# data[].attributes.headline
Gizem Erzurumlu/Murat İrem Delgen Ortaokulu

# data[].attributes.subject
Gizem Erzurumlu/Murat İrem Delgen Ortaokulu

# data[].attributes.body
projemizin branşım ile ilgili kazanımlarının yer aldığı sunum dosyam aşağıdadır.

# data[].attributes.attachment_link.title
Projemizin matematiğe entegrasyonu - Presentation (16:9) by Gizem Macit

# data[].attributes.headline
Gizem Erzurumlu/Murat İrem Delgen Ortaokulu

# data[].attributes.subject
Gizem Erzurumlu/Murat İrem Delgen Ortaokulu

# data[].attributes.body
Oyun ve yarışma linklerimiz

# data[].attributes.headline
Gizem Erzurumlu/Murat İrem Delgen Ortaokulu

# data[].attributes.subject
Gizem Erzurumlu/Murat İrem Delgen Ortaokulu

# data[].attributes.body
yarışma ve oyun linklerimiz

# data[].attributes.headline
Gizem Erzurumlu/Murat İrem Delgen Ortaokulu

# data[].attributes.subject
Gizem Erzurumlu/Murat İrem Delgen Ortaokulu

# data[].attributes.body
Yarışma ve oyun linklerimiz.

# data[].attributes.attachment_link.description
Find and create gamified quizzes, lessons, presentations, and flashcards for students, employees, and everyone else. Get started for free!

# data[].attributes.headline
Gizem Erzurumlu/Murat Irem Delgen Ortaokulu

# data[].attributes.subject
Gizem Erzurumlu/Murat Irem Delgen Ortaokulu

# data[].attributes.body
Yarışma ve oyun linklerimiz
.

# data[].attributes.attachment_link.description
Find and create gamified quizzes, lessons, presentations, and flashcards for students, employees, and everyone else. Get started for free!

# data[].attributes.body
When we consider integrating project with our 12.th classes ,As 12.th classes are internship period and as ı work as an English teacher in a animal and husbandry school, our students work in the field to grow vegetables and fruit trees ,we had many chance to share our experiences related to organical life and ıts benefits.Because they are living real life experiences ,they are growing vegetables and trees ,they gave me important informations and ı also talked about what ı knew about organical life ,growing vegetables and fruits and what kind of things should we consider while growing some vegetables or fruit trees.

# data[].attributes.body
When we consider integrating project with 11th.  class curriculumn ,ı had a chance to talk about organical life and ıts benefits related to sports unit.As ı live in a house with the garden and while ı am growing some products ,ı do sports also ,because growing vegetables or fruit trees need a lot of physcical exercises at the same time .By growing some vegetables or fruit trees ,ı feel myself more healthy when ı compare with the past .

# data[].attributes.body
Projemizle ilgili uyumlu olan Kazanımlarımız ve çalışmalarımız

# data[].attributes.body
10.1.1.3. Eşeysiz üremeyi örneklerle açıklar.

b. Eşeysiz üreme tekniklerinin bahçecilik ve tarım sektörlerindeki uygulamaları (çelikle ve soğanla üreme şekilleri) örneklendirilir. Bu kazanım  adına “Organik Bahçe Tasarlama “ çalışmaları yapılmıştır.

Animasyonlar hazırlanmıştır ve Web2 araçlarının öğrenilmesi ve kullanılması desteklenmiştir.

# data[].attributes.body
10. Sınıf HÜCRE BÖLÜNMELERİ ünitesinde Kanser konusu işlenirken Kansere neden olan maddelerin neler olduğu ve nasıl etki ettiği anlatılırken bilgileri artacaktır.

10.1.1.2. Mitozu açıklar. ç. Hücre bölünmesinin kanserle ilişkisi kurulur

Çalışması: Arşatırma ayı çalışmalarında Organik beslenerek Kanseri yenen bir kişinin haberinin yapılması.

# data[].attributes.body
9.1.2.2. a. İnsülin direnci, diyabet ve obeziteye sağlıklı beslenme bağlamında değinilir.

b. Öğrencilerin kendi yaş grubu için bir haftalık sağlıklı beslenme programı hazırlamaları sağlanır

Çalışmalar: Tarhananın yapımı ,kemik suyu yapımı, Doğal marmelattan meyve suyu yapımı
Kazanımda da ifade edildiği gibi sağlıklı yaşam için neler yapılmalı, neler yapılmaması gerektiğine dair bilgilerin ve becerilerin kazanılmasına yardımcı olacaktır.

