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Definir competencias con niveles de apoyo graduados para la práctica y ejecución

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Definir competencias con niveles de apoyo graduados para la práctica y ejecución

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Tener en cuenta el grado de discapacidad auditiva del alumnado para realizar la distribución del aula.

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Aumentar la capacidad para hacer un seguimiento de los avances

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Aumentar la capacidad para hacer un seguimiento de los avances

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Favorecer la creación de un diario visual en el que organizar planes y observar, con facilidad, el progreso semanal y/o mensual.

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Soluciones tecnológicas Volver

Día a día es un diario visual pensado especialmente para personas con autismo o dificultades de comunicación. Desarrollada por la Fundación Orange y BJ Adaptaciones, la aplicación permite trabajar de forma fácil e intuitiva, dando mucha relevancia a los elementos visuales y ofreciendo distintas opciones de personalización.

Día a día consta de un sencillo calendario en el que es posible:

- Guardar y revisar las actividades realizadas durante un día, de una forma visual y estructurada, añadiendo imágenes, fotos, vídeos...

- Anticipar actividades o eventos recurrentes en el tiempo que ya han sido realizados y que se han anotado en el diario.

- Fomentar la comunicación, a través de las actividades realizadas.
Descarga gratuita para Android Descarga gratuita para iOS
A la hora de usar la aplicación, el usuario puede incluir la actividad en distintos momentos del día (mañana, tarde, noche) y describirla mediante imágenes, vídeos, sonidos, textos... Además, una vez creada la actividad, se puede asociar fácilmente a las personas y lugares con quienes se ha compartido.

El diario es personalizable y se puede adecuar a las necesidades de cada uno, por ejemplo, categorizando las personas del entorno o los lugares más frecuentes, ocultando vistas y elementos que no se utilicen, etc.

El desarrollo de la aplicación ha contado con la colaboración de la asociación Aprenem.

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BJ Adaptaciones

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Día a Día, diario visual para personas con autismo o dificultades de comunicación

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Día a día es un diario visual pensado especialmente para personas con autismo o dificultades de comunicación. Desarrollada por la Fundación Orange y BJ Adaptaciones, la aplicación permite trabajar de forma fácil e intuitiva, dando mucha relevancia a los elementos visuales y ofreciendo distintas opciones de personalización.

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Facilitar la gestión de información y de recursos

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Facilitar la gestión de información y de recursos

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Proporcionar aplicaciones que faciliten la lectura y comprensión de la información escrita.

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Léelo Fácil es una app de FEAPS Confederación (ahora Plena Inclusión) que permite leer las obras que integra en un formato de fácil lectura, acompañando el texto escrito con dibujos, imágenes, música, animaciones... para facilitar la accesibilidad cognitiva. La aplicación tiene dos partes: obras de relevancia para su consulta en el ámbito educativo y obras para la lectura como tiempo de ocio. Puedes consultarla y descargarla en el siguiente enlace: Léelo Fácil app.

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¡Léelo Fácil! tu app para la fácil lectura

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Léelo Fácil es una app de FEAPS Confederación (ahora Plena Inclusión) que permite leer las obras que integra en un formato de fácil lectura, acompañando el texto escrito con dibujos, imágenes, música, animaciones... para facilitar la accesibilidad cognitiva. La aplicación tiene dos partes: obras de relevancia para su consulta en el ámbito educativo y obras para la lectura como tiempo de ocio.

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Apoyar la planificación y el desarrollo de estrategias

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Apoyar la planificación y el desarrollo de estrategias

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Proporcionar recursos para organizar la información de forma más visual, como aplicaciones sencillas para el diseño de mapas mentales.

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Cómo diseñar un mapa mental, sorprendente

Funciones para tus grandes ideas.

Un mapa mental comienza con una idea principal en el centro del mapa. Crea subtemas ilimitados y analiza tus ideas con la gama disponible de códigos de colores para favorecer la precisión y dar un toque de estilo. A medida que tu mapa tome forma, contextualiza los temas con archivos adjuntos, incorpora archivos multimedia y más. Las funciones de MindMeister te guían desde tus primeros mapas mentales hasta alcanzar tu máximo nivel de creatividad.

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MindMeister: Mapas Mentales y Lluvia de Ideas en línea

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Crea, comparte y desarrolla conjuntamente mapas mental con MindMeister, el más importante software de creación de mapas mentales en línea. Incluye apps para iPhone, iPad y Android.

