# data[].attributes.body
https://www.facebook.com/search/top/?q=ale-lekcja

# data[].attributes.body
Trenerka nauczycieli , nauczycielka z doświadczeniem w edukacji na I etapie. Pasjonatka alternatywnych metod nauczania z zastosowaniem TIK. Autorka e-materiałów na zajęcia edukacji wczesnoszkolnej oraz języka niemieckiego. Prywatnie miłośniczka rozwoju osobistego, wizjonerka , optymistka . W wolnym czasie lubię "resetować się" na łonie przyrody, piekę chleb na zakwasie i projektuję w Canvie.

# data[].attributes.body
www.sites.google.com

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Kody QR to narzędzie, które zdążyło już dość mocno zaistnieć w naszym otoczeniu. Wykorzystywane jest na różnego rodzaju materiałach promocyjnych (plakaty, ulotki), a także w niektórych grach terenowych. I choć wiele osób zna je nie od dziś, wciąż kolejne zapoznają się z jego możliwościami. I nadal jest tu wiele do odkrycia! Dziś pokażę Wam pomysł na stworzenie pomocy dydaktycznej, a zarazem na zadanie dla grupy. Czas na i nteraktywną planszę z kodami QR.

Wykorzystanie kodów QR sprawi, że plansza (lub inna pomoc dydaktyczna) będzie bardziej interaktywna. Oprócz tekstów, rysunków czy fotografii możemy na niej "przemycić" dźwięki, filmy, dodatkowe odnośniki. I tak, na przykład, omawiając postać słynnego kompozytora, można dołączyć zakodowany link do jego muzyki. Planszę da się więc, pośrednio, "odsłuchać" za pomocą swojego telefonu. Dzięki temu zmieścimy w jednym miejscu całkiem sporo interesujących informacji. A ponadto, przyswajanie treści możemy zamienić w ciekawą zabawę!

Czym jest QR-kod i jak z niego korzystać

Być może widziałeś/aś już w różnych miejscach kwadratowe znaczki, zawierające kombinację mniejszych (najczęściej czarnych, ale czasem także kolorowych) kwadracików na jasnym tle. To właśnie QR kod, a owe kwadraciki kryją zwykle odnośniki (linki) do stron. Linki te można odczytać w prosty sposób - używając tzw. czytnika kodów QR. Taki czytnik to nic innego jak bardzo prosta aplikacja, którą można szybko zainstalować w swoim telefonie. Działa dokładnie tak jak skaner kodów kreskowych: wystarczy nakierować telefon na kod, który chcemy zeskanować by dotrzeć do ukrytych w nim informacji.

Poniżej - link do moich facebookowych życzeń dla Was w wersji QR. Taki kod można umieścić na papierze lub innym nośniku nawet w niewielkiej skali, a potem odczytać za pomocą telefonu jednym ruchem.

Co jest największym atutem QR kodów? Przede wszystkim łatwy dostęp do danych. Nie trzeba przepisywać linku do swojej przeglądarki internetowej, by odnaleźć interesującą nas stronę. Proces tworzenia, jak i odczytywania takich kodów jest także bardzo prosty i zawiera się właściwie w dwóch podstawowych krokach:

1. Tworzenie kodu - przykładowy generator QR kodów. Po wklejeniu linku do strony, filmu lub zdjęcia w polu "adres www"wciskamy "Generuj kod QR", a następnie pobieramy gotowy kod ze strony.

2. Odczytywanie treści - przykładowa aplikacja do odczytywania QR kodów to QRbot, której akurat sama używam. Po zainstalowaniu i uruchomieniu aplikacji pojawia się okienko, którym wystarczy lekko "wycelować" w wybrany kod, by go odczytać. Po odczytaniu kodu pojawia się opcja "Otwórz stronę internetową". Klikamy - i docieramy do celu. :)

Podgląd działania aplikacji QRbot, źródło: play.google.com

Gdy już zainstalujesz aplikację, przetestuj ją odczytując kod, który umieściłam powyżej! Test wykonany? Przejdźmy więc do tworzenia planszy!

