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Ser empatica, brindar alternativas desde la experiencia, tener sentido de compromiso y responsabilidad, trabajar en equipo, objetivizar la potencialización de procesos lecto-escritores, incentivar la promoción de la lectura, idear estrategias idóneas para cumplir con las metas del proyecto, pensar en pro de la garantía de derechos de los niños, son acciones que como docente tendré presente para aportar en el PFLE.

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De niña siempre tuve admiración y fascinación por dos cosas: la música y la aviación. Soñaba con ser baterista o piloto.
Edna Rivera Abril.

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Cuando era niña veía las noticias de la noche con mi papá y quería ser periodista, cuando fuí creciendo cada año en mi colegio, deseaba ser profe, sé que quise ser muchas cosas, artista, piloto, ingeniera, pero lo que recuerdo desear ser con más fuerza lo cumplí.

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Cuando era niña veía las noticias de la noche con mi papá y quería ser periodista, cuando fuí creciendo cada año en mi colegio, deseaba ser profe, sé que quise ser muchas cosas, artista, piloto, ingeniera, pero lo que recuerdo desear ser con más fuerza lo cumplí.

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Alejandra Rodríguez

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Soy Alejandra Rodríguez, licenciada en español y lenguas extranjeras, además comunicadora social y periodista. Soy una mujer con muchos sueños y proyectos y sobre todo con todas las ganas y la disposición de hacerlos realidad. Como todos he tenido que sortear con las dificultades que la vida nos presenta a diario, pero éstas s mismas me fortalecen para continuar junto con la motivación que representa mi bella familia.

Mi aporte al PFLE, será mi compromiso antes que nada con los niños que son la razón del ser del proyecto, ellos y su derecho a leer y comprender; mi actitud propositiva, creativa, mis habilidades comunicativas y toda mi experiencia.

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Recuerdo que cuando era niña soñaba con pertenecer a muchas profesiones como doctora, secretaria, policía entre muchas más.
Pero después de un tiempo empecé a organizar mis muñecas y peluches en mi cama y en un cuaderno con crayolas escribía las vocales y les enseñaba su pronunciación, el tiempo fue pasando y los años no daban espera pero mi corazón ya tenía definida mi profesión de ser guía, ejemplo, apoyo, entre muchas cosas más que se resume en una sola palabra DOCENTE.
Yesica Palacios..

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Mi nombre es Yesica Palacios.
Una persona responsable,dedicada,cariñosa,honesta y sociable.
En este proyecto quiero aportar todo mi compromiso, responsabilidad y disciplina para que el proyecto se desarrolle en cada una de las IE asignadas, de una excelente manera.

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Cuándo era niña tuve muchos sueños, quería ser bailarina, periodista y mi mayor ilusión era ser docente cómo mi abuelita.

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Soy Myriam Yaya, licenciada en Pedagogía Infantil, creativa, humanista.
Mi aporto al PFLE es mi compromiso, responsabilidad y la experiencia que he adquirido  en el aula y en promover el desarrollo de la lecto-escritura de  manera asertiva para construir aprendizajes significativos en las instituciones asignadas.
Myriam Yaya

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Cuando era niña quería ser muchas cosas... bacterióloga, cantante, paleontóloga, astronauta, deportista (patinadora), bióloga marina, antropóloga, guionista, profesora, chef, viajera... en fin, tuve muchas cosas en la mente.

Stephania Aldana

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Mi aporte al PFLE como docente y promotora de lectura, escritura y oralidad es la experiencia que tengo en el desarrollo de proyectos de lecto-escritura con niños y niñas de distintas comunidades, lo cual me ha conllevado a la construcción de estrategias que posibiliten potenciar los saberes en distintos contextos. 

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Mi aporte al PFLE como docente y promotora de lectura, escritura y oralidad es la experiencia que tengo en el desarrollo de proyectos de lecto-escritura con niños y niñas de distintas comunidades, lo cual me ha conllevado a la construcción de estrategias que posibiliten potenciar los saberes en distintos contextos. 

