# data[].attributes.headline
Observaties van pedagogisch medewerkers op de experimenten 

# data[].attributes.subject
Observaties van pedagogisch medewerkers op de experimenten 

# data[].attributes.body
Zie onderzoek logboek voor de uitwerkingen hiervan

# data[].attributes.body
Zie onderzoek logboek voor de uitwerkingen hiervan.

# data[].attributes.headline
Deelvraag 1: Wie is het kind van 1 jaar?

# data[].attributes.subject
Deelvraag 1: Wie is het kind van 1 jaar?

# data[].attributes.body
Kijkend naar de ontwikkeling van het jonge kind op verschillende vlakken, zoals: neurologisch, psychologisch, emotioneel, sensomotorisch. En ook kijkend vanuit de pedagogiek naar educatie voor het jonge kind.

# data[].attributes.headline
Deelvraag 3: Hoe reageert het kind van 1 jaar op dans?

# data[].attributes.subject
Deelvraag 3: Hoe reageert het kind van 1 jaar op dans?

# data[].attributes.body
Dit verkennen door zelf met dans te experimenteren bij eenjarigen op  kinderdagverblijven en door dansvoorstellingen te observeren die geschikt zijn voor 1+.

# data[].attributes.headline
Deelvraag 2: Wat is de huidige situatie op het gebied van kunsteducatie voor 1 jarigen?

# data[].attributes.subject
Deelvraag 2: Wat is de huidige situatie op het gebied van kunsteducatie voor 1 jarigen?

# data[].attributes.body
Verkenning van het kunsteducatieve veld voor het jonge kind: Wat is het Nederlandse beleid hierop? Wat is het aanbod? Wie zijn de makers / belangrijke spelers in het kunsteducatieve veld voor het jonge kind? Wat is er bekend over de effecten van jong cultureel leren en participeren?

# data[].attributes.body
Hierin is te lezen wat mijn visie is binnen de kunsteducatie en hoe ik mij als kunsteducator positioneer binnen het kunsteducatieve veld. Hierin wordt ook mijn belang en de relevantie van dit onderzoek duidelijk. Een document om voortdurende naast het onderzoek te leggen.

# data[].attributes.headline
Beleidsplan Stichting de Stilte 2021 - 2024

# data[].attributes.subject
Beleidsplan Stichting de Stilte 2021 - 2024

# data[].attributes.body
Hierin wordt beschreven dat er een dansvoorstelling gecreëerd gaat worden voor kinderen vanaf 0 jaar.

# data[].attributes.body
Artistiek onderzoek ten slotte betreft onderzoek in en door de kunsten:
door het maken en spelen verkrijgt een (aankomende) kunstenaar nieuwe
inzichten die hij kan articuleren, documenteren en presenteren (Borgdorff, 2015)

https://www.lkca.nl/~/media/downloads/publicaties/cultuur_plus_educatie/ce43_onderzoek_in_het_kunstvakonderwijs.pdf

# data[].attributes.body
Actieonderzoek omvat het onderzoeken van mogelijkheden, het

ontwerpen van nieuwe perspectieven en het uittesten daarvan in de

praktijk (Baarda, 2013).

Baarda, B. (2013). Basisboek Kwalitatief onderzoek (3rd ed.).

Groningen/Houten: Noordhoff Uitgevers bv.

# data[].attributes.headline
Jong geleerd, jong gedaan! Onderzoek naar cultuureducatie en -participatie bij de allerkleinsten (0-6 jaar)

# data[].attributes.subject
Jong geleerd, jong gedaan! Onderzoek naar cultuureducatie en -participatie bij de allerkleinsten (0-6 jaar)

# data[].attributes.headline
De honderd talen van kinderen: De Reggio Emilia benadering bij de educatie van jonge kinderen

# data[].attributes.subject
De honderd talen van kinderen: De Reggio Emilia benadering bij de educatie van jonge kinderen

# data[].attributes.headline
Externe deskundige over relevantie onderzoek

# data[].attributes.subject
Externe deskundige over relevantie onderzoek

# data[].attributes.body
Mail van Femke Somerwil - Dansgezelschap de Stilte over de relevantie van mijn onderzoek.

# data[].attributes.attachment_link.title
E-mail Femke Somerwil over relevantie onderzoek

# data[].attributes.headline
Artists, Art and Early Childhood is een tweejarig Europees onderzoeksproject (2017-2019) onder leiding van Starcatchers (VK), Compagnie ACTA (Frankrijk) en 2turvenhoog (Nederland), en gefinancierd door Erasmus Plus.