Interaktywna plansza z kodami QR - krok po kroku

Kody mogą posłużyćdo stworzenia interaktywnej planszy lub infografiki ze zbiorem informacji dotyczących wybranego miejsca, postaci, wydarzenia. Można w ten sposób przygotować pomoc dydaktyczną związaną z dowolnym tematem. By tworzyć zadania czy gazetki z wykorzystaniem QR kodów Następnie, tworząc planszę, przyklejamy kody w odpowiednich miejscach (2). Teraz pozostaje odszyfrowywanie tego, co kryje nasza plansza! (3) nie trzeba być grafikiem obsługującym specjalistyczne programy. Wystarczą: zwykła drukarka z czarnym tuszem/tonerem, nożyczki i klej. QR kody można wkleić do Worda i wydrukować (1). Uwaga: przed przystąpieniem do działania sprawdź 5 praktycznych rad pod poniższymi zdjęciami. 👇

A oto gotowa plansza przygotowana przeze mnie. Jako temat przewodni wybrałam Hiszpanię i umieściłam tu przykładowe linki. Jeśli czytasz ten post na komputerze, możesz sprawdzić zakodowane na planszy treści za pomocą telefonu!

5 praktycznych rad dla tworzących plansze

(do przekazania grupie pracującej nad zadaniem lub do uwzględnienia podczas własnej pracy):

1. Zadbaj o ciekawe linki - to największe wyzwanie. Niech przekazywane materiały zapadają w pamięć. Pokazuj procesy powstawania różnych rzeczy i zjawisk, umieszczaj praktyczne informacje. Na mojej planszy pod hasłem "Picasso" można podejrzeć mistrza w pracowni i to, jak powstawały jego obrazy. A kody związane z jedzeniem? Kryją konkretne przepisy. Odszyfruj i sprawdź!

2. Przed naklejeniem - przetestuj kody. By mieć pewność, że naklejasz kody w odpowiednim miejscu, przed ich zamocowaniem na planszy możesz odczytać je za pomocą aplikacji.

3. Wyróżnij temat. Uporządkuj informacje tak, by to, co pierwszorzędne znalazło się w centrum uwagi i jasno informowało o prezentowanym temacie. Takim dominującym punktem na mojej planszy jest obrazek z napisem "Hiszpania".

4. Różnicuj wielkości i kolory. Pamiętaj, że plansza z większą ilością czarno-białych kwadracików może być trochę chaotyczna. Podpisuj je więc hasłami dbając o to, by najważniejsze teksty miały największą wielkość i grubość liter. Możesz też wyróżniać poszczególne grupy informacji kolorami.

5. Łącz techniki! Jeśli czujesz, że rysowanie sprawia Ci duży kłopot, nic nie szkodzi - możesz też posłużyć się kolażem, wycinając motywy z gazety lub wykorzystując stare pocztówki. I pamiętaj, grunt to przyjemność tworzenia - nie chodzi o to żeby być drugim Da Vinci... albo Picasso. ;)

Warto pamiętać, że korzystanie z planszy wiąże się z potrzebą użycia smartfona. I choć może się to wydawać zupełnie oczywiste, to np. w szkole lub placówce opiekuńczo-wychowawczej nie każdy uczeń może nim dysponować. W takiej sytuacji można podzielić uczniów na grupy, które wspólnie będą odczytywały zaszyfrowane informacje i zadania.

Powtarzając te same zajęcia z różnymi grupami warto stworzyć i regularnie aktualizować własny katalog linków. Wtedy, zamiast za każdym razem poszukiwać informacji, te najbardziej uniwersalne można czerpać ze swojej bazy.

A zatem, do działania... i dobrej zabawy!

Jesteś zainteresowana/y warsztatami związanymi z kreatywną edukacją i korzystaniem z nowych technologii? Chcesz poznać więcej pomysłów na wykorzystanie kodów QR? Skorzystaj z zakładki "Współpraca i kontakt" i porozmawiaj ze mną o możliwościach współpracy!