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Stephania Aldana

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¿Cómo quiero aportar? Juan Pablo Núñez Hernández

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¿Cómo quiero aportar? Juan Pablo Núñez Hernández

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Quisiera aportar principalmente en dos sentidos. El primero de ellos será el que parte de la acción participativa. Teniendo en cuenta que, el objetivo principal del PDLE es garantizar el derecho a todos los niños y niñas a leer y escribir, esto por medio de la apropiación del código, quiero que mi experiencia sirva para lograr dicho objetivo y que las diferentes intervenciones que se hagan en los espacios (colegios) sea un poner en tensión diversos métodos que permitan entender la manera más adecuada de abordar la problemática de la que parte el plan. El segundo sentido es el de la reflexión constante. La lectura y la escritura son temas neurálgicos en la infancia. En esta etapa se desarrollan y se interiorizan. Es por esto, que me parece fundamental que las personas que trabajamos en este campo de estudio, reiteradamente abordemos la reflexión sobre estas prácticas. De esta manera, mi aporte será el involucramiento activo en los diferentes espacios de discusión sobre la lectura y la escritura en los que participemos.

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Siempre me presento como un eterno estudiante. Me gusta mucho formarme, conocer los asuntos en los que trabajo y también, profundizar en las cosas que me apasionan. Enseñar para mi ha sido un privilegio. El destino quiso que me formara como docente y puedo decir que durante mi vida laboral he sido feliz gracias a esto. Me gusta comprometerme con mi comunidad, encuentro en la construcción de tejido social el camino más fácil y bello para el abordaje de los problemas que nos aquejan a todos. Me gusta practicar deporte, leer y escribir poesía.

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Hola, soy Stephania Aldana, licenciada en español y lenguas extranjeras, promotora de lectura, escritura y oralidad y jugadora de roller derby. Estoy muy emocionada por aprender mucho en este proyecto y por construir experiencias significativas en todos los aspectos. Quiero aportar desde la construcción dialógica de saberes.

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Soy Vanessa, tengo 31 años nací en esta caótica ciudad pero me crié en las tranquilas montañas de la cordillera oriental en cercanías a los venados y osos de anteojos del páramo de chingaza.
Estudie muchas cosas en mi vida, y he aprendido a trabajar en diferentes espacios, porque el trabajo no es deshonra y todo lo que uno aprende para algo le ha de servir.
En ese transcurrir me volví educadora especial con el ánimo de aportar a los procesos de aprendizaje.

¿Cómo quiero aportar?

A partir de toda mi experiencia, mis ganas de aprender y mis habilidades en la enseñanza como educadora especial que soy.

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Soy Denice Vargas Forero, licenciada en humanidades y lengua castellana, docente hace varios años, enamorada de mi vocación. Espero aportar al proyecto con mi compromiso, dedicación, responsabilidad, creatividad y disposición a nuevas y mejores posibilidades de transformación de la educación.

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1.Soy  una persona muy creativa, muy responsable, me adapato facilmente a los cambios, a las dificultades que se puedan presentar,es decir soy  muy flexible, esta capacidad me ha permitido aprender mucho del trabajo en  grupo y del trabajo personal.2.Pienso que  a mi aporte PFLE  esta muy ligado a mi forma de vida, a mi carrera como filósofa, creo que un perfil como el mío puede dar un aporte importante en cuanto a innovación y creatividad al equipo, además de que me permitiría progresar y hacer una carrera profesional aportando lo mejor de mí como profesional y como persona.

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1.Soy  una persona muy creativa, muy responsable, me adapato facilmente a los cambios, a las dificultades que se puedan presentar,es decir soy  muy flexible, esta capacidad me ha permitido aprender mucho del trabajo en  grupo y del trabajo personal.2.Pienso que  a mi aporte PFLE  esta muy ligado a mi forma de vida, a mi carrera como filósofa, creo que un perfil como el mío puede dar un aporte importante en cuanto a innovación y creatividad al equipo, además de que me permitiría progresar y hacer una carrera profesional aportando lo mejor de mí como profesional y como persona.

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Ingrid Jimena Marin Olarte.

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Soy Viviana Rodríguez Licenciada en Psicología y Pedagogía de la Universidad Pedagógica Nacional.
De niña tuve muchos sueños cuando pensaba en el futuro, quería ser artista cantante o actriz, gimnasta y una de las mayores ilusiones era ser Médica, termine por encontrar la medicina en el saber estudiando licenciatura.
Me considero una persona comprometida, empática y propositiva, fortalezas que puedo aportar para enriquecer el proyecto y su desarrollo. Además de mi interés por el trabajo con la infancia y la educación el cual me moviliza de diferentes maneras.