# data[].attributes.body
9. Sınıf '' Yaşam Bilimi Biyoloji'' ünitesinde yer alan ''Canlıların Temel Bileşenleri '' konusun ile bağlantılı olarak bu projeyle Sağlıklı Yaşam konusunda bilgileri artacaktır.
Kazanım:9.1.2.2.Lipit , karbonhidrat, protein,vitamin, su ve minerallerin sağlıklı beslenme ile ilişkisini kurar.
Çalışma:  Tarhananın yapımı ,kemik suyu yapımı, Doğal marmelattan meyve suyu yapımı, Mayonez yapımı.

https://padlet.com/hcankaya1975/ig74xw9s2fokmoq
adresinde tüm çalışmalarımız bulunmaktadır.

# data[].attributes.body
Ayrıca proje kapsamında Disiplinler arasında etkileşim kurulurken  Web2.0 araçları, İngilizce, Resim ve Bilişim Teknolojileri dersleri de kullanılmıştır.
İngilizce    : Orjinal (İNGİLİZCE) dilde araştırma yapar ilgili kelimeleri öğrenir, videoları izler ve  tecrübe edinir.

E10.2.L1. Students will be able to catch the details of future plans and arrangements in a recorded text/video.

E10.2.R1. Students will able to identify specific information about people's future plans and arrangements in a text.

# data[].attributes.body
Türk Dili ve Edebiyatı: 9. Sınıfdan B.2-B.12. Hikâye Yazma Çalışması. Özelliklerine uygun hikâye yazma çalışmaları. Yazacağı metnin türüne göre konu, tema, ana düşünce, amaç ve hedef kitleyi belirler. Yazma konusuyla ilgili hazırlık yapar. Yazacağı metni planlar. Metin türüne özgü yapı özelliklerine uygun yazar.  Kazanımına uygun Organik yaşam ile ilgili hikaye yazılmıştır.
Çalışma:
https://twinspace.etwinning.net/132644/pages/page/1328330 sayfasındaki padlette Ömer BA nın hikayesi.
A.1.3-A.1.4-A.1.6-A.1.1 Şiirde ahengi sağlayan özellikleri/unsurları belirler.

Bu kazanıma uygun Projemizin adına Akrostiş şiir ve Organik yaşamla ilgili şiirler  yazılmıştır.
Çalışmalar:
https://docs.google.com/document/d/1ZwrW4i6hB2aKeWjCL2olVD_1nsaEJzTC8ih-4L3nwlE/edit

https://twinspace.etwinning.net/132644/pages/page/1592361

Beşir Atalay AİHL
Sağlıklı yaşamın gereği

Et, sebze, meyve ,balık yemeli

Atalarında dediği gibi

Dengeli beslenmeli

# data[].attributes.body
Bilişim        : Bilgisayar kullanımlarını geliştirmeleri sağlanır. Web2.0 araçlarını daha iyi kullanırlar.

Kazanımlar: *Etkileşimli uygulamalar ile tasarım becerisi geliştirme

* Digital ortamda işbirlikçi öğrenmeyi gerçekleştir.

# data[].attributes.body
Resim        : 10.3.3.2. Farklı malzemelerle üç boyutlu çalışmalar yapar. Öğrencilerde çevre bilinci oluşturmak amacıyla çalışmalarında hazır malzeme yerine özellikle atık malzeme kullanmaları istenir

Çalışma:  Birol BA

# data[].attributes.headline
Hayat Bilgisi 3.Sınıf Kazanımı 31 Ağustos-6 Eylül

# data[].attributes.subject
Hayat Bilgisi 3.Sınıf Kazanımı 31 Ağustos-6 Eylül

# data[].attributes.body
HB. 2.3.6. Mevsimine uygun meyve ve sebze tüketiminin insan sağlığına etkilerini fark eder.

# data[].attributes.headline
Hayat Bilgisi 3.Sınıf Kazanımı 14-20 Eylül

# data[].attributes.subject
Hayat Bilgisi 3.Sınıf Kazanımı 14-20 Eylül

# data[].attributes.body
HB.2.6.2. Bitki yetiştirmenin ve hayvan beslenmenin önemini fark eder.

# data[].attributes.headline
Fen Bilimleri 3.Sınıf Kazanımı 5-11 Nisan 

# data[].attributes.subject
Fen Bilimleri 3.Sınıf Kazanımı 5-11 Nisan 

# data[].attributes.body
F. 3.6.1.2. Bir bitkinin yaşam döngüsüne ait gözlem sonuçlarını sunar.

# data[].attributes.headline
Hayat Bilgisi 3.Sınıf Kazanımı 18-24 Ocak

# data[].attributes.subject
Hayat Bilgisi 3.Sınıf Kazanımı 18-24 Ocak

# data[].attributes.body
HB. 3.3.3. Sağlığını korumak için mevsimlere özgü yiyeceklerle beslenir.
HB. 3.3.4. Sağlığını korumak için yeterli ve dengeli beslenir.

