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Pensem e registrem ações referentes ao que vocês consideram serem as melhores maneiras de construir um feedback efetivamente formativo junto com o professor.   (O que você tem utilizado?)

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Pensem e registrem ações referentes ao que vocês consideram serem as melhores maneiras de construir um feedback efetivamente formativo junto com o professor.   (O que você tem utilizado?)

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Pensem e registrem ações referentes ao que vocês consideram serem as melhores maneiras de construir um feedback efetivamente formativo junto com o professor.   (O que você tem utilizado?)

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Pensem e registrem ações referentes ao que vocês consideram serem as melhores maneiras de construir um feedback efetivamente formativo junto com o professor.   (O que você tem utilizado?)

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Pensem e registrem ações referentes ao que vocês consideram serem as melhores maneiras de construir um feedback efetivamente formativo junto com o professor.   (O que você tem utilizado?)

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Pensem e registrem ações referentes ao que vocês consideram serem as melhores maneiras de construir um feedback efetivamente formativo junto com o professor.   (O que você tem utilizado?)

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Pensem e registrem ações referentes ao que vocês consideram serem as melhores maneiras de construir um feedback efetivamente formativo junto com o professor.   (O que você tem utilizado?)

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Pensem e registrem ações referentes ao que vocês consideram serem as melhores maneiras de construir um feedback efetivamente formativo junto com o professor.   (O que você tem utilizado?)

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Pensem e registrem ações referentes ao que vocês consideram serem as melhores maneiras de construir um feedback efetivamente formativo junto com o professor.   (O que você tem utilizado?)

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Pensem e registrem ações referentes ao que vocês consideram serem as melhores maneiras de construir um feedback efetivamente formativo junto com o professor.   (O que você tem utilizado?)

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Pensem e registrem ações referentes ao que vocês consideram serem as melhores maneiras de construir um feedback efetivamente formativo junto com o professor.   (O que você tem utilizado?)

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Pensem e registrem ações referentes ao que vocês consideram serem as melhores maneiras de construir um feedback efetivamente formativo junto com o professor.   (O que você tem utilizado?)

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Tenho usado feedback sanduíche, iniciando com a valorização dos pontos positivos, depois para reflexão e por fim, fechando com reforço positivo. Mas sendo sempre um momento de escuta do professor, ele precisa repassar a realidade da sala, par que não se sintam sozinhos e juntos traçarmos estratégias para o ponto de atenção

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Devemos primeiro analisar os pontos positivos do observado fazer uma reflexão em conjunto sobre sua prática, ouvir seu ponto vista , pedir sugestão para melhoria de sua prática e depois ofertar suas sugestões. Nunca impor sua ideias apenas sugerir. Ser sempre acolhedor.

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Agradecer o professor pela abertura na realização da observação em sua aula;

Relembrar com o professor o momento da hora atividade onde foi definido quais critérios seriam observados;

Levar o professor a fazer uma auto avaliação da sua aula;

Em cada critério ressaltar os pontos positivos;

Dar a minha contribuição no que observei, sempre me colocando à disposição para auxiliar.

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Seguir o que foi combinado previamente;
estabelecer diálogo com o interlocutor, em vez de monólogo;
destacar aspectos fortes pertinentes da prática do profissional;
propor reflexões sobre aspectos que são pontos de atenção;
construir mutuamente combinados.

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Início perguntando a opinião do professor de como foi a sua aula?
Realço os pontos positivos e relaciono os pontos de atenção se houver;
Tento construir junto com o professor as possibilidades de melhoria das aulas, a partir das ideias do próprio professor e se necessário entro com algumas sugestões e suporte para sua implementação;
Fechando com os combinados!

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Na realidade, só construi dois feedback, onde observei os pontos positivos estabelecendo sempre orientação auxiliando o professor, com parceria e indicando algumas sugestões de melhoria.

