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Mantener comunicación sostenida con padres y alumnos.

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Mantener comunicación sostenida con padres y alumnos.

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Elaborar nuevos acuerdos con los padres de familia y alumnos que los requieran.
Realizar actividades atractivas a los alumnos.

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Hacer un diagnostico del porque esta con un retraso educativo: familiar, económico, cognitivo.

Diseñar alguna estrategia para fortalecer los aprendizajes que requieren apoyo.

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Tener comunicación con los estudiantes y tutores.
Hacer ver la importancia de su trabajo y esfuerzo

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Realizar las planeaciones de acuerdo a los Aprendizajes requeridos de cada grado y grupo.

Reforzar los aprendizajes previos

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Ser empático. Focalizar dificultades. Dar seguimiento.

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Comunicación con Padres de familia

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Mantener comunicación con los tutores y alumnos ausentes.

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Mantener comunicación con los tutores y alumnos ausentes.

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Fomentar en los tutores y alumnos la responsabilidad, puntualidad y regularidad en las actividades de la escuela.

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*Dialogo con padres de familia
*Flexibilidad
*Dedicar un tiempo a aquellos alumnos que requieren mayor apoyo.
*Elaborar actividades específicas para alumnos que requieren apoyo.

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Lograr tener contacto con los padres de los niños  con los que no se tiene comunicación.

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Lograr tener contacto con los padres de los niños  con los que no se tiene comunicación.

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Buscar y adaptar estrategias de trabajo para aquellos niños que mas requieren apoyo

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Comunicación efectiva con los padres de familia.
Establecer acuerdos
Trabajar de manera conjunta con estudiantes y padres de familia

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Establecer acuerdos para alcanzar metas reales y que no se vean muy difíciles, pero al mismo tiempo que comprometan al tutor a hacerse responsable

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brindarles a los padres la confianza para que se acerquen a nosotros y nos cuenten que esta sucediendo con su chiquito y a su vez tener una buena relacion.

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Establecer metas, darle seguimiento y realizar evaluación.

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Establecer objetivos alcanzables, medibles y claros.
Tomar en cuenta nuestro contexto.
Comunicar a los padres de familia la importancia del trabajo autónomo

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Diálogo permanente con los padres de familia y alumnos.

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Continuar en comunicación con los padres de familia y en caso de no ser así enviar algún mensaje preguntando el motivo por el cual no envían tareas.  

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Continuar en comunicación con los padres de familia y en caso de no ser así enviar algún mensaje preguntando el motivo por el cual no envían tareas.  

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Continuar con diversidad de estrategias para mantener la atención de los alumnos.
Para los alumnos con bajo desempeño se hacen adecuaciones a las actividades.

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Tener contacto directo con los tutores para dialogar y escuchar su situación

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Trabajar de manera colaborativa
Ser flexible
Apertura a nuevas formas de trabajo
Comunicación con la red de apoyo (padres de familia o tutores)