# data[].attributes.headline
Kel 4, sebagai fasilitator Ibu Sri Priharti

# data[].attributes.subject
Kel 4, sebagai fasilitator Ibu Sri Priharti

# data[].attributes.headline
Kelompok 2: Fasilitator bp. Agus Sambodo

# data[].attributes.subject
Kelompok 2: Fasilitator bp. Agus Sambodo

# data[].attributes.headline
Kelompok 2: KS: Danik Dania, Pengawas: Hardini, Guru; Ninik, Ajun

# data[].attributes.subject
Kelompok 2: KS: Danik Dania, Pengawas: Hardini, Guru; Ninik, Ajun

# data[].attributes.body
Fasilitator: Dame Ruth Sitorus

# data[].attributes.body
Fasilitator : Bp Sudarmono

# data[].attributes.body
KS: Narta
Guru: Ida Nurlina dan Sutanto
Pengawas: Suyadi

# data[].attributes.body
Ks : Ibu Catri Sumaryati
Guru : Ibu Rini dan Ibu Erny
Pengawas : Ibu Dwijanti

# data[].attributes.body
KS. Pak Syahril, PS Pak Herry, Guru : Ibu Ida, Pipih, Mayra

# data[].attributes.headline
Fasilitator kelompok 2 adalah bpk Agus Sambodo 

# data[].attributes.subject
Fasilitator kelompok 2 adalah bpk Agus Sambodo 

# data[].attributes.headline
Kelompok 3, Kendala teknologi sulit diprediksi. Skenario sudah Baik sekali khususnya 4P. Namun akan lebih baik pada saat presentasi fasilitator langsung menanggapi hasil dari tiap-tiap langkah . pada kegiatan tersebut terlihat dominasi fasilitator  

# data[].attributes.subject
Kelompok 3, Kendala teknologi sulit diprediksi. Skenario sudah Baik sekali khususnya 4P. Namun akan lebih baik pada saat presentasi fasilitator langsung menanggapi hasil dari tiap-tiap langkah . pada kegiatan tersebut terlihat dominasi fasilitator  

# data[].attributes.headline
sebaiknya dalam memfasilitasi secara daring tetap ada diskusi 2 arah sehingga ada dialog antara fasilitator dengan PS, KS dan para guru

# data[].attributes.subject
sebaiknya dalam memfasilitasi secara daring tetap ada diskusi 2 arah sehingga ada dialog antara fasilitator dengan PS, KS dan para guru

# data[].attributes.headline
Kelompok 2: audiens sudag aktif. Guru sudah menyampaikan pendapatnya, diantaranya: dg literasi yg utama siswa memahami apa yg dibaca

# data[].attributes.subject
Kelompok 2: audiens sudag aktif. Guru sudah menyampaikan pendapatnya, diantaranya: dg literasi yg utama siswa memahami apa yg dibaca

# data[].attributes.body
masih didominasi oleh pendamping

# data[].attributes.headline
dari kelompok 3: Penampilan klp 2, sudah bagus. Fasilitator telah memiliki: 1.	Kompetensi Interaksi (untuk menuliskan nama krn scr daring mk peserta dapat mengganti nama panggilan di foto masing-masing atau di chat. Ketika berdiskusi memakai jamboard), 2.	Kompetensi merancang alur: sdh bagus,  3.	K. Visualisasi: disampaikan ada jamboard, mentimeter, google doc, gmeet, 4.	K. Partisipasi: menggali info dari audience melalui chat dan jamboard, ada juga mentimeter. Mentimeter kurang sesuai jika unt menjawab 3 pertanyaan sekaligus, 5.	Perasaan via jamboard, 6.	Untuk pembelajaran diminta peserta unt menyampaikan via gmeet, Penerapan ke depan: ada 3 pertanyaan, diminta menuliskan dalam link google doc

# data[].attributes.subject
dari kelompok 3: Penampilan klp 2, sudah bagus. Fasilitator telah memiliki: 1.	Kompetensi Interaksi (untuk menuliskan nama krn scr daring mk peserta dapat mengganti nama panggilan di foto masing-masing atau di chat. Ketika berdiskusi memakai jamboard), 2.	Kompetensi merancang alur: sdh bagus,  3.	K. Visualisasi: disampaikan ada jamboard, mentimeter, google doc, gmeet, 4.	K. Partisipasi: menggali info dari audience melalui chat dan jamboard, ada juga mentimeter. Mentimeter kurang sesuai jika unt menjawab 3 pertanyaan sekaligus, 5.	Perasaan via jamboard, 6.	Untuk pembelajaran diminta peserta unt menyampaikan via gmeet, Penerapan ke depan: ada 3 pertanyaan, diminta menuliskan dalam link google doc