# data[].attributes.body
When we consider integrating project subject with our curriculumn , there is a unit 10 th classes called ' Foods and festivals'. While ı was telling this unit to my students ,ı  had a chance to integate our project .While ı was  giving information about foods ,ı added organical ,natural adjectives to foods and in this way ı shared my knowledge to my students about organical foods and recipies .In this way students were aware of organical foods and recipies and They liked this sharing and ı was happy that my students to be aware of organical foods .

# data[].attributes.body
When we consider integrating project subject with our curriculumn ,there is a unit in 9 th classes called ' Human in natura ' and while ı was  trying to tell this unit to my students ı had a great chance to integate and take place our project subject .Because our project subject is organical life and ıts benefits to human health and this unit is so relevant to our project.Because our project aims to people to create consciousness about natural product and also it aims people to grow their own vegetables and fruits in natural atmosphere in healthy way .

# data[].attributes.body
Türk Dili ve Edebiyatı dersinin projeyle desteklenecek kazanımı şu şekildedir.
1.Organik beslenme ve organik ürünler tüketimi konusuna uygun olarak şiir yazabilme
2.Organik ürünler ve sağlıklı beslenme konusuna uygun olarak kompozisyon yazabilme
3.Organik beslenme konulu türe uygun olarak mani yazabilme
4.Organik beslenme konulu özellikleri uygun olarak hikaye yazma çalışması.

# data[].attributes.body
10.sinif Temel Yiyecek Üretimi dersinin Besin Öğeleri konusunun bu projeyle desteklenecek kazanımlar şöyledir.
1. Günlük alınması gereken kalori miktarına göre
karbonhidrat kaynaklarını seçerek yeterli ve dengeli
şekilde menüde kullanabilme
2. Günlük alınması gereken besin miktarına göre protein
kaynaklarını seçerek yeterli ve dengeli şekilde menüde
kullanabilme
3. Günlük alınması gereken besin miktarına göre yağ
kaynaklarını seçerek yeterli ve dengeli şekilde menüde
kullanabilme.
4. Günlük alınması gereken besin miktarına göre vitamin
kaynaklarını seçerek yeterli ve dengeli şekilde menüde
kullanabilme.
5. Günlük alınması gereken besin miktarına göre mineral
kaynaklarını seçerek yeterli ve dengeli şekilde menüde
kullanabilme.
6. Günlük alınması gereken besin miktarına göre suyu yeterli
ve dengeli şekilde menüde kullanabilme
Sebzeleri pişirmeye hazırlama modülü İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak hijyen
ve sanitasyon kurallarına göre temel işlem
sırasını takip edip sebzeleri pişirmede kullanılan
araç gereçleri hazırlayabileceksiniz.
2. İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak
sebzeleri hijyen ve sanitasyon kurallarına göre
tekniğine uygun doğrayabileceksiniz.
3. İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak lezzet
verici karışımları hijyen ve sanitasyon
kurallarına göre tekniğine uygun
hazırlayabileceksiniz.
4. İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak
hazırladığı sebze ve lezzet verici karışımları
hijyen ve sanitasyon kurallarına göre uygun
koşullarda saklayabileceksiniz..

# data[].attributes.headline
Sunay ALTAN ÇANAKKALE          FEN LİSESİ

# data[].attributes.subject
Sunay ALTAN ÇANAKKALE          FEN LİSESİ

# data[].attributes.body
With this project, their knowledge on Healthy Living will increase in connection with the topic "Basic Components of Living Things" in the 9th grade "Life Science Biology" unit.

Learning Outcomes: 9.1.2.2 Establishes the relationship between lipids, carbohydrates, proteins, vitamins, water and minerals with healthy nutrition.

As stated in my acquisition, it will help them gain the necessary knowledge and skills for a healthy life.

In the 11th Grade Curriculum, information on healthy living will increase in connection with both the 'Support and Movement System' in the '' Human Physiology '' unit and the Digestive System.Gain: 11.1.2.3. Making the support and movement system to protect the healthy structure

makes inferences about what is required.

The importance of sports, nutrition and proper posture for the health of the support and movement system

discussed.

11.1.3.3. Regarding what needs to be done to protect the healthy structure of the digestive system

makes inferences.

a. The cleaning of the foods consumed, the natural nutrition with the foods rich in fiber

importance is emphasized.

b. Consumption of acidic beverages and fast-food diet on the digestive system

Discussion of its effects is provided.

As stated in my acquisition, it will help to gain knowledge and skills about what should be done for a healthy life and what should not be done.

In addition, Web2.0 tools, English, Picture and Information Technologies lessons were also used while interacting between disciplines within the scope of the project.

English: Researches in the original (ENGLISH) language, learns relevant words, watches videos and gains experience.

Mathematics: Investigates animal and plant population, evaluates statistics.

Picture: Depicts animal and plant communities.

Informatics: It is ensured that they improve their computer usage. They use Web2.0 tools better.

We shared the achievements of our lessons and the work we have done in interdisciplinary cooperation both in the pages section and on Twinspace.