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Acomodar objetivos sencillos a corto plazo adaptados a las necesidades del alumnado para favorecer la motivación y el progreso.

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Definir competencias con niveles de apoyo graduados para la práctica y ejecución

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Definir competencias con niveles de apoyo graduados para la práctica y ejecución

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Adaptar las competencias curriculares considerando la discapacidad auditiva de parte del alumnado.

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Utilizar múltiples medios de comunicación

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Utilizar múltiples medios de comunicación

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Elaboración de pautas y normas de convivencia con soporte visual.

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Pictotraductor :: Comunicación sencilla con pictogramas

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Pictotraductor es una aplicación desarrollada por Grupo Promedia , para la comunicación con pictogramas en autismo y otros trastornos de la comunicación y el lenguaje oral. Es gratis, de acceso libre y sin instalaciones. Para padres y profesionales con el fin de comunicarse más eficientemente mediante imágenes.

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Utilizar múltiples herramientas para la construcción y la composición

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Utilizar múltiples herramientas para la construcción y la composición

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Realizar materiales con un alto contenido en imágenes para favorecer la expresión y la comprensión visual.

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Optimizar el acceso a las herramientas y los productos y tecnologías de apoyo

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Optimizar el acceso a las herramientas y los productos y tecnologías de apoyo

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Invertir, desde el centro educativo, en dispositivos específicos para discapacidad auditiva que faciliten la comprensión y realización de la tarea: como el Clipboard Loop o el Bucle magnético personal.

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Hoy en día, casi todos los audífonos e implantes cocleares, incorporan una bobina inductora (accionada por el usuario en la posición “T” del interruptor del audífono o implante coclear). El objetivo es obtener una señal acústica más clara, sin que los ruidos externos que nos rodean alteren la escuch…

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Variar los métodos para la respuesta y la navegación

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Variar los métodos para la respuesta y la navegación

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Incorporar opciones de respuesta alternativas a oral. Como la selección de imágenes u objetos táctiles.

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Ofrecer alternativas para la información visual

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Ofrecer alternativas para la información visual

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Destacar la necesidad de usar técnicas, estrategias y materiales visuales. Hay que acercar a los alumnos sordos todos los contenidos que son más visuales.
- Realización de actividades que impliquen una forma de trabajo activa y práctica por parte de los alumnos.
- Proporcionar, al comenzar cada actividad, información escrita a través de dibujos, ejemplos visuales, etc. Deben darse de manera muy clara para que entiendan bien lo que hay que hacer.
- Seleccionar los materiales didácticos con soporte visual.

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Genially, la herramienta online para crear contenido interactivo

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Crea con Genially contenidos interactivos y animados alucinantes de forma muy fácil: presentaciones, infografías, gamificaciones y más.

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Ofrecer alternativas para la información auditiva

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Ofrecer alternativas para la información auditiva

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Restringir el uso de sonido o de vídeos que vayan acompañados de audios. Además, se puede usar la aplicación "Te cuento"

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Ofrecer opciones para la modificación y la personalización en la presentación de la información 

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Ofrecer opciones para la modificación y la personalización en la presentación de la información 

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La información debe ser presentada en un formato flexible de manera que puedan modificarse las características perceptivas. Es necesario ofrecer la posibilidad de variar el tipo de letra, tamaño, velocidad del vídeo, entre otras.

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Maximizar la memoria, la transferencia y la generalización

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Maximizar la memoria, la transferencia y la generalización

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- Uso de estrategias mnemotécnicas.
- Uso de plantillas y organizadores para tomar apuntes.

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Guiar el procesamiento de la información, la visualización y la manipulación

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Guiar el procesamiento de la información, la visualización y la manipulación

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Proporcionar herramientas para facilitar el procesamiento de la información auditiva; por ejemplo, el visionado de vídeo subtitulados.

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Tutorial videos for the subtitle horse editor SHIRE. The overview video gives you a short overview of some of the features of subtitle horse`s editor SHIRE.

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Destacar patrones, características fundamentales, ideas principales y relaciones entre ellos

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Destacar patrones, características fundamentales, ideas principales y relaciones entre ellos

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Favorecer el uso de aplicaciones en las que se puedan destacar conceptos y la relación entre estos de forma visual y sencilla.