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Uma boa conversa em um ambiente tranquilo , sempre abordando os aspectos positivos para iniciar e usando o feedback sanduíche,  realçando os pontos que precisam ser melhorados, indicando apoio e sempre os combinados que devem ser cumprido. dando sugestões para que o espaço e a aprendizagem é o ponto fundamental nesse processo do feedback.
Fundamental um agradecimento e apoio pelo  professor estar disponível as mudanças que ocorrem no dia a dia.

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Diante de tudo que estudamos, vamos retomar os encaminhamentos feitos no PADLET acrescentando como você fará o feedback  a partir das próximas observações?

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Diante de tudo que estudamos, vamos retomar os encaminhamentos feitos no PADLET acrescentando como você fará o feedback  a partir das próximas observações?

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Diante de tudo que estudamos, vamos retomar os encaminhamentos feitos no PADLET acrescentando como você fará o feedback  a partir das próximas observações?

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Diante de tudo que estudamos, vamos retomar os encaminhamentos feitos no PADLET acrescentando como você fará o feedback  a partir das próximas observações?

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Diante de tudo que estudamos, vamos retomar os encaminhamentos feitos no PADLET acrescentando como você fará o feedback  a partir das próximas observações?

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Diante de tudo que estudamos, vamos retomar os encaminhamentos feitos no PADLET acrescentando como você fará o feedback  a partir das próximas observações?

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Diante de tudo que estudamos, vamos retomar os encaminhamentos feitos no PADLET acrescentando como você fará o feedback  a partir das próximas observações?

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Diante de tudo que estudamos, vamos retomar os encaminhamentos feitos no PADLET acrescentando como você fará o feedback  a partir das próximas observações?

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Diante de tudo que estudamos, vamos retomar os encaminhamentos feitos no PADLET acrescentando como você fará o feedback  a partir das próximas observações?

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Diante de tudo que estudamos, vamos retomar os encaminhamentos feitos no PADLET acrescentando como você fará o feedback  a partir das próximas observações?

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Diante de tudo que estudamos, vamos retomar os encaminhamentos feitos no PADLET acrescentando como você fará o feedback  a partir das próximas observações?

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Diante de tudo que estudamos, vamos retomar os encaminhamentos feitos no PADLET acrescentando como você fará o feedback  a partir das próximas observações?

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Eu continuarei realizando o feedback a partir da coleta de evidências na observação, esclarecendo o objetivo, questionando o professor sobre como foi sua aula, realçando os pontos positivos, sugerindo melhorias e apoiando o professor.

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Conforme a observação for se estabelecendo como rotina e o feedback for feito com mais segurança, creio que será mais fácil se aprofundar nas sugestões sobre a aula, por enquanto os aspectos positivos são mais ressaltados nos feedback.

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Vou utilizar os pontos das técnicas que melhor se enquadra em cada observação para compor cada feedback de forma específica em cada caso!

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Eu pretendo usar o modelo de feedback ESCADA.

1ª etapa: Esclarecer: retomar o combinado e objetivos da observação da sala de aula;

2ª etapa: Valorizar: destacar aspectos fortes pertinentes da prática do profissional;

3ª etapa: Questionar: propor reflexões sobre aspectos que são pontos de atenção;

4ª etapa: Sugerir: a partir das reflexões promovidas surgem sugestões que podem se tornar combinados.

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Acredito que a cada aula observada irão surgir novas situações, partindo dos combinados irei acrescentar o que for necessário para o crescimento produtivo da aula do professor.

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Também poderia fazer o feedback escada, pensando sempre que é um momento de parceria, de sugestão e de escuta do professor.

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Sugerir melhor envolvimento no que foi discutido nesse feedback, sempre questionando o que pode ser melhorado, mas valorizando o que foi realizado. Sempre esclarecendo os pontos que surgem efeitos positivos para que ocorra um efeito no aprendizado. Usando também o feedback escada que da um bom suporte nessa observação.