].attributes.subject
אלין בלוט חט"ב מנור כברי 

# data[].attributes.body
ניתן להשתמש לדעתי במקצועות רבי מלל, ולחיפוש מידע בעבודות חקר ..

# data[].attributes.headline
שרון שוחט עמק חרוד

# data[].attributes.subject
שרון שוחט עמק חרוד

# data[].attributes.body
מורה לג"ג ניתן לבקש מהתלמידים לתרגל את נושא שאילת השאלות הגיאוגרפיות, בכלל בכל רבי המלל.

# data[].attributes.body
תמר עמר - אולפנת צפירה
אולי בסיכום נושא, לקחת תופעה בגיאוגרפיה ולבקש מהצ'אט לכתוב עליהם יתרונות וחסרונות.
לנסות לדייק אותו בכל מיני שאלות ולהגיע לתובנות חדשות.

# data[].attributes.headline
שיפור קוד בשלבים

# data[].attributes.subject
שיפור קוד בשלבים

# data[].attributes.body
דוגמאות לקוד ושיפור בשלבים לתלמידי פרוייקטים מתקדמים בסייבר

# data[].attributes.headline
אמל מוחסן פוקרא כוכבי המדבר

# data[].attributes.subject
אמל מוחסן פוקרא כוכבי המדבר

# data[].attributes.body
ספרות בכל השפות: ערבית/ עברית/ אנגלית. מקצועות רבי מלל כמו היסטוריה, דת ואזרחות

# data[].attributes.headline
רונית בליסקו-נאוי

# data[].attributes.subject
רונית בליסקו-נאוי

# data[].attributes.body
לאפשר לתלמידים לחוות הצלחות - נותן מענה אישי לסקרנות וגאונות

# data[].attributes.headline
דניאל - כפר הנוער איילת השחר

# data[].attributes.subject
דניאל - כפר הנוער איילת השחר

# data[].attributes.body
תרגול בשאילת שאלות, אנו יודעים לפעמים תשובות או מה אנו רוצים אבל הדרך היא לא פשוטה וכאן ניתן לתרגל את הבסיס ולהפעיל את המקום החלש אצל כל אחד.
להגיע למוצר מושלם צריך דיוק ברצונות כמו במחולל תמונות

# data[].attributes.headline
אביב צמח, מבואות עירון

# data[].attributes.subject
אביב צמח, מבואות עירון

# data[].attributes.body
1. ב-ChatGPT אפשר לבקש מהתלמידים לבקש שאלות תרגול לבחינות ולהתכונן באמצעותן.
2. אפשר לתת משימות יצירה לתוכן/תמונות ולבקש מהתלמידים להגיש 5 גרסאות של ה-prompt שלהם, תוך שהם מדגימים שינוי ושיפור מגרסה לגרסה

# data[].attributes.headline
שירה מוסינזון הוד השרון

# data[].attributes.subject
שירה מוסינזון הוד השרון

# data[].attributes.body
רציתי לבקש מהצ'אט לכתוב לי תשובה, אבל בטח אחרים יעשו זאת.
תחום מעניין שמדובר הרבה ברשתות לאחרונה. צריך לעקוב כיוון שמתקדם במהירות.
מבחינה חינוכית יקח זמן עד שזה יאומץ, ובכל מקרה התלמידים צריכים לקרוא ולבדוק שהעבודה שקיבלו הגיונית (הרבה פעמים המלל לא ממש הגיוני), אז בכל זאת יהיה להם מה ללמוד

# data[].attributes.headline
כפיר מקוה ישראל דתי 

# data[].attributes.subject
כפיר מקוה ישראל דתי 

# data[].attributes.body
לדעתי ניתן לשלב זאת במקצועות רבי המלל כגון לשון ספרות אנגלית לכתיבת חיבורים תרגולים לקראת הבגרות .

# data[].attributes.headline
קישורים למחוללים השונים שהצגתי

# data[].attributes.subject
קישורים למחוללים השונים שהצגתי