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Realizar actividades dinámicas en las que se requiera integrar experiencias pasadas para resolver desafíos del presente.

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https://www.aurasma.com/ Google Play
Aurasma es la aplicación de realidad aumentada que está cambiando la forma en que millones de personas ven e interactúan con el mundo. De hecho, es la única aplicación móvil que te permite crear y compartir sus propias experiencias de realidad aumentada.

Aurasma

Con Aurasma podemos etiquetar imágenes u objetos físicos o lugares de la vida real e introducir contenidos digitales interactivos, tales como vídeo, animaciones o imágenes en 3D para que cuando una persona mira a través de esa imagen el objeto, el libro o un monumento pueda recrear una experiencia. Estas experiencias de realidad aumentada son llamadas auras. Tal como vemos en el vídeo demostrativo.

En bibliotecas se utiliza pegando el logotipo de la aplicación 'A' en la portada de una revista, libro, cartel, para indicar que hay un "aura" con la finalidad que los usuarios lo descubran. Basta con abrir al visor de la aplicación (botón de menú de abajo centro) y apuntar a su objetivo para desbloquear la experiencia. Puede tratarse de un personaje animado de ese libro, o un vídeo con el Book Trailer del libro. o el propio autor explicando el contenidos y argumento de su obra.

También sirve para insertar historias en lugares físicos que tuvieron una importancia en el pasado o para hacer reconstrucciones de lugares reales donde se ubicaron edificios relevantes.

Construir "auras" es muy sencillo, lo puede hacer cualquier persona con unas pocas destrezas informáticas, para ello el asistente de creación de auras dispone de un tutorial muy intuitivo que va guiándote paso a paso.

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Aurasma: app de realidad aumentada para insertar una historia en un libro en el espacio físico

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https://www.aurasma.com/ Google Play iTunes Aurasma es la aplicación de realidad aumentada que está cambiando la forma en que millones de personas ven e interactúan con el mundo. De hecho, es la única aplicación móvil que te permite crear y compartir sus propias experiencias de realidad aumentada.

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Desarrollar la autoevaluación y la reflexión

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Desarrollar la autoevaluación y la reflexión

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Utilizar un calendario como el que ofrece "Generados de calendarios" y agendas como "Pictogram Agenda" para que el alumnado sea capaz de reflexionar sobre cómo ha trabajado, en qué modo ha trabajado, si ha cumplido con los tiempos establecidos, etc.

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Facilitar estrategias y habilidades personales para afrontar problemas de la vida cotidiana

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Facilitar estrategias y habilidades personales para afrontar problemas de la vida cotidiana

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1. Hacer uso de aplicaciones como:
- Normas para niños.
- Para-respira-piensa.

2. Proporcionarle estrategias para conocer las normas viales.

3. Proporcionarle habilidades de autonomía en el hogar.

4. Evitar la sobreprotección familiar.

5. Proporcionarle habilidades sociales para la relación e interacción con el resto de compañeros a través de actuaciones en el PAT.

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Promover expectativas y creencias que optimizan la motivación

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Promover expectativas y creencias que optimizan la motivación

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Utilización en el aula del recurso Kahoot para que el alumnado sordo incremente sus expectativas y creencias positivas hacia sí mismo en cuanto a contenidos intentando que acierte las máximas preguntas posibles y así aumente su motivación hacia los estudios.

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Utilizar el feedback orientado hacia la maestría en una tarea

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Utilizar el feedback orientado hacia la maestría en una tarea

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1. Proporcionar un feedback que fomente la perseverancia.

2. Facilitar al alumnado por logros sencillos.

3. Proporcionar mensajes escritos al alumnado en las tareas en forma de feedback.

4. Hacer al alumnado partícipe de actividades que sean de su interés para que actúe en forma de maestro hacia la clase.

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1. Realizar actividades que impliquen una forma de trabajo activa y práctica por parte del alumnado, evitando el desarrollo abstracto o excesivamente verbal.

2. Diseñar actividades intercentros, en las que el alumnado con discapacidad auditiva puedan establecer contacto con otras personas sordas o no sordas.

3. Diseñar actividades que faciliten la relación personal y la convivencia entre el alumnado, y favorezcan un mayor conocimiento sobre la sordera.