# data[].attributes.attachment_link.title
Nauka z kodami QR. Stwórz interaktywną planszę!

# data[].attributes.attachment_link.description
Kody QR to narzędzie, które zdążyło już dość mocno zaistnieć w naszym otoczeniu. Wykorzystywane jest na różnego rodzaju materiałach promocyjnych (plakaty, ulotki), a także w niektórych grach terenowych. I choć wiele osób zna je nie od dziś, wciąż kolejne zapoznają się z jego możliwościami. I nadal jest tu wiele do odkrycia!

# data[].attributes.body
https://jamboard.google.com/d/1gtCGqnwK777JqhLmHQuNnm8Kn7HJmXXo0SxTZWtnpRk/viewer?f=0

# data[].attributes.body
https://jamboard.google.com/d/1jtpUnquA6OCDuzSVR5lAxtImO_C5X8VDWwWNCGt6eto/viewer?f=0

# data[].attributes.attachment_link.title
Kopia pliku Przybornik szkoleniowy - Google Jamboard

# data[].attributes.attachment_link.description
The version of the browser you are using is no longer supported. Please upgrade to a supported browser. Dismiss

# data[].attributes.headline
Genially                                                          Pamiętajmy, aby korzystać z darmowych obrazów dostępnych np. na stronach: https://pixabay.com/pl/ https://www.pexels.com/ Obrazek interaktywny klasa 1a  

# data[].attributes.subject
Genially                                                          Pamiętajmy, aby korzystać z darmowych obrazów dostępnych np. na stronach: https://pixabay.com/pl/ https://www.pexels.com/ Obrazek interaktywny klasa 1a  

# data[].attributes.body
odwrócona lekcja, przygotowanie w domu interesujących informacji , podsumowanie działu

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Title here

INTRODUCTION HERE

Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing elit, sed diam nonummy nibh euismod tincidunt ut laoreet dolore magna

Czego rośliny potrzebują do życia ?

DoświadczenieCzy roślina potrzebuje światła?Na parapecie stoją dwie rośliny - ten sam gatunek, najlepiej miniaturowy słonecznik, jednak można użyć dowolnych roślin pokojowych. Jedną roślinę należy przykryć papierowym pudełkiem (wiaderkiem, pojemnikiem), tak aby nie docierało do niej światło. Obie rośliny regularnie należy podlewać niewielką ilością wody. Roślinę nakrytą pudełkiem należy podlewać przez plastikowy wężyk wyjęty poza pudełko. Roślina pozbawiona światła stopniowo będzie się zmieniała. Po tygodniu porównujemy rośliny- dzieci obserwują oba okazy i szukają zmian. Opowiadają o tym, co zaobserwowały. Wnioski:Można prowadzić dokumentację fotograficzną i zamieścić zdjęcia/rysunki na tablicy typu padlet lub tradycyjnej gazetce szkolnej wraz z wnioskami z doświadczenia.

https://jamboard.google.com/d/1n24SFLRMFWvaAkJNoSAK4I-jSp8b4LIkSWJywmB-CVI/edit?usp=sharing

# data[].attributes.attachment_link.title
Interaktywny obrazek na zajęcia przyrody w klasie 1 by Ewa Brodzińska on Genially

# data[].attributes.attachment_link.description
Title here INTRODUCTION HERE Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing elit, sed diam nonummy nibh euismod tincidunt ut laoreet dolore magna Czego rośliny potrzebują do życia ? DoświadczenieCzy roślina potrzebuje światła?Na parapecie stoją dwie rośliny - ten sam gatunek, najlepiej miniaturowy słonecznik, jednak można użyć dowolnych roślin pokojowych.

# data[].attributes.attachment_link.title
Porównywanie ułamków zwykłych - przegląd (artykuł) | Khan Academy

# data[].attributes.attachment_link.description
Przypomnij sobie porównywanie ułamków zwykłych z takimi samymi mianownikami i wypróbuj swoją wiedzę rozwiązując kilka praktycznych problemów.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
If you're seeing this message, it means we're having trouble loading external resources on our website.

Jeżeli jesteś za filtrem sieci web, prosimy, upewnij się, że domeny *.kastatic.org i *.kasandbox.org są odblokowane.

