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En las redes sociales aprendemos cosas sin darnos cuenta. Así como un aprendizaje simultáneo

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1) Reducir la brecha entre sectores sociales y entre generaciones en el acceso y el uso que se hace de las nuevas tecnologías.
2 ) Se relaciona con los desafíos pedagógicos que implica la introducción de nuevas tecnologías en la escuela. Se habla de transformación y reorganización.

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La escuela tendría que ocuparse de que haya mas experiencias mas intensas, mas exploratorias, de entender la complejidad de los fenómenos y no quedarse acomodado en ese montón de contenidos.

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La cultura adolescente viene con los medios.

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"Las tecnologías capturan y resuelven el problema de la atención" MITO

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"Las tecnologías capturan y resuelven el problema de la atención" MITO

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Es un problema bastante notorio en la realidad contemporánea y en las escuelas en particular. Y no necesariamente es así, depende de que se propone y cómo; las computadoras también pueden ser muy aburridas para los chicos.

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El debate sobre las nuevas tecnologías y su impacto en el sistema educativo debería partir de la responsabilidad de las políticas públicas, de los sistemas educativos y de los adultos respecto de los usos y prácticas.

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El debate sobre las nuevas tecnologías y su impacto en el sistema educativo debería partir de la responsabilidad de las políticas públicas, de los sistemas educativos y de los adultos respecto de los usos y prácticas.

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Operaciones con el conocimiento que los medios digitales permiten realizar:

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Operaciones con el conocimiento que los medios digitales permiten realizar:

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Juego

Desempeño

Simulación

Apropiación

Multitarea

Cognición distribuida

Juicio

Navegación transmediática

Redes

Negociación

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Posibilidades creativas y cognitivas que tienen los nuevos medios para incorporarse en la escuela:

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Posibilidades creativas y cognitivas que tienen los nuevos medios para incorporarse en la escuela:

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Itración

Retroalimentación

Convergencia

Exhibición

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Los cambios tecnológicos impactaron en el mundo de la cultura.

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" El sistema escolar, basado en una noción de "'cultura publica común'', debería ocuparse de garantizar la igualdad no solo en el acceso a las nuevas tecnologías si no una variedad y riqueza de practicas comunes de conocimiento".