# data[].attributes.headline
diskusi dua arahnya belum maksimal  namun sudah lumayan baik

# data[].attributes.subject
diskusi dua arahnya belum maksimal  namun sudah lumayan baik

# data[].attributes.headline
sudah baik apa yang di tampilkan, akan lebih sempurna jika komunikasi yang terjalin tidak hanya didominasi oleh pendamping tetapi dari semua warga sekolah.

# data[].attributes.subject
sudah baik apa yang di tampilkan, akan lebih sempurna jika komunikasi yang terjalin tidak hanya didominasi oleh pendamping tetapi dari semua warga sekolah.

# data[].attributes.body
Pengamatan klp 4 terhadap Penampilan klp 2

Hubungan fasilitator dg audien sangat baik

Partisipasi peserta dlm proses antusias

Dominasi dari peserta tidak terjadi dan cukup berimbang

Keaktifan peserta baik

Refleksi dan kesimpulan dari fasilitator belum optimal

# data[].attributes.headline
hardini_diawal fasilitator meminta pendapat dari PS, KS ttng pelaksanaan kepramukaan(sebagai penguatan kegiatan)

# data[].attributes.subject
hardini_diawal fasilitator meminta pendapat dari PS, KS ttng pelaksanaan kepramukaan(sebagai penguatan kegiatan)

# data[].attributes.headline
Danik: Tanggapan terhadap tampilan kelompok  3, sudah terjadi interaksi dari pendamping/fasilitator kepada audiens

# data[].attributes.subject
Danik: Tanggapan terhadap tampilan kelompok  3, sudah terjadi interaksi dari pendamping/fasilitator kepada audiens

# data[].attributes.headline
Bermain perannya sudah bagus  mungkin alangkah baiknya fasilitator ketika klarifikasi terkait kasus dialoknya lebih banyak ke guru dan ks, tp dialognya dah lumayan 

# data[].attributes.subject
Bermain perannya sudah bagus  mungkin alangkah baiknya fasilitator ketika klarifikasi terkait kasus dialoknya lebih banyak ke guru dan ks, tp dialognya dah lumayan 

# data[].attributes.headline
mungkin yang lebih banyak bicara adalah kepala sekolah krn ks yang punya kasus atau masalah

# data[].attributes.subject
mungkin yang lebih banyak bicara adalah kepala sekolah krn ks yang punya kasus atau masalah

# data[].attributes.headline
Karena daring ya, jadi kami sebagai pengamat kurang konsentrasi karena gangguan suara2 dengung, fasilitator kami lihat memiliki kesabaran, terlihat dari suara pak Agus, telah melakukan 4 P, ada sedikit kelupaan untuk membuat resume.

# data[].attributes.subject
Karena daring ya, jadi kami sebagai pengamat kurang konsentrasi karena gangguan suara2 dengung, fasilitator kami lihat memiliki kesabaran, terlihat dari suara pak Agus, telah melakukan 4 P, ada sedikit kelupaan untuk membuat resume.

# data[].attributes.body
Pengamatan klp 4 terhadap Penampilan klp 3

Hubungan fasilitator dg audien terjalin sangat baik

Partisipasi peserta dlm proses antusias dg metode diskusi

Dominasi dari peserta cukup berimbang menghargai

Keaktifan peserta baik

Refleksi dan kesimpulan dari fasilitator belum terjadi

# data[].attributes.body
Interaksi fasilitator dan pihak guru, KS dan PS sudah terjadi, perlu ditambahkan bagaimana fasilitator menggali lebih apa ide-ide baru yang lebih inovatif dan kreatif, contoh kegiatan kegiatan apa yang sudah dilakukan pada kegiatan dan mungkin kegiatan yang sesuai kebutuhan dan minat siswa, (kemasan kegiatan dlam ektrakulikuler pramuka sehingga lebih menarik)

# data[].attributes.headline
hardini_diawal, fasilitator meminta peserta untuk menyampaikan kendala kegiatan kepramukaan, seelah itu memberikan penguatan