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Mi aporte al PFLE será mi compromiso constante, disciplina y todo el aprendizaje que he me han compartido otros, mi experiencia y mis libros. Edgna Moreno Londoño

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Mi aporte al PFLE será mi compromiso constante, disciplina y todo el aprendizaje que he me han compartido otros, mi experiencia y mis libros. Edgna Moreno Londoño

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1. Soy una persona con ganas de salir adelante de la mano de Dios y mi familia, apoyada en el compromiso y lucha para ser un buen ejemplo a seguir para mis hijos y por qué no para las personas de mi alrededor.
Adriana Marcela Castro Bello
2. Las ganas de seguir para adelante me permite aportar al plan de fortalecimiento de lectura y escritura responsabilidad, compromiso, dedicación,lealtad y muchas ganas de seguir aprendiendo y asumir nuevos retos.

Adriana Marcela Castro Bello

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Cuando era niña quería ser doctora y reportera. Edgna Moreno Londoño

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Cuando era niña quería ser doctora y reportera. Edgna Moreno Londoño

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Soy un docente comprometido con la investigación y desarrollo de estrategias pedagógicas inclusivas, y que permitan fortalecer la adquisición y desarrollo del lenguaje en sus múltiples facetas; en este sentido, mi aporte al PFLE es la vinculación de algunas estrategias neuro-pedagógicas de  vanguardia, que pueden hacer un aporte diferencial, a las herramientas de enseñanza de diversos maestros y de aprendizaje de  distintos estudiantes  en el aula de clase.
Edwin Santos Hernández

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Mi aporte al PFLE es aportar al desarrollo de estrategias metodológicas que permitan mejorar la adquisición del código.
Construir un plan de mejoramiento educativo donde el niño sea lo más importante en el proceso y que desde sus intereses se pueda avanzar en esas dificultades que hoy por hoy son pan de cada día en los colegios.
Desde mi experiencia como docente reconocer el rol y el trabajo institucional que desarrollan los establecimientos educativos con el fin de aportar y aprender un poco sobre estos procesos pues es fundamental para trabajar en equipo y sacar el proyecto adelante.
Lorena Saavedra.

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Cuando era niña quería ser una Abogada exitosa, jugaba mucho con mis primas y amigos de mi barrio, mi infancia fue llena de juego, risas y sueños.
Cuando crecí, no fue nada fácil cumplir esos sueños, pero hay que seguir creyendo en ellos.
Lorena Saavedra.

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Cuando niña quería ser profesora, me gustaba jugar  a la maestra y les enseñaba a las muñecas lo que iba aprendiendo en colegio.

Yaneth Guzmán

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De niño me animaba la idea de ser bombero para poder utilizar el uniforme, montar en el carro rojo e ir a ayudar al que estuviera en peligro. Harris Peñuela 

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De niño me animaba la idea de ser bombero para poder utilizar el uniforme, montar en el carro rojo e ir a ayudar al que estuviera en peligro. Harris Peñuela 

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Cuado era niña quería ser arqueóloga.
Marcela Labrador

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Cuando niña soñaba con ser médica, la vida se mostró de otra manera y puso en mi camino la docencia.

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Cuando niña soñaba con ser médica, la vida se mostró de otra manera y puso en mi camino la docencia.

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Carolina Agudelo Garzón

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Cuando era niña soñaba con ser maestra, jugaba con mis muñecas y con mis  primos y primas organizando un aula de clase.

Claudia Beltrán Gómez

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De niña soñé con ser doctora para ayudar a los demás y patinadora profesional.

Andrea Páez

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Quería ser un futbolista.

Alejandro Perea

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Cuando era niña quería ser periodista y profesora.  Hacia grabaciones y montaba escenarios sobre los cuales relatar una noticia o evento, también inventaba programas donde explicaba sobre diferentes temas.  Jugaba con mis peluches y mascotas a enseñarles a leer y escribir, les colocaba hojas y simulaba que ellos dibujaban.  Clara Selah Calderón M.

