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Dans ce groupe , vous trouverez l'avancement de ma réflexion pour la création de mon nouvel environnement de classe ainsi qu'un suivi tout au long de l'année !

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http://maitressesev.eklablog.com/
http://maitresseaurel.eklablog.com/
https://www.classe-de-demain.fr/accueil/primaire/entrez-dans-ma-classe-une-maitresse-youtubeuse

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http://un-tour-en-ulis.eklablog.fr/
http://cenicienta.fr/classe-organisation-amenagement-classe-flexible/

https://laclassedemallory.net/tag/classe-flexible/

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Ma classe flexible has 2,616 members. Partage de ressources autour d'un merveilleux projet : la mise en place d'une classe flexible.

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MHM et classe flexible Ce2-Cm1-Cm2 has 1,094 members

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Témoignage Enseignante en REP+ - Mme Seigneurin - Aménagement Flexible

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Témoignage Enseignante en REP+ - Mme Seigneurin - Aménagement Flexible

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Témoignage Enseignante en REP+ - Mme Seigneurin - Aménagement Flexible

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Organisation des centres d'autonomie et stockage des activités

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Organisation des centres d'autonomie et stockage des activités

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Organisation des centres d'autonomie et stockage des activités

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Les outils des centres d'autonomie : les coins écriture et lecture

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Les outils des centres d'autonomie : les coins écriture et lecture

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Les outils des centres d'autonomie : les coins écriture et lecture

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Les outils des centres d'autonomie : le coin mathématiques

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Les outils des centres d'autonomie : le coin mathématiques

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Les outils des centres d'autonomie : le coin mathématiques

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Forum pédagogique : Aménager sa classe en centres pour développer l'autonomie

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Forum pédagogique : Aménager sa classe en centres pour développer l'autonomie

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Forum pédagogique : Aménager sa classe en centres pour développer l'autonomie

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Pinterest sur la classe flexible

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Discover recipes, home ideas, style inspiration and other ideas to try.

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Aménagement de classe - centre de TI et centre de lecture

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Aménagement de classe - centre de TI et centre de lecture

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Aménagement de classe - centre de TI et centre de lecture

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Numérique et classe flexible à Ingrandes [Académie de Poitiers]

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Numérique et classe flexible à Ingrandes [Académie de Poitiers]

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Numérique et classe flexible à Ingrandes [Académie de Poitiers]

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Classe Flexible - Une enseignante présente sa démarche [Académie de Poitiers]

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Classe Flexible - Une enseignante présente sa démarche [Académie de Poitiers]

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Classe Flexible - Une enseignante présente sa démarche [Académie de Poitiers]

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Enseigner en classe flexible - Cycles 2 et 3 - Ouvrage papier | Éditions Retz

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Fruit de plusieurs années d'expérimentation, cet ouvrage concret et inspirant, donne les clés pour " oser la classe flexible ".

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Aménager sa classe pour favoriser l'apprentissage

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Aménager sa classe pour favoriser l'apprentissage

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Cet ouvrage illustré d'un grand nombre de photographies en couleurs saura répondre aux questions des enseignants de la maternelle à la 6e année :

Quel est l'impact de l'aménagement physique sur ma gestion de classe et l'apprentissage des élèves ?

De quoi ai-je vraiment besoin dans ma classe et quelle est la meilleure façon de le mettre en place pour développer l'autonomie des élèves ?

Comment puis-je trouver de l'espace pour enseigner plus efficacement ?

Vous adorerez les photos "avant et après" et les descriptions claires et détaillées des processus "étape par étape" pour l'organisation du matériel, la configuration de votre espace et l'utilisation réfléchie de vos murs.

Des conseils concrets, des tableaux de synthèse, des citations motivantes et des questions de réflexion ponctuent l'ouvrage qui se termine par neuf suggestions pour le développement professionnel.

Ce nouvel ouvrage de Debbie Diller traite de tout ce qui doit être pris en compte pour l'organisation d'une salle de classe qui favorise l'apprentissage !

3 à 11 ans.

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Gestion de classe | Didactique | Pirouette Éditions

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Un guide pédagogique pour aménager sa classe pour favoriser l'apprentissage.

