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La liberté d'expression est un droit, le droit d'exprimer librement ce que l'on pense. Ce droit est une liberté fondament...

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Les enfants ont le droit de chercher, recevoir et de diffuser des informations et des idées, à condition de respecter les droits et la réputation des autres, et de ne pas porter atteinte à la société.

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Les enfants ont le droit de chercher, recevoir et de diffuser des informations et des idées, à condition de respecter les droits et la réputation des autres, et de ne pas porter atteinte à la société.

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ON EST TOUS PAREILS - Les Enfantastiques

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Chaque année, le théâtre de la ville organise une soirée amusante. Une dizaine d'habitants monte sur scène pour faire tour à tour le portrait d'un voisin. La soirée s'appelle " En toute liberté " et le journal local reprend chaque année les meilleurs portraits.

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C'est une liberté essentielle qui est inscrite dans la Déclaration universelle des droits de l'homme. Elle s'appuie sur la liberté d'expression qui donne à chaque personne le droit d'exprimer ses opinions, dans le respect des autres, même quand ça déplaît. La liberté de la presse garantit aux journalistes la possibilité d'enquêter librement et d'informer les citoyens sur les sujets de leur choix. Grâce à elle, les médias sont libres de diffuser des avis différents, de commenter, de débattre et de critiquer.

Pourquoi la liberté de la presse est-elle importante ?

Parce que de nombreux pays dans le monde ne la respectent pas. Dans les états autoritaires comme la Chine, la Corée du Nord, l'Égypte ou l'Iran, les gouvernements pratiquent la censure. Les autorités contrôlent tout ce qui est publié et ne laissent diffuser que ce qui leur plaît. Les journalistes qui critiquent le pouvoir sont torturés ou emprisonnés... Et parfois même assassinés.

Dans ces pays, Internet est limité ou coupé pour empêcher quiconque d'accéder aux informations des autres pays. Les citoyens qui consultent des médias interdits risquent, eux aussi, de finir derrière les barreaux ou de perdre la vie. La liberté de la presse est donc un droit précieux. Car lire, écouter ou regarder des informations indépendantes et variées permet de se faire sa propre idée, sans être manipulé !

Réalisateur : Jacques Azam

Nom de l'auteur : Jacques Azam

Producteur : Milan Presse, France Télévisions

Année de copyright : 2018

Année de production : 2018

Publié le 26/03/20

Modifié le 23/10/23

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C'est une liberté essentielle qui est inscrite dans la Déclaration universelle des droits de l'homme. Elle s'appuie sur la liberté d'expression qui donne à chaque pe

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Support d'exploitation du petit quotidien en classe

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Support d'exploitation du petit quotidien en classe

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La liberté d'expression permet le débat et le partage d'opinions. Et tout ce qui est dit sur internet et les réseaux sociaux se répand et se propage à la vitesse de l'éclair. L'information est publiée et relayée sans modération. Dès lors, est-ce qu'on peut toujours dire tout ce qu'on veut ? Est-ce que démocratie et réseaux sociaux riment ensemble ?

Tourner sept fois sa langue dans sa bouche avant de parler

Sur les réseaux sociaux, les échanges se chiffrent en milliards en seulement une minute. C'est la foire aux posts, tweets, snaps, stories. Ils circulent sur la toile et suscitent en nous des émotions comme la peur, la nostalgie, la surprise ou encore la colère. Chacun clame haut et fort ce qu'il pense, parfois sans retenue, voire sans réelle réflexion, ce qui peut alors faire l'objet de nombreux dérapages. Certains discours sont même considérés comme des délits d'opinion en Europe du fait de leur extrémisme. L'atteinte à la vie privée, le racisme, l'insulte, le sexisme, l'antisémitisme, l'incitation au terrorisme et la diffamation sont interdits dans le droit européen. Tandis qu'aux Etats-Unis, ces opinions sont protégées par le premier amendement. De fait, il faut doubler de vigilance puisque les principaux médias sociaux sont de droits américains. Donc en clair, votre liberté d'expression dépend de votre géolocalisation : "dites-moi où vous êtes et je vous dirai ce que vous avez le droit de dire."

A qui profite la censure ?

Donc la liberté d'expression n'est justement pas totalement libre, et cette censure profite à certains. En effet, grâce au traçage, au blocage ou encore à la désactivation, les pouvoirs autoritaires peuvent contrôler l'opinion. Autrement dit, ils ont recours à la censure pour éviter la propagation d'idées qui les dérangent. Il faut donc savoir se réguler en évitant les délits, mais il ne faut pas pour autant tomber dans l'extrême : l'autocensure.

Comment conserver sa liberté d'expression ?

S'exprimer sans trop s'exposer, se réguler dans ses propos sans s'autocensurer. Même dans un système démocratique, on peut aussi avoir le droit de ne pas partager toutes ses opinions.

Il faut donc savoir s'éduquer tout en éveillant son propre esprit critique, apprendre à argumenter et produire des contre-discours le cas échéant.

De plus, outre l'environnement juridique, toutes sortes de choix et de recours existent dans le cadre démocratique pour préserver nos libertés fondamentales dont la liberté d'expression.

Réalisateur : Jean-François Gervais et Stéphane Chung (INA)

Nom de l'auteur : Divina Frau-Meigs, Pascale Garreau (Savoir*Devenir)

Producteur : Savoir Devenir et l'INA avec le soutien du Ministère de la Culture

Année de copyright : 2020

Année de production : 2020

Publié le 25/09/20

Modifié le 19/09/23

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La liberté d'expression permet le débat et le partage d'opinions. Et tout ce qui est dit sur internet et les réseaux sociau...