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Cuando era niña quería ser periodista y profesora.  Hacia grabaciones y montaba escenarios sobre los cuales relatar una noticia o evento, también inventaba programas donde explicaba sobre diferentes temas.  Jugaba con mis peluches y mascotas a enseñarles a leer y escribir, les colocaba hojas y simulaba que ellos dibujaban.  Clara Selah Calderón M.

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Aunque no recuerdo un deseo particular relacionado con un oficio o profesión, sí tengo presente mis juegos preferidos. Jugaba fútbol con mis primos, a veces interpretábamos las escenas de diferentes series infantiles. En los juegos dónde mi hermana era la maestra yo participaba cómo la estudiante qué todo cuestionaba. Evocar esos momentos, resulta un bello ejercicio.
Julieth Sánchez Núñez

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Cuando era niña siempre quería jugar, correr por el patio de mi casa, pensé en llegar a ser muchas cosas, profesiones como abogada, y recuerdo que jugaba a ser profesora, porque siempre consideré que las profesoras eran las personas mas sabias del mundo y las admiraba profundamente.

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Cuando era niña siempre quería jugar, correr por el patio de mi casa, pensé en llegar a ser muchas cosas, profesiones como abogada, y recuerdo que jugaba a ser profesora, porque siempre consideré que las profesoras eran las personas mas sabias del mundo y las admiraba profundamente.

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Compañeros, buenas tardes:

De mi infancia recuerdo la época en la que, algunos días soñé con ser profesora y jugaba a que mis estudiantes eran mi hermanita, las primas, los primos y mis amiguitos de la cuadra, tenía un tablero de tiza en el que hacíamos dibujos y nos entreteníamos coloreando,  otros días quería ser cantante o actriz y hacíamos presentaciones para un público imaginario, también tuve días en los  que quise ser doctora y simulaba curar a los muñecos y a los juguetes con pomaditas mágicas...

Lorena Peralta Torres

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Cuando era niña, pase por muchos sueños, no recuerdo uno preciso para el futuro. Lo que sí recuerdo con pulcra claridad era el juego con otros niños en el conjunto donde viví y dónde solía pasar vacaciones en Medellín. Jugué a ser profesora, modelo, deportista, artista, chef y todos los juegos de calle.

Johana Duarte Guerra

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De niña jugaba a ser profesora. Recuerdo los cuadernos con notas y nombres de mis muñecos. Me encantaba anotarlo todo, sobre todo las listas del mercado, así que jugaba a ser cajera y secretaria. Todas las cosas de oficina me encantaban y hasta el beeper de mi mamá lo tomaba como juguete.

Angie Cardozo

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Cuando yo era niña, quería ser profesora, me encantaba sentar a mis muñecas y explicarles, sentía que ser profesora era algo muy importante, hoy en día me encanta mi profesión.

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Cuando yo era niña, quería ser profesora, me encantaba sentar a mis muñecas y explicarles, sentía que ser profesora era algo muy importante, hoy en día me encanta mi profesión.

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Mónica Alexandra Lancheros Piñeros

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Cuando niña soñaba con ser odontóloga, conocer todo los instrumentos y ayudar a las personas. Lady Obregoso

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Cuando era niña quería ser escritora y veterinaria . Siempre me han encantado los animales y he tenido la dicha de tener todo tipo de mascotas. Como escritora, desde muy niña he creado varios cuentos e historias urbanas ... así que, la pasión aun continúa.

Lady Johanna Rodríguez Ortíz

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Cuando era niño quería ser ingeniero, siempre quiso descubrir cómo funcionaban las cosas, me impresionaba la tecnología y la electricidad y cómo con tan solo un botón podía encender la luz o el televisor o cómo movía un carro sin tocarlo con el control remoto.
Jorge Leandro Moreno Parra

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Cuando era niño quería ser arquitecto, me maravillaba saber que una idea que llevas en mente puede hacerse realidad y que a su vez beneficie a varias personas. William Velasquez.

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Soñaba con ser una pediatra y así curar a los niños
Hermelinda Teran

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Cuando era niña soñaba con ser maga para poder tener mucho dinero, una casa, un carro y todas posibilidades que hacen que la vida sea más fácil. 

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Cuando era niña soñaba con ser maga para poder tener mucho dinero, una casa, un carro y todas posibilidades que hacen que la vida sea más fácil. 