Aby się zalogować i korzystać z wszystkich funkcji Khan Academy, włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

Wprowadzenie do rzeczowników - filmy z polskimi napisami

Aktualny czas:0:00Całkowity czas trwania:4:28

Wprowadzenie do rzeczowników - filmy z polskimi napisami

# data[].attributes.attachment_link.title
Wprowadzenie do rzeczowników - filmy z polskimi napisami (film) | Khan Academy

# data[].attributes.attachment_link.description
If you're seeing this message, it means we're having trouble loading external resources on our website. Jeżeli jesteś za filtrem sieci web, prosimy, upewnij się, że domeny *.kastatic.org i *.kasandbox.org są odblokowane. Aby się zalogować i korzystać z wszystkich funkcji Khan Academy, włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

# data[].attributes.attachment_link.description
Create a Fake Headline with this Generator

# data[].attributes.headline
Padlet , Jamboard  jako tablica współpracy i 101 pomysłów na...

# data[].attributes.subject
Padlet , Jamboard  jako tablica współpracy i 101 pomysłów na...

# data[].attributes.body
https://www.youtube.com/watch?v=FKceY9ZvDCg

# data[].attributes.attachment_link.title
Create Jamboard Math Activities with Equatio

# data[].attributes.headline
Opis metod aktywnych w języku angielskim

# data[].attributes.subject
Opis metod aktywnych w języku angielskim

# data[].attributes.headline
Ciekawie rozpisane metody angażujące uczniów

# data[].attributes.subject
Ciekawie rozpisane metody angażujące uczniów

# data[].attributes.attachment_link.description
strona zawiera informcje o poradni psychologiczno- pedagogicznej w Wąbrzeźnie, oferta, akty prawne oświatowe

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
So maybe you've heard about Jamboard as a great digital tool for right now, but you're not really sure how to use it. Or maybe you've dabbled, but you found it frustrating, and wondered what all the fuss online was about. Today, in episode 111, Matt Miller from Ditch that Textbook and I are talking about how to creatively use Jamboards in class without falling prey to some of the common pitfalls.

Before we dive in I want to give you a heads up about something special I'm planning. As winter approaches, coronavirus cases rise, and many schools around the country shift even more heavily toward the digital classroom, I want to help. I'm planning a free digital creativity camp for the winter holiday break. When you sign up, I'll send you five days of creative resources you can use online with your students as 2021 begins, along with short video trainings teaching you exactly how to use them and make more of your own. I'm not quite ready to accept sign ups yet, but I'm close. So look out for details in future episodes and on social media, because you're not going to want to miss this creative experience!

You can listen in to this episode on the podcast player below, or on your favorite podcast player of choice. Or read on for the written highlights.
Jamboard 101
Try picturing Jamboard as a digital whiteboard. It was originally created by Google to go with its interactive touchscreen display, but you don't need one of these large (expensive) devices to use it. It was originally designed as a "draw first" tool, but then Google added sticky notes, shapes, images, and more as options to go with the writing/drawing tools.

You can create multiple white boards within one Jam, applying all these same tools to multiple screens. Imagine rolling up a few different white boards in a workshop space, providing room to explore lots of ideas or for different groups to share their own boards.

To start exploring Jamboard, just click here and use the plus button to start a new Jam.
Jamboard vs. Slides
At first glance, Jamboard and Slides seem pretty similar. But they were made for different purposes.

Jamboard is a digital whiteboard created for brainstorming. Slides was created for a much more polished, professional situation, to present ideas. Jamboard is more informal, less permanent. But of course, as teachers we're using both in ever-changing, creative ways.
The Best Features
You can save all your different whiteboard files ("Jams"). This gives you the option to link students to previous work, re-use Jams in different classes or years, AND, most importantly, create templates that students can work from. If you design re-usable templates for certain assignments, you can send kids a link to force a copy of the template for them to work on.

Inside a Jam, you have all the tools along the sidebar. There are pens and highlighters (great if you have touchscreen options for your students). Without the touchscreen option, you'll probably want to focus more on the other options (images, shapes, text boxes, sticky notes, etc.).

The sticky notes have simple text auto-formatted onto them, but you CAN color code them. Text boxes give you a few more options in terms of formatting. The sticky notes are one of the biggest advantages to Jamboards over Google Slides.
Activity Ideas
Template Activities: Once you set up a single Jam template for a repeatable activity, you can use it over and over. Think of things you want students to do often (like many of the ideas listed below), then create a template for that activity and use it over and over, making a new copy each time.