4. Reorganizar el aula en forma de U o de grupos pequeños que favorezcan el debate, las asambleas, etc.

5. Utilizar la enseñanza por proyectos donde el alumnado deba trabajar en grupo.

6. Facilitar la asistencia de personas adultas sordas al centro para que el alumnado se sienta identificado y se abra al resto.

7. Fomentar el juego entre el alumnado mediante aplicaciones como el Minecraft

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¡Explora tu propio mundo único, sobrevive a la noche y crea todo lo que puedas imaginar!

¡Descubre un juego de acción y aventura completamente nuevo, inspirado en los clásicos de exploración de mazmorras!

Descubre los misterios de Minecraft Legends, un nuevo juego de acción y estrategia.

Juega con amigos en tu servidor personal de Minecraft en Windows, Linux y Mac.

¡Una plataforma de aprendizaje basado en juego que ofrece apoyo a miles de formadores de más de 100 países!

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Minecraft es un juego sobre colocar bloques y aventuras. ¡Cómpralo aquí, o explora el sitio para obtener las noticias más recientes y las creaciones asombrosas de la comunidad!

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Variar los niveles de exigencia y los recursos para optimizar los desafíos

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Variar los niveles de exigencia y los recursos para optimizar los desafíos

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1. Escoger los contenidos más generalizables y funcionales que sirvan de apoyo para los aprendizajes posteriores.

2. Organizar los diferentes objetivos y contenidos curriculares en diversos niveles de profundidad: para alumnado lento en el aprendizaje, para alumnos medios y para alumnos avanzados.

3. Presentar los contenidos de manera interrelacionada. Favorecer la enseñanza interdisciplinar y los métodos globalizadores del aprendizaje.

4. Tomar como punto de partida del aprendizaje los conocimientos y experiencias previas del alumnado sordo. Tener en cuenta sus capacidades, motivaciones e intereses.

5. Determinar en qué momentos intervendrán los distintos especialistas tanto dentro como fuera del aula.

6. Priorizar la comprensión lectora y los aspectos funcionales del lenguaje/interacción.

7. Organizar los contenidos globalmente (con una menor especialización) especialmente aquellos relacionados con el lenguaje.

8. Establecer contenidos nucleares y secundarios en la etapa y en cada ciclo, para cada curso escolar, cada área o asignatura.

9. El especialista de audición y lenguaje debe considerarse como un animador y coordinador de las actividades relacionadas con este alumnado.

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Resaltar la relevancia de las metas y los objetivos

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Resaltar la relevancia de las metas y los objetivos

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1. Priorizar los objetivos relacionados con el aprendizaje de la lengua oral y de un sistema de comunicación alternativo o aumentativo.

2. Priorizar objetivos y contenidos de entre los programados para todo el alumnado como los aspectos funcionales del lenguaje, priorizando la comprensión lectora o los contenidos de tipo procedimental.

3. Introducción de objetivos y contenidos no considerados en el proyecto curricular, por ejemplo, incluir contenidos relacionados con la sordera.

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Minimizar la sensación de inseguridad y las distracciones

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Minimizar la sensación de inseguridad y las distracciones

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Crear un clima de apoyo en el aula con el objetivo de disminuir la sensación de inseguridad. Algunas estrategias son:
- Crear rutinas en el aula
- Uso de calendarios y recordatorios

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Optimizar la relevancia, el valor y la autenticidad

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Optimizar la relevancia, el valor y la autenticidad

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Personalizar y contextualizar las actividades en la vida real. El alumnado puede crear historias personales y auténticas a través de la app pixton

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Cómics para tareas y proyectos escolares

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Crea cómics, novelas gráficas,storyboardsy dibujos animados para tareas, deberes y proyectos escolares.

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Optimizar la elección individual y la autonomía

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Optimizar la elección individual y la autonomía

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Ofrecer opciones para el desarrollo de la toma de decisiones, satisfacción con los logros conseguidos e incremento del grado de vinculación con su aprendizaje a través de:
1. Involucrar al alumno en el establecimiento de objetivos
2. Permitirle participar en el diseño de actividades

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Ilustrar las ideas principales a través de múltiples medios

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Ilustrar las ideas principales a través de múltiples medios

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Utilizar, en las explicaciones, otros elementos visuales además del texto: como imágenes y objetos táctiles.

