# data[].attributes.body
search

Compartir
Colaboradores
help
Permisos de visitante

Privacidad de los enlaces

Añadir un colaborador
Enlaces
link
Copiar el enlace en el portapapeles
Compartir
play_outline
Presentación
qr
Obtener el código QR
code_thin
Insertar en tu blog o sitio web
chevron_right_center
share_outline
Compartir mediante otra aplicación
chevron_right_center
Exportar
picture_outline
Guardar como imagen
document_pdf
Exportar como PDF
chevron_right_center
document_text
Guardar como CSV
document_table
Guardar como hoja de cálculo de Excel
printer
Imprimir
Pulsa la tecla Escape para salir de este diálogo

# data[].attributes.body
Universidad autónoma de santo domingo usad

Nombre: Yaritza cruz Medina

Matricula 100425847

Tema la escuela su modelo pedagógico

Maestra: Benita Mercedes

Sección W20

Materia Tecnología En la Educación Inicial

El EL presente trabajo muestra la escuela nueva los modelos pedagógicos y sus precursores.

En este veremos la importancia que tienes la escuela nueva en el desarrollo de los niños. Y las aportaciones de los precursores a cuanto los procesos de enseñanza y

# data[].attributes.body
La llamada escuela nueva   fue una respuesta  a la educación  tradicional  psicomotora del niño, a fin de centrarse  en sus intereses.

Su principales características  son:
Nueva Concepción  del niño.

Cambiar  la  metodología  clasica.