# data[].attributes.subject
Artists, Art and Early Childhood is een tweejarig Europees onderzoeksproject (2017-2019) onder leiding van Starcatchers (VK), Compagnie ACTA (Frankrijk) en 2turvenhoog (Nederland), en gefinancierd door Erasmus Plus.

# data[].attributes.attachment_link.description
Kunstenaars, kunst en vroege kinderjaren Deelname aan hoogwaardige kunstervaringen kan een transformerende impact hebben op kinderen, met name kwetsbare kinderen, en we willen ervoor zorgen dat artiesten worden ondersteund om aan de behoeften van deze zeer diverse groep te voldoen.

# data[].attributes.body
Aan de hand van de voorlopige conclusie zou het volgende verder onderzocht kunnen worden:

Dit volgt wanneer de conclusie definitief is.

# data[].attributes.body
Geen dag is hetzelfde bij een eenjarigen. Ieder kind is uniek. De resultaten uit dit onderzoek zijn hierdoor beperkt te generaliseren voor eenjarigen in het algemeen.

Ik ben mij bewust van mijn rol als danseducator en dat deze rol mijn blik op de kinderen beïnvloed, zowel bij de gedane experimenten als bij het observeren. Hierdoor bestaat het gevaar dat evaluaties en observaties niet correct worden geïnterpreteerd.

# data[].attributes.body
Is van 13 t/m 19 april 2002

# data[].attributes.headline
The Garden of Spirited Minds - Dalija Acin Thela

# data[].attributes.subject
The Garden of Spirited Minds - Dalija Acin Thela

# data[].attributes.body
Zie voor uitwerking onderzoek logboek

# data[].attributes.body
Zie voor uitwerking onderzoek logboek

# data[].attributes.body
Ongestructureerde en meer gestructureerde observaties van de reacties van de allerkleinsten tijdens een voorstelling.

# data[].attributes.body
Zelf experimenteren in de praktijk: Hoe reageert een kind van 1 jaar op dans?

Zie het onderzoek logboek voor mijn evaluaties op de experimenten en de observaties van de pedagogisch medewerkers.

Lees hier meer over de opzet van het experiment:

# data[].attributes.headline
Half gestructureerde interviews met extern deskundigen op het gebied van kunst voor de allerkleinsten

# data[].attributes.subject
Half gestructureerde interviews met extern deskundigen op het gebied van kunst voor de allerkleinsten

# data[].attributes.body
Zie het onderzoek logboek voor voorbereiding en de uitwerkingen van de interviews met:

- Karel van Ronsbeeck - Theater de Spiegel
- Femke Somerwil - Dansgezelschap de Stilte
- Ingrid Wolff - 2 Turven Hoog

Lees hier meer over de opzet van de interviews:

# data[].attributes.headline
Het Babybrein: wat iedereen moet weten over de hersenontwikkeling van baby's

# data[].attributes.subject
Het Babybrein: wat iedereen moet weten over de hersenontwikkeling van baby's

# data[].attributes.headline
Mapping Project EU: an artistic research project focused on creating a sensory-based relationship with very young children, from 0 to 6 years, through performing arts.

# data[].attributes.subject
Mapping Project EU: an artistic research project focused on creating a sensory-based relationship with very young children, from 0 to 6 years, through performing arts.

# data[].attributes.attachment_link.title
Mapping - A map on the aesthetics of performing arts for early years

# data[].attributes.attachment_link.description
A map on the aesthetics of performing arts for early years

# data[].attributes.headline
LKCA: Cultuureducatie voor de allerkleinsten

# data[].attributes.subject
LKCA: Cultuureducatie voor de allerkleinsten

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Cultuureducatie voor de allerkleinsten (0-6 jaar) krijgt steeds meer belangstelling. Dit komt mede door de ontwikkelingen rondom de Integrale Kindcentra en de aandacht die hieraan wordt gegeven vanuit het platform PACT Kindcentra, waar het LKCA ook aan verbonden is.