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Que font les autres élèves de votre classe pendant que vous travaillez avec un petit groupe ?
Les centres de littératie propose une douzaine d'ateliers autonomes proposant diverses activités qui consolident ou élargissent les apprentissages en lecture, en écriture et en communication orale.

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Littérature | Ouvrage didactique | Pirouette Éditions

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Que font les autres élèves de votre classe pendant que vous travaillez avec un petit groupe ? Les centres de littératie propose une douzaine d'ateliers autonomes proposant diverses activités qui consolident ou élargissent les apprentissages en lecture, en écriture et en communication orale.

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Cet ouvrage propose des pistes pour établir des routines qui permettent aux élèves de se prêter à des activités autonomes de lecture et d'écriture, de même que des marches à suivre indiquant aux enseignants comment mettre sur pied et gérer une grande variété de centres de littératie adaptés aux besoins des élèves.

L'auteure Debbie Diller montre aux enseignants d'élèves de 8 à 12 ans comment organiser leur classe pour que tous les élèves puissent réussir en se mettant au travail de façon autonome et constructive dans les centres de littératie.
Chaque chapitre :

explique comment présenter chaque centre aux élèves ;

fournit des moyens variés d'utiliser le matériel ;

décrit les modélisations dont les élèves ont besoin pour travailler de façon autonome ;

précise comment résoudre les problèmes éventuels ;

indique comment différencier les activités ;

montre comment évaluer les élèves et veiller à ce qu'ils s'impliquent activement ;

propose différentes façons par lesquelles chaque centre permet à l'élève de connaître des réussites ;

comprend des questions de réflexion à des fins de perfectionnement professionnel.

L'ouvrage contient des fiches reproductibles telles que des tableaux de synthèse, des référentiels associés aux divers centres, des organisateurs graphiques ainsi que des cartes de tâche.

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Littérature | Ouvrage didactique | Pirouette Éditions

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Une approche basée sur l'autonomie pour consolider les apprentissages en lecture, en écriture et en communication orale.

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Cette approche s'avère particulièrement efficace pour aider les élèves à devenir actifs dans leurs apprentissages et à développer, au moyen d'activités autonomes, leur compréhension théorique, leurs compétences et leur vocabulaire en mathématiques.

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Mathématiques | Ouvrage didactique | Pirouette Éditions

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Cette approche s'avère particulièrement efficace pour aider les élèves à devenir actifs dans leurs apprentissages et à développer, au moyen d'activités autonomes, leur compréhension théorique, leurs compétences et leur vocabulaire en mathématiques.

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Dans son livre intitulé Les centres de littératie, Debbie Diller proposait aux enseignants des façons de responsabiliser les comportements et les apprentissages des élèves pendant qu'ils rencontrent des petits groupes.

De petits groupes pour de grands apprentissages

Dans son livre intitulé Les centres de littératie, Debbie Diller proposait aux enseignants des façons de responsabiliser les comportements et les apprentissages des élèves pendant qu'ils rencontrent des petits groupes. Cette fois, elle s'intéresse à ces groupes, aux leçons qui s'adressent à eux ainsi qu'au rôle des enseignants dans ce contexte. L'enseignement par petits groupes répond à certaines questions difficiles, notamment :

Divisé selon les cinq éléments essentiels de la lecture, à savoir la compréhension, la fluidité, la conscience phonologique, la correspondance graphème-phonème et le vocabulaire, cet ouvrage comprend des conseils pratiques, des exemples de leçons, de plans et de modèles, des suggestions d'activités connexes à effectuer dans les centres de littératie, de même que des propositions de transfert d'apprentissage vers l'enseignement en grand groupe. En plus de suggérer des idées faciles à mettre en pratique en classe, l'auteure fait un survol des études correspondant aux sujets abordés et pose quelques questions susceptibles d'alimenter la réflexion et les discussions professionnelles.

Documents reproductibles inclus

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Dans son livre intitulé Les centres de littératie, Debbie Diller proposait aux enseignants des façons de responsabiliser les comportements et les apprentissages des élèves pendant qu'ils rencontrent des petits groupes.