Annotation: Take a picture of some text (screenshot or a camera), stick it onto a whiteboard, and then have students mark it up, add text boxes, pull in related pictures as illustrations (or create illustrations to drop in), snap pictures of themselves to drop in and add little speech bubbles next to themselves for their comments, etc.

Photo comic strips: Have students take pictures of themselves and then add dialogue bubbles. You can use these to practice writing dialogue, hold a mini mock debate with kids arguing two sides of an issue, or in whatever ways you can invent.

Voting: Generate discussion by asking students to vote on something represented by multiple images on the Jam. Have kids create sticky notes with their names on them near the image they're voting for, then on the next slide, add a sticky with their justification for their vote.

Pros and Cons Discussion: This can just be a simple white board with a thumbs up on one side, thumbs down on the other. Students can drop stickies with their names onto the side that they agree with.

Top Ten/Five/Three List: Have kids curate a list of pretty much anything, like the top three most dynamic characters from the semester, top three choice reading books in the library, etc. by dropping their answers into shapes on a Jam.

Four Corners: Ask kids to put in a picture of themselves, make it small, and then move it around to the four corners based on their response to a question. For example, on a day that you're trying to learn about students' reading preferences, you might do a series of four corners prompts similar to this: "move your picture to corner one if you prefer classics, corner two if you like YA, corner three for Scifi, and corner four if you like mysteries and thrillers."

You can find many more activities ideas in Matt's wonderful blog post, How to Use Jamboard in the Classroom. In this post, he shares twenty ideas (and templates!) for creative ways to try Jamboard in class.
The Most Creative Uses of Jamboard
Jamboard templates are where it's at. When you design interesting templates that you can use over and over, your students get used to the format and the tool and can relax into the activity. Chris Schuyner, a Kindergarten teacher from MN has created so many fun templates. Take a quick tour of his work to get inspired by how fun and easy Jamboard templates can be.
Check out ten of Chris's templates here. Dealing with the Biggest Pitfall of Jamboard: Isolated Students Misusing It
Because Jamboard wasn't originally created as a collaborative classroom tool, it isn't designed for teachers to watch over behavior inside. If you're concerned that your students will use it inappropriately, here are some ideas:

1. Don't try to put your whole class in one Jam if this is an issue for you. Kids are more likely to feel anonymous and show off by dropping in the wrong kind of image or text with a large audience. Small group brainstorms are probably better than full class activities.

2. The best line of defense is to talk to kids about the situation. Would the kids rather do photocopied worksheets, drill-and-kill style, etc. or do fun creative tech things? Matt has found that straightforward conversations like this will solve the vast majority of tech abuse situations. You may still have some tough nuts to crack, and you might have to pull them out to do other activities because they can't handle something like Jamboard, but you don't want to let those one or two kids ruin a whole activity genre for the rest of the class.
An Easy Win for Jamboard - Try it Tomorrow!
Ready to put this into action?

1. Create your first Jam.

2. Change the "share" settings to "anyone with the link can edit."

3. Give them a simple check-in question and ask them to post their answer on a sticky note. Just do something fun, not even academic, to try out the tool. Something like, "What's your favorite book?" or "What's your favorite ice cream flavor?" makes for an easy start.
Connect with Matt Miller
Explore the Ditch that Textbook Website

Read Matt's epic blog post, How to Use Jamboard in the Classroom

Tune into Matt's podcast with Kasey Bell, The Google Teacher Podcast

Hey, by the way, are we hanging out together on Instagram yet? I'm loving this visual platform so much lately, and I'd love to share ideas with you there too.

# data[].attributes.attachment_link.title
111: Creative Uses for Jamboard, with Matt Miller - Spark Creativity

# data[].attributes.attachment_link.description
So maybe you've heard about Jamboard as a great digital tool for right now, but you're not really sure how to use it. Or maybe you've dabbled, but you found it frustrating, and wondered what all the fuss online was about. Today, in episode 111, Matt Miller from Ditch that Textbook and I are [...]