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Suite à la rénovation des programmes du lycée général et technologique, le CLEMI a mené un travail de repérage de connaissances et de compétences sur les champs de l' " éducation aux médias et à l'information " et l' " éducation à la donnée " pour permettre aux enseignants de s'engager dans une démarche ÉMI en lien avec les nouveaux programmes disciplinaires.

Vous trouverez dans les documents publiés le résultat de ce travail d'analyse, incluant l'enseignement de Sciences Numériques et Technologies (SNT)

Repérage des connaissances et de compétences EMI dans les programmes

Éducation aux médias et à l'information

Éducation à la donnée

Classe de seconde et de première
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Classe de terminale
Lien vers le document Lien vers le document

Lycée professionnel
Lien vers le document Lien vers le document

Le CLEMI Besançon a publié le document PIX et SNT - Tester ses compétences mettant en relation les compétences en éducation aux médias et à l'information, le programme de Sciences Numériques et Technologies en lien avec le référentiel PIX, service public en ligne pour évaluer, développer et certifier les compétences numériques.

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L'éducation aux médias et à l'information dans les programmes

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Suite à la rénovation des programmes du lycée général et technologique, le CLEMI a mené un travail de repérage de connaissances et de compétences sur les champs de l'" éducation aux médias et à l'information " et l'" éducation à la donnée " pour permettre aux enseignants de s'engager dans une démarche ÉMI en lien avec les nouveaux programmes disciplinaires.

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éduscol | Ministère de l'Éducation nationale et de la Jeunesse - Direction générale de l'enseignement scolaire

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Pour répondre à la défiance du jeune public vis-à-vis des médias, lesite.tv, francetv éducation, france info et Méta-média ont édité un kit pédagogique en ligne proposant aux professeurs des écoles (CM1-CM2) et aux enseignants de collège (de la 6e à la 4e) des ressources audiovisuelles accompagnées de fiches pédagogiques.

Les 20 vidéos permettent de faire un tour d'horizon complet du métier de journaliste et envisager toutes les problématiques liées à leur métier et au fonctionnement de la presse.

Qu'est-ce qu'un journaliste ?

La neutralité journalistique

Le respect de la dignité et de la présomption d'innocence

Les sources du journaliste

Les journalistes et la loi

Obtenir une info

Un scoop

Les erreurs

La liberté de la presse

La responsabilité des journalistes

Des droits et devoirs

Les journalistes et leurs patrons

Le journaliste et la publicité

Devenir journaliste

Les journalistes et le plagiat

L'interview

Faire un reportage

L'enquête

Le sujet explicatif, la synthèse

L'éditorial

Ces vidéos pourront être utilisées dans le cadre d'un travail sur l'EMI (Éducation aux Médias et l'Information).

"L'objectif d'une éducation aux médias et à l'information est de permettre aux élèves d'exercer leur citoyenneté dans une société de l'information et de la communication, former des " cybercitoyens " actifs, éclairés et responsables de demain."

On pourra se référer à la page EDUSCOL dédiée à l'EMI qui recense de nombreux outils et ressources pour l'école primaire, mais également le collège.

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Des vidéos pour comprendre le métier de journaliste - Prim à bord

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Pour répondre à la défiance du jeune public vis-à-vis des médias, lesite.tv, francetv éducation, france info et Méta-média ont édité un kit pédagogique en ligne proposant aux professeurs des écoles (CM1-CM2) et aux enseignants de collège (de la 6e à la 4e) des ressources audiovisuelles accompagnées de fiches pédagogiques.

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CLEMI - séquence cycle 3 La liberté d'expression et ses limites

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CLEMI - séquence cycle 3 La liberté d'expression et ses limites

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séquence pour expérimenter la liberté d'expression et ses limites

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ressources - séquence cycle 3 La liberté d'expression et ses limites (CLEMI)

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ressources - séquence cycle 3 La liberté d'expression et ses limites (CLEMI)

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Délégation Régionale du Numérique pour l'Éducation

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Webradio scolaire dans l’académie - Délégation Régionale du Numérique pour l’Éducation

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Veuillez consulter la page “WebRadio” sur le site de la DRNE BFC (Délégation Régionale au Numérique pour l’Éducation) : redirection . Une WebRadio est une radio utilisant le web comme support de diffusion en direct ou en différé. Projet d’un enseignant ou projet fédérateur soutenu par le chef d’étab…

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Les Essentiels de l'Éducation aux médias et à l'information (EMI) proposent des ressources nécessaires pour se lancer sur cette thématique. Cette publication s'adresse aux enseignants en formation, mais aussi à tous les professeurs qui souhaitent trouver des activités utiles et pertinentes à mettre en place dans leurs classes. Ils permettent de travailler les fondamentaux en EMI selon cinq axes :

- La fabrique de l'info

- Evaluer l'information

- Analyser les images d'actualité

- La liberté d'expression et ses limites

- Différencier information et publicité

A cela s'ajoute une série de fiches-guides pour publier de l'information, notamment par le biais de médias scolaires.

Télécharger les Essentiels (PDF) en cliquant ici.
Le CLEMI remercie GMF pour cette publication.

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Les essentiels - Éducation aux médias et à l'information

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Les Essentiels de l'Éducation aux médias et à l'information (EMI) proposent des ressources nécessaires pour se lancer sur cette thématique. Cette publication s'adresse aux enseignants en formation, mais aussi à tous les professeurs qui souhaitent trouver des activités utiles et pertinentes à mettre en place dans leurs classes