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Wikipicto :: Diccionario con pictogramas : Pictoaplicaciones

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Wikipicto es una aplicación desarrollada por Grupo Promedia y pensada como diccionario para la comprensión sencilla de conocimientos a través de pictogramas. Es de carácter gratuito y acceso libre.

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Promover la comprensión entre diferentes idiomas

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Promover la comprensión entre diferentes idiomas

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Proporcionar herramientas electrónicas de traducción enlaces a plataformas de distintas lenguas.

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100% free application.

The app of the world's most popular and powerful dictionary translation website. It grants you quick access to our extensive dictionaries and forum discussions.

WordReference.com's dictionaries:
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Version 5.0.28

- fixed crashes
- prepare for IOS 14
- fixed typos

Great app, just needs to be updated regularly.

I found out about WordReference in my foreign language classes in college; even my most honored professors rely on it, and I use it very frequently too. It is accurate and covers a vast vernacular, but it would be great if the app would be updated to work properly. As of now, I can select which dictionary to use, but the results won't pull up. I get a crash notification saying there was an error. I just recently updated my iOS to the new 12 version, so maybe that has something to do with it. I'm not able to afford the newest iPhone every time it releases. I hope a new update fixes this issue soon, as I would really like to continue using it.

WordRefrence Itself Gets 7 Stars

The dictionary-the way it is always in progress and professionally moderated-the large and hungry board community, make it almost the only tool you need for learning. It is missing an aspect however, as it provides no way for us to take what it showed us and put it in long-term memory. They main website at least has the lists area, even though it still provides no way to drill those words other than clicking through the list. They could enable exporting to .xml which you can import to Quizlet and Anki. It's up to them to figure out how people can choose the definitions that they want to study.
I am also giving them a lower score for their design that hasn't been updated since the 90s. It would be cool if they let the community vote on it.

Incomplete

Can you imagine this. The app does not give you the conjugation of être!! Pretty important word to neglect.
UPDATE: It does, if you can figure out how to get to it. For MOST verbs, if you look up the French verb and see the English definitions, you are looking at the top-left tab: French-English. If you click the top-right tab: French Verbs, you get the full conjugation. But not for être. While viewing the English definitions, if you scroll to very near the bottom of the page, you find a link, in French, that gets you to the conjugation. I know the app is free, but really. It isn't what I would want as an example of the quality of my work.

Information

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Proporcionar opciones para las funciones ejecutivas

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Proporcionar opciones para las funciones ejecutivas

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Proporcionar opciones para la expresión y comunicación

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Proporcionar opciones para la expresión y comunicación

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Proporcionar opciones para la interacción física

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Proporcionar opciones para la autorregulación

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Proporcionar opciones para la autorregulación

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Facilitar la decodificación de textos, notaciones matemáticas y símbolos

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Facilitar la decodificación de textos, notaciones matemáticas y símbolos

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- Facilitar listas de los términos clave del texto o los más importantes.

- Acompañar el texto con una voz humana pregrabada.

- Facilitar el acceso al vocabulario nuevo
http://www.diccionariofacil.org/

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Resaltar o explicar las relaciones entre los elementos por ejemplo con el uso de mapas conceptuales.

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Clarificar el vocabulario y los símbolos

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Clarificar el vocabulario y los símbolos

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- Insertar apoyos al vocabulario y/o símbolos
- Referencias desconocidas dentro del texto

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See related links to what you are looking for.

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Proporcionar opciones para la comprensión

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Proporcionar opciones para la comprensión

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Proporcionar opciones para mantener el esfuerzo y la persistencia

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Proporcionar opciones para mantener el esfuerzo y la persistencia

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Proporcionar opciones para el lenguaje, las expresiones matemáticas y los símbolos

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Proporcionar opciones para el lenguaje, las expresiones matemáticas y los símbolos

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Proporcionar opciones para captar el interés

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Proporcionar opciones para captar el interés

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Proporcionar opciones para la percepción

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Proporcionar opciones para la percepción

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PRINCIPIO III: Proporcionar múltiples formas de acción y expresión

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PRINCIPIO III: Proporcionar múltiples formas de acción y expresión

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PRINCIPIO I: Proporcionar múltiples formas de implicación

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PRINCIPIO I: Proporcionar múltiples formas de implicación

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PRINCIPIO II: Proporcionar múltiples formas de representación

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PRINCIPIO II: Proporcionar múltiples formas de representación