# data[].attributes.subject
hardini_diawal, fasilitator meminta peserta untuk menyampaikan kendala kegiatan kepramukaan, seelah itu memberikan penguatan

# data[].attributes.headline
Untuk kel. 3 mumgkin alangkah baiknya yang menjadi pengantar adalah kS..dan yang menutup adalah KS

# data[].attributes.subject
Untuk kel. 3 mumgkin alangkah baiknya yang menjadi pengantar adalah kS..dan yang menutup adalah KS

# data[].attributes.headline
sepertinya fasilitator belum mendapatkan masukkan 4P yang maksimal dari warga sekolah untuk dapat menyusun penerapan ke depan 

# data[].attributes.subject
sepertinya fasilitator belum mendapatkan masukkan 4P yang maksimal dari warga sekolah untuk dapat menyusun penerapan ke depan 

# data[].attributes.headline
Tanggapan untuk kelompok 1, bahan presentasi perlu dipilih apa yang paling cocok ditampilkan sesuai masalahnya, seperti 4 p tidak perlu ditayangkan, karena itu yg harus dikuasai fasilitator

# data[].attributes.subject
Tanggapan untuk kelompok 1, bahan presentasi perlu dipilih apa yang paling cocok ditampilkan sesuai masalahnya, seperti 4 p tidak perlu ditayangkan, karena itu yg harus dikuasai fasilitator

# data[].attributes.headline
hardini_fasilitaor menanyakan emosi yang dirasakan pada kegiatan literasi membaca

# data[].attributes.subject
hardini_fasilitaor menanyakan emosi yang dirasakan pada kegiatan literasi membaca

# data[].attributes.body
- kompetensi merancang proses sudah baik, hanya saja terkendala teknis.
- kompetensi interaksi dan kompetensi partisipasi masih belum maksimal karena fasilitator masih dominan dalam menyampaikan gagasan.
- terlalu fokus pada pertanyaan, seharusnya pertanyaan adalah untuk memantik diskusi.

Ingat, fasilitator dapat melakukan beberapa teknik yaitu bertanya, menyimak, meminta konfirmasi, bertanya lebih jauh

# data[].attributes.body
- Kompetensi merancang proses masih belum maksimal, fasilitator belum dapat menangkap alur pertemuan dan berlarut pada permasalahan
- interaksi dan partisipasi sangat baik, seluruh audien terlibat

Tidak apa-apa jika ada konflik dalam pertemuan, hal tersebut normal, namun kembali lagi fasiitator harus mampu menarik audien kembali ke tujuan awal pertemuan

# data[].attributes.headline
dwijanti:Penyampaian bagus, proses nya kombinasi (keren). kasih jempol 2

# data[].attributes.subject
dwijanti:Penyampaian bagus, proses nya kombinasi (keren). kasih jempol 2

# data[].attributes.headline
Danik; Menanggapi tampilan klp 1, sudah bagus, terjadi interaksi antara fasilitator dg audience, fasilitator cukup baik dalam menggali 4P 

# data[].attributes.subject
Danik; Menanggapi tampilan klp 1, sudah bagus, terjadi interaksi antara fasilitator dg audience, fasilitator cukup baik dalam menggali 4P 

# data[].attributes.body
Pengamatan klp 4 terhadap Penampilan klp 1

Hubungan fasilitator dg audien terjalin sangat baik

Partisipasi peserta dlm proses sangat antusias dg media interaktif

Dominasi dari peserta kurang berimbang, KS masih dominan

Keaktifan peserta baik

Refleksi dan kesimpulan dari fasilitator tersampaikan

# data[].attributes.body
-kompetensi merancang proses, partisipasi, dan interaksi sudah baik.
- terkendala teknis sehingga tidak ada visualisasi yang ditampilkan

# data[].attributes.body
Pengamatan klp 4 terhadap Penampilan klp 1

Hubungan fasilitator dg audien terjalin sangat baik

Partisipasi peserta dlm proses sangat antusias dg media interaktif

Dominasi dari peserta kurang berimbang, KS masih dominan

Keaktifan peserta baik

Refleksi dan kesimpulan dari fasilitator tersampaikan

# data[].attributes.body
- semua kompetensi sudah dimanfaatkan dengan baik, luar biasa kelompok 1.