Het meeste dat bekend is over de jongste doelgroep, zijn onderzoeken in het kleuteronderwijs (4-6 jaar), over voorschoolse educatie (en dan vooral gerelateerd aan achterstandenbeleid) en de algemene ontwikkeling van jonge kinderen vanaf hun geboorte. De aandacht voor het kleuteronderwijs is meestal gelinkt aan het basisonderwijs, de ontwikkeling van het curriculum en programma's als Cultuureducatie met Kwaliteit en Méér Muziek in de Klas.

Jong geleerd, jong gedaan

Hoewel er discussie is vanaf welke leeftijd er over educatie en dus ook cultuureducatie gesproken kan worden, is iedereen het er wel over eens dat cultuur veel te bieden heeft bij de ontwikkeling van jonge kinderen in de ontdekking van zichzelf en de wereld om hen heen.

Onderzoekers van de KU Leuven en UGent hebben een literatuurstudie gedaan naar wat er bekend is over de effecten van cultuureducatie voor kinderen in de leeftijd 0-6 jaar. Wat hebben jonge kinderen aan cultuurdeelname en cultureel leren? Welk soort argumenten zijn er in de wetenschappelijke literatuur? Hoe kun je naar het lerende of participerende kind kijken? Ook vergeleken de onderzoekers het Vlaams beleid op dit terrein met dat van Engeland, Denemarken, Portugal en Nederland.

Rol van het LKCA

Als lid van het Platform Kindcentra onderschrijven wij de doelstelling en ambities van PACT voor Kindcentra, dat in juni 2018 is ontstaan uit Pedagogisch PACT en Kindcentra 2020. Samen met hen brengen wij het belang van kunst en cultuur voor jonge kinderen bij politiek en beleidsmakers onder de aandacht, en stimuleren we het verankeren daarvan in de kinderopvang.

Oktober 2018 organiseerde PACT een masterclass over de huidige en toekomstige transformaties in de samenleving en de gevolgen voor het leren en ontwikkelen van onze kinderen. Interessant thema dat ook kansen biedt voor de positie van cultuuronderwijs en de verbinding binnenschools-buitenschools. Onder meer kwam ter sprake de verschuiving van collectief naar gepersonaliseerd leren, iets wat wij als LKCA benoemden in de Basis voor Cultuureducatie.

De komende tijd besteden wij meer aandacht aan de positie van cultuureducatie voor het jonge kind, waar mogelijk in samenwerking met Vlaanderen waar dit onderwerp ook op de agenda staat. Via onze website maar ook op bijeenkomsten zorgen we dat dit onderwerp op de agenda blijft staan. Benieuwd wat we al besproken hebben?

Verslagen van eerdere bijeenkomsten
Kunst en Cultuur en het jonge kind in Nederland en Vlaanderen.
Hoe komen we tot een agenda? (18 april 2019) Bijeenkomst Early Arts Education Nederland-Vlaanderen (23 mei 2018)
Lees ook

Onderzoeksrapport Jong geleerd, jong gedaan
Kindcentra 2020 - ontwikkel de toekomst
PACT voor Kindcentra
IMPACT special, terugblik op de masterclass (oktober 2018)
Basis voor Cultuureducatie
Cultuur in de Kinderopvang (Plein C)

# data[].attributes.attachment_link.description
Cultuureducatie voor de allerkleinsten (0-6 jaar) krijgt steeds meer belangstelling. Dit komt mede door de ontwikkelingen rondom de Integrale Kindcentra en de aandacht die hieraan wordt gegeven vanuit het platform PACT Kindcentra, waar het LKCA ook aan verbonden is.

# data[].attributes.headline
                               2. ONDERZOEKSVRAAG

# data[].attributes.subject
                               2. ONDERZOEKSVRAAG

# data[].attributes.body
Welk dans(educatief)aanbod is passend voor kinderen van 1 jaar?

# data[].attributes.attachment_link.description
In deze video vertel ik jullie over de aanleiding voor mijn onderzoek aan de master kunsteducatie van de Fontys Hogeschool voor de Kunsten.