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María Yolanda Torres Barragán

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Nelly Acosta

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Cuando era niña quería ser pediatra o profesora, me encantaba imitar lo que mi docente de infancia me enseñaba, además soñaba con curar a los niños y trabajar en un hospital.
Laura Marcela Pérez Niño

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Mi niñez ha sido mi mejor época de la vida...Jugaba todo el tiempo,tenía muchos amigos y disfrutaba de mis hermanos y mis padres. Recuerdo los olores y lugares preferidos. Siempre que veía las bailarinas en la TV soñaba con estar allí como ellas.

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Mi niñez ha sido mi mejor época de la vida...Jugaba todo el tiempo,tenía muchos amigos y disfrutaba de mis hermanos y mis padres. Recuerdo los olores y lugares preferidos. Siempre que veía las bailarinas en la TV soñaba con estar allí como ellas.

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Lila Carvajal

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Cuando era niña quería ser policía para cuidar a todos en mi casa.

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Cuando era niña quería ser policía para cuidar a todos en mi casa.

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Johanna Roncancio Virviescas

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Cuando era más niño quería ser deportista (basquetbolista o atleta). También soñaba con ser oftalmólogo u optómetra (en ese entonces no sabía cómo se decía) para curar a mi mamá de sus ojos.

Jorge Segura

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Cuando era niña quería ser músico y tener una banda de rock. También quería ser maestra.

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Cuando era niña quería ser músico y tener una banda de rock. También quería ser maestra.

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Diana Porras

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Soñaba con ser actriz, bailarina y profesora. 

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Soñaba con ser actriz, bailarina y profesora. 

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Zulma Contreras

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M.de los Angeles

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Carolina Gómez: directora de una fundación social.

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Carolina Gómez: directora de una fundación social.

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Cuándo era niña quería ser docente, artista del tatuaje y psicóloga 😁.

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Cuándo era niña quería ser docente, artista del tatuaje y psicóloga 😁.

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Michel Méndez Mora

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Paola Rubiano

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Cuando era niña deseaba  ser  profesora, o enfermera. Me encantaba observar a mi profesora todo lo  que realizaba y  a las enfermeras cuando me llevaban al  centro medico.     Nayibe Ibañez

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Cuando era niña deseaba  ser  profesora, o enfermera. Me encantaba observar a mi profesora todo lo  que realizaba y  a las enfermeras cuando me llevaban al  centro medico.     Nayibe Ibañez

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Cuando era ni niña mi gran sueño ser astronauta, pero crecí en medio de cuentos contados por los abuelos, participando de obras de teatro con mis padres y jugando a la maestra con mi mejor amiga, luego toda mi formación en la normal fue para ser maestra. Dannyr Prieto

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Cuando era niña deseaba ser maestra. Disfrutaba de aquellas experiencias en las que podía escuchar melodías infantiles, diseñar obras de arte con distintos materiales, contar historias plasmadas en textos, jugar y en medio de ese juego de roles representar lo que soñaba. También tenía un gusto especial por los animales razón por la cual me inclinaba por la medicina veterinaria; aún sintiendo este interés no dudaba ni un segundo en el amor por la enseñanza.
Jheny Borbon

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Cuando era niña quería ser patinadora, me soñaba constantemente en una pista de patinaje. Además deseaba manejar una empresa, en ese entonces no conocía el nombre de la profesión; pero recuerdo que montaba tiendas con mis amigos, llevando cuentas con una registradora de juguete y billetes didácticos.

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Cuando era niña quería ser patinadora, me soñaba constantemente en una pista de patinaje. Además deseaba manejar una empresa, en ese entonces no conocía el nombre de la profesión; pero recuerdo que montaba tiendas con mis amigos, llevando cuentas con una registradora de juguete y billetes didácticos.

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Katherine Cárdenas

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El aporte agregado al proyecto  PFLE  es la capacidad de planificación, organización y gestión para llevar adelante procesos que dan cuenta de un trabajo articulado. Harris Peñuela 

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El aporte agregado al proyecto  PFLE  es la capacidad de planificación, organización y gestión para llevar adelante procesos que dan cuenta de un trabajo articulado. Harris Peñuela 

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Mi aporte al PFLE, es la experiencia que he adquirido a lo largo de los años en la lecto-escritura de los niños de preescolar y primaria incluyendo la pandemia además, de ello compromiso, responsabilidad, y buena actitud.

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Mi aporte es la experiencia, la pasión por los libros, por la lectura y la escritura, la responsabilidad y el compromiso.
Marcela Labrador

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Mi aporte al PFLE es la capacidad de gestión y la responsabilidad. Siempre me he destacado por mi sociabilidad, no será difícil volver a los colegios.

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Mi aporte al PFLE es la capacidad de gestión y la responsabilidad. Siempre me he destacado por mi sociabilidad, no será difícil volver a los colegios.

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Carolina Agudelo Garzón.

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Desde mi experiencia puedo aportar la capacidad de trabajar en equipo, demostrando responsabilidad,  compromiso, proactividad y motivación mediante el empoderamiento y apropiación  de la propuesta de PFLE,  buscando articular de manera efectiva  mis saberes con la misma,  con el fin de enriquecer los ambientes pedagógicos partiendo del  reconocimiento del contexto, de los actores claves  y las  particularidades de cada uno de ellos,   del mismo modo construyendo  estrategias innovadoras y flexibles de manera conjunta que conlleven a crear un clima agradable, de confianza y acogida,  donde se promueva la comunicación asertiva y efectiva que permita la transformación pedagógica de los participantes de manera significativa.

Claudia Beltrán Gómez

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Mi aporte es la responsabilidad, la empatía, mi experiencia docente y compromiso hacia el plan.

Andrea Páez

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El amor que le tengo a este proyecto.

Alejandro Perea

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Mi aporte al PFLE, es la experiencia que he adquirido a lo largo de los años con relación al acompañamiento a diferentes poblaciones, conozco sobre actualización y articulación curricular y sobre materiales de apoyo que aportan a la labor que realizan los docentes en el aula en diferentes campos.  Clara Selah Calderón M.

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Mi aporte al PFLE, es la experiencia que he adquirido a lo largo de los años con relación al acompañamiento a diferentes poblaciones, conozco sobre actualización y articulación curricular y sobre materiales de apoyo que aportan a la labor que realizan los docentes en el aula en diferentes campos.  Clara Selah Calderón M.

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Mi aporte al PFLE parte de la comprensión de las dinámicas de trabajo de los maestros de aula, gracias a mí experiencia en ese rol. Y a partir de ese reconocimiento, generar acciones que les motive y les enriquezca su quehacer. Asimismo, los niños y las niñas que acompañaré durante el proceso tendrán la oportunidad de ser los protagonistas.
Julieth Sánchez Núñez

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Compañeros, saludos cordiales:

Considero que, mi aporte  está orientado a contribuir desde la experiencia y el conocimiento adquirido en la ejecución de acciones que permitan el desarrollo efectivo y eficiente de: las estrategias, las intervenciones y las propuestas del Plan en el escenario educativo, transformando las dificultades en oportunidades de mejora, construyendo relaciones sólidas desde el trabajo en equipo, participando en la gestión oportuna de procesos, fomentando espacios para la comunicación asertiva y sobretodo laborando desde el respeto por el aprendizaje continuo de cada situación para alcanzar los objetivos propuestos.

Lorena Peralta Torres

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Mi aporte al Plan de Fortalecimiento es mi empatía, mis habilidades y competencias desde la promoción de lectura y la docencia.

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Mi aporte al Plan de Fortalecimiento es mi empatía, mis habilidades y competencias desde la promoción de lectura y la docencia.

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La paciencia, la flexibilidad, ideas detonadoras.

Johana Duarte Guerra

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Desde mi experiencia como mediadora y formadora puedo compartir con el plan herramientas y procesos para el diseño y evaluación de proyectos. Desde mi construcción personal, puedo aportar herramientas para la concertación, y la planeación de procesos pedagógicos. Pongo a disposición del plan toda la disposición para construir en equipo y  acompañar la apropiación de los saberes.

Angie Cardozo.

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Mi aporte para el plan de fortalecimiento de lectura y escritura, es la comunicación asertiva, el profesionalismo y el cumplimiento con mis labores asignadas 

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Mi aporte para el plan de fortalecimiento de lectura y escritura, es la comunicación asertiva, el profesionalismo y el cumplimiento con mis labores asignadas 

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Mónica Alexandra Lancheros Piñeros

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Como PAT del Plan de Fortalecimiento quiero brindar mi profesionalismo, vocación, responsabilidad, respeto y empatía con todos los que hacemos parte de el y en todos los entornos. Considero que es muy importante apoyarnos entre todos para lograr los objetivos, en mi siempre pueden encontrar una persona compañerista y solidaria.

Lady Johanna Rodríguez Ortíz

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ayudar, enriquecer y fortalecer la lectura y escritura a los niños y niñas que necesiten de nuestro acompañamiento diario para que puedan suplir sus necesidades educativas. Lady Obregoso

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Mi aporte al plan de fortalecimiento es la disciplina, el compromiso y las ganas de aprender, el amor por el aprendizaje y la curiosidad de poder descubrir muchas cosas nuevas con los estudiantes.

Jorge Leandro Moreno Parra

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Mi aporte al PFLE es responder a las necesidades de las IE y sus estudiantes con compromiso, responsabilidad de la mano de las estrategias de apoyo que se fomentan desde el plan. William Velasquez.

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Mi aporte es mi compromiso y responsabilidad, manteniendo una comunicación acertiva reconociendo y resignificando los procesos de lecto escritura para lograr la consolidación de habilidades en los niños
Hermelinda Teran

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Mi aporte al PFLE será todo aquello que podamos consolidar y construir con mis conocimientos sobre los procesos de lectura y escritura en los niños, además de lograr que los niños y niñas encuentren gusto e interés por leer y escribir, trabajando en equipo con los maestros de las diferentes instituciones.

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Mi aporte al PFLE será todo aquello que podamos consolidar y construir con mis conocimientos sobre los procesos de lectura y escritura en los niños, además de lograr que los niños y niñas encuentren gusto e interés por leer y escribir, trabajando en equipo con los maestros de las diferentes instituciones.

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María Yolanda Torres Barragán

# data[].attributes.headline
Favorecer la resignificación del acto de leer y escribir en las comunidades educativas que acompañaré. 

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Favorecer la resignificación del acto de leer y escribir en las comunidades educativas que acompañaré. 

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Nelly Acosta

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Considero que mi experiencia profesional puede aportar al PFL ya que me gusta trabajar con las maestras y los niños. De igual forma espero aprender de todo el equipo y establecer redes que nos permitan apoyarnos para un mejor resultado del proyecto, que redundará en el proceso  lecto - escrito de  las niñas niños. 

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Considero que mi experiencia profesional puede aportar al PFL ya que me gusta trabajar con las maestras y los niños. De igual forma espero aprender de todo el equipo y establecer redes que nos permitan apoyarnos para un mejor resultado del proyecto, que redundará en el proceso  lecto - escrito de  las niñas niños. 

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Lila Carvajal

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Mis aportes son la dedicación, compromiso y formación diaria en el proceso de enseñanza y aprendizaje donde la implementacion del proyecto tenga estratégias llenas de pasión y lúdica garantizando una comunicación asertiva en el equipo de trabajo y en cada una de la instituciones.

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Mis aportes son la dedicación, compromiso y formación diaria en el proceso de enseñanza y aprendizaje donde la implementacion del proyecto tenga estratégias llenas de pasión y lúdica garantizando una comunicación asertiva en el equipo de trabajo y en cada una de la instituciones.

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Johanna Roncancio Virviescas

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Mi aporte al PFLE es promover el desarrollo de la lecto-escritura desde mi experiencia, dando cumplimiento a los retos que nos proponen, además de transmitir los conocimientos de manera asertiva. Siendo importante el trabajo en equipo, el compromiso y la creatividad.
Laura Marcela Pérez

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Mi aporte al PFLE está en compartir con mis colegas, docentes y niños mis experiencias y conocimientos adquiridos desde mi formación como lingüista y especialista en literatura infantil y juvenil, al igual que como docente, investigador, padre, lector y escritor. Alegre de poder devolver un poco de lo mucho que recibí de la escuela pública.

Jorge Segura

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Compromiso, responsabilidad y dedicación frente a la implementación del PFLE, siguiendo las pautas establecidas para su desarrollo, haciendo uso de  la comunicación asertiva y la escucha activa, con el fin de mantener buenas relaciones con docentes y directivos de las instituciones educativas.

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Compromiso, responsabilidad y dedicación frente a la implementación del PFLE, siguiendo las pautas establecidas para su desarrollo, haciendo uso de  la comunicación asertiva y la escucha activa, con el fin de mantener buenas relaciones con docentes y directivos de las instituciones educativas.

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Diana Porras

# data[].attributes.headline
Mi aporte al PFLE es la capacidad de trabajar en equipo, el liderazgo y acompañamiento en la implementación del plan en los diferentes colegios, la creatividad y la pronta resolución de conflictos. 

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Mi aporte al PFLE es la capacidad de trabajar en equipo, el liderazgo y acompañamiento en la implementación del plan en los diferentes colegios, la creatividad y la pronta resolución de conflictos. 

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Zulma Contreras

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Promover desde mi experiencia y con estrategias lúdico pedagógicas el gusto,amor e interés por la lectura y escritura en los niños y niñas. Motivar a los docentes a generar nuevas didácticas de enseñanza/aprendizaje. Trabajar en equipo y siempre estar dispuesta al cambio.

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Promover desde mi experiencia y con estrategias lúdico pedagógicas el gusto,amor e interés por la lectura y escritura en los niños y niñas. Motivar a los docentes a generar nuevas didácticas de enseñanza/aprendizaje. Trabajar en equipo y siempre estar dispuesta al cambio.

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M.de los Angeles

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Responsabilidad, compromiso y armonía son la clave, para un excelente desarrollo del Plan; tratar de siempre dar soluciones y siempre  recordar que somos la cara amable del Plan frente a las instituciones educativas 💙

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Responsabilidad, compromiso y armonía son la clave, para un excelente desarrollo del Plan; tratar de siempre dar soluciones y siempre  recordar que somos la cara amable del Plan frente a las instituciones educativas 💙

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Michel Méndez Mora

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Mi  aporte es el compromiso  y entrega  con las actividades asignadas, es transmitir los  conocimientos  a los  docentes y niños de primero y tercero con responsabilidad, respeto y comunicación asertiva, siempre buscando lograr el objetivo del plan de fortalecimiento de lectura y escritura.
Nayibe Ibañez

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Mi aporte al PFLE es mi capacidad para trabajar en equipo, llegar a acuerdos y formar alianzas en pro del aprendizaje de la lectura y la escritura en cada IED. 

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Mi aporte al PFLE es mi capacidad para trabajar en equipo, llegar a acuerdos y formar alianzas en pro del aprendizaje de la lectura y la escritura en cada IED. 

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Paola Rubiano

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Partiendo desde mi experiencia pedagógica afrontar desafíos, participando de tal forma para ayudar a promover niños lectores y escritores, cumpliendo con los objetivos que estén estipulados en el Pfle, igualmente estar dispuesta al trabajo en equipo y las ganas de hacer una labor social en beneficio de la educación. 

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Partiendo desde mi experiencia pedagógica afrontar desafíos, participando de tal forma para ayudar a promover niños lectores y escritores, cumpliendo con los objetivos que estén estipulados en el Pfle, igualmente estar dispuesta al trabajo en equipo y las ganas de hacer una labor social en beneficio de la educación. 

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Mi aporte al PFLE  es mi experiencia en los procesos de lectoescritura y acompañamiento a los colegios, y brindar estrategias pedagógicas que beneficien la implementación del PFLE en cada institución asignada realizando un trabajo con compromiso. Dannyr Prieto

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Mi aporte al PFLE está dirigido al compromiso, profesionalismo, dedicación y crecimiento a partir de las experiencias; poder construir un escenario de aprendizaje conjunto que permita trascender en los procesos que se requieren para cimentar los objetivos.
Jheny Borbon

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Mi aporte al PFLE es mi creatividad, compromiso y entusiasmo en los procesos de lectura y escritura. Además mis conocimientos en torno al tema y mi responsabilidad en las actividades asignadas. 

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Mi aporte al PFLE es mi creatividad, compromiso y entusiasmo en los procesos de lectura y escritura. Además mis conocimientos en torno al tema y mi responsabilidad en las actividades asignadas. 

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Katherine Cárdenas