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https://www.youtube.com/watch?v=7uA3mwfadAM

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tarea colaborativa - multinivel- pre-audicion

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tarea colaborativa - multinivel- durante la audicion

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Links a los artículos

1.       https://turismo.buenosaires.gob.ar/es/otros-establecimientos/cementerio-de-la-chacarita

2.       https://turismo.buenosaires.gob.ar/es/article/pasi%C3%B3n-por-el-tango

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tarea colaborativa - multinivel- post-audicion

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a- Responde estas preguntas:
1- ¿Escucharon hablar del cantante Carlos Gardel?
2- ¿Con qué género de música lo relacionan?
b. La siguiente página https://www.goandance.com/es/blog/tango/119-todo-sobre-el-tango-y-sus-origenes explica los orígenes del Tango. En grupos, establezcan si el texto trata los siguientes temas y justifiquen a partir del texto y los videos:
1. Orígenes del tango
2- Artistas célebres
3. El tango dentro de la cultura argentina.
4. El día internacional del tango
5. Cómo bailar el tango

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Trabajo colaborativo -  Guzzetti, Grosso, Ramírez Carrivali

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Trabajo colaborativo -  Guzzetti, Grosso, Ramírez Carrivali

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-       Comentamos sobre el audio. ¿Qué datos te sorprendieron? ¿Qué cosas no sabías sobre Chacarita, Gardel y el tango?

-       ¿Irías a cantar al cementerio canciones de Gardel para homenajearlo en su aniversario? ¿Qué te parece esa iniciativa?

-       Si tendrías que entrevistar a “los gardelianos”, ¿qué preguntas les harías?

-       Buscamos una canción que más nos guste de Gardel y analizamos la letra.

-       En grupos, escribimos un tango. Tomamos ejemplos de otras canciones o intercambiamos algunas frases ya usadas, manteniendo el estilo de Gardel.

-       Buscamos más información sobre tradiciones argentinas y del turismo en Buenos Aires.

-       Debatimos: ¿qué lugares emblemáticos te gustaría conocer? ¿Qué otras costumbres te gustaría explorar?

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Trabajo en grupo: Guzzetti, Ramírez Carrivali, Grosso

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Trabajo en grupo: Guzzetti, Ramírez Carrivali, Grosso

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Actividades de Pre-audición. Grupo: Magdalena Grosso, Sofía Guzzetti y Laura Ramírez Carrivali

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Actividades de Pre-audición. Grupo: Magdalena Grosso, Sofía Guzzetti y Laura Ramírez Carrivali

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Actividad de pre-audición:
Calentando motores.
1) Completá este quiz y luego haremos una puesta en común.
https://kahoot.it/challenge/04315101?challenge-id=666f6073-bddf-470e-b8ec-08ad5b047825_1602691835626

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Actividades para realizar durante la audición:
a. Escuchá las entrevistas y completá el resumen sobre Gardel con los datos que faltan
Gardel fue el cantor más ____ y las personas se reúnen en el cementerio venciendo ___ y olvido. El día del aniversario de su muerte no se baila para demostrar ___.  Melodía de Arrabal es una ____ acerca de Gardel. La fecha en que las personas se reúnen en homenaje es el 24 de ____.
b. A continuación, indicá si las siguientes afirmaciones son V(erdaderas) o F(alsas).
- La primera entrevistada está de acuerdo con que no se baile en esta fecha.
- El segundo entrevistado cree que Gardel fue el mejor cantor.
- El tercer entrevistado vio una película de Gardel por primera vez hace poco.

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Actividad de post-audición:
Creá tu propio podcast sobre un cantante importante de tu cultura. Podés imitar el formato y entrevistar a familiares o amigos, o hacerle una entrevista a esa persona. Guiate por las siguientes preguntas, y podés añadir más información:

1. ¿En qué año y dónde nació?

2. ¿Cómo nació su carrera musical?

3. ¿A qué género musical se dedica?

4. ¿Toca algún instrumento para acompañar su canto?

5. ¿Se trata de un cantautor o es solamente cantante?

6. ¿Cómo influye su música en la cultura?

7. ¿A qué otros lugares llegó su música?

8. ¿Cuál es tu canción favorita de este cantante? ¿Por qué?

Si se trata de una persona que ya murió, podés incluir el lugar y la fecha de su muerte, si se le rinde homenaje en el lugar de su tumba.

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Pablo Rossi- Actividad para resolver durante la audición

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Reflexionamos sobre las siguientes preguntas.

Gardel era una persona reconocida por lo que hacía.

1)¿Cómo se le homenajea?

2)¿Cómo se homenajea a gente relevante o reconocida en tu país que ha fallecido?

3)Si vos fueras una persona reconocida mudialmente,¿Por qué lo sería? ¿cómo te gustaría que te recuerden y  homenajeen? Escribe un breve texto como si otra persona estuviera hablando de vos y luego comparte con el grupo.

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Actividades de pre- audición:
1. Con la ayuda de un buscador le pediría a los estudiantes que busquen donde está ubicada Argentina .
2. Una vez ubicada en el mapa, les pediría que trabajando en pares  me digan que saben de Argentina en cuanto a su cultura musical. Pueden utilizar un buscador de Internet.
3. Seguramente uno de los pares dirá "Tango" y la profesora mostrará imágenes típicas de instrumentos de tango y tangueros famosos entre ellos Carlos Gardel. Probablemente surja el nombre de entre los estudiantes pero sino, la profesora lo propondrá.
4. Breve introducción de Carlos Gardel mediante un video:
https://www.youtube.com/watch?v=OH7n-DK6_YQ&ab_channel=BIOGRAF%C3%8DAS
Se debaten dudas

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Escucha el siguiente podcast sobre la conmemoración de la muerte de Carlos Gardel.
Puedes escucharlo mas de una vez. Con tu compañero elabora las respuestas a este cuestionario:
1. ¿Qué día es y porque la gente está reunida?
2. ¿Qué actividades puede realizar la gente en esta fecha?
3. Que estatua esta al lado de la Carlos Gardel?
4. ¿Se puede bailar ese día? ¿Porqué?
5. Escuchando el relato de las personas...¿Por qué crees que Carlos Gardel fue tan importante en Argentina?

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Te invito a que descubras mas a cerca del tango escuchando unos de los tangos mas reconocidos de Carlos Gardel "Por una cabeza"
https://www.youtube.com/watch?v=SJ1aTPM-dyE&ab_channel=TangoCollection

1. Con tu compañero, te invito a que cambies la letra del tango y juntos creen una nueva versión contando alguna de las costumbres de su país/ países.
Solo trabaja con el estribillo.  Al final, podrán cantarlo al resto de los compañeros. ¡Prepárate para divertirte!

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En esta columna, les compartiremos las observaciones a partir de sus propuestas de trabajo con un corto

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En esta columna, les compartiremos las observaciones a partir de sus propuestas de trabajo con un corto

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Compartimos el documento con la ponderación del trabajo colaborativo.

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Devolución del trabajo colaborativo a partir de la audición de un podcast

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Trabajo colaborativo Vaschetti, Leandro - Paez, Antonella

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Trabajo colaborativo Vaschetti, Leandro - Paez, Antonella

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Pre-audición:

Reproducir 5 audios de distintos géneros musicales, entre ellos rock n’ roll, cumbia, tango, salsa y jazz. Les pedimos a los alumnos que identifiquen cuál de ellos es el tango. (La canción de tango que reproduciremos será de Gardel). Luego les preguntaremos si conocen al cantor, si les gusta y qué datos sobre él pueden aportar (por ejemplo, de dónde es, si todavía está vivo, detalles sobre su vida, etc). También podremos mostrarles una foto de Gardel.

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Trabajo colaborativo Vaschetti, Leandro - Paez Antonella

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Trabajo colaborativo Vaschetti, Leandro - Paez Antonella

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Actividad durante audición:

Presentaremos a los alumnos un ejercicio de multiple choice en el cual se deberán responder preguntas como: ¿Dónde ocurre el evento? ¿Cuándo y cómo murió Gardel? ¿Qué objetos se encuentran junto a la estatua de Gardel? y ¿Qué comentan las personas entrevistadas?

En una segunda escucha, los alumnos deberán reconocer distintas estructuras y palabras clave y marcarlas en un cuadro. (VER AL FINAL DE LA PÁGINA)

Luego de esta actividad, los alumnos deberán hacer las preguntas para la información que se encuentra en el cuadro. Por ejemplo, ¿Con quién iba Gardel cuando murió? (Iba con dos músicos).

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Trabajo colaborativo Vaschetti, Leandro - Paez Antonella

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Trabajo colaborativo Vaschetti, Leandro - Paez Antonella

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Post-audición:

Los alumnos deberán armar un programa en el que hablen sobre un icono argentino famoso que haya muerto, como por ejemplo, Gilda, Rodrigo, Cerati, etc. Puede ser en formato de un podcast o un IGTV. Aquí los alumnos pondrán en práctica el léxico y las estructuras vistas en los ejercicios anteriores.

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EXPLOTACIÓN DIDÁCTICA DE UN PODCAST ACTIVIDADES PRE – AUDICIÓN

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EXPLOTACIÓN DIDÁCTICA DE UN PODCAST ACTIVIDADES PRE – AUDICIÓN

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Diseño, adaptación y evaluación de materiales - Unidad 2: Análisis de materiales didácticos

Andrea Guerrero

Gabriela Mallemac

ACTIVIDADES PRE – AUDICIÓN

Con el objetivo de contextualizar la tarea y activar los conocimientos previos (si los hay), los alumnos desarrollarán esta primera actividad.

1- Para esta primera actividad, el/la profesor/a pedirá que los estudiantes ingresen a la aplicación kahoot para resolver el siguiente cuestionario:

Link de ingreso:  https://kahoot.it/challenge/04197746?challenge-id=246cded1-a464-4282-8eec-c41a85a13e95_1603853060913

2- Una vez que cada grupo haya completado la información se hace una puesta en común de los resultados obtenidos. El profesor complementará información al respecto de cada pregunta con el fin de que el grupo tenga un conocimiento sociocultural y léxico más homogéneo dentro del aula relacionado con el tema del podcast.

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EXPLOTACIÓN DIDÁCTICA DE UN PODCAST                        ACTIVIDADES PARA RESOLVER DURANTE LA AUDICIÓN

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EXPLOTACIÓN DIDÁCTICA DE UN PODCAST                        ACTIVIDADES PARA RESOLVER DURANTE LA AUDICIÓN

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EXPLOTACIÓN DIDÁCTICA DE UN PODCAST ACTIVIDADES DE POST AUDICIÓN

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EXPLOTACIÓN DIDÁCTICA DE UN PODCAST ACTIVIDADES DE POST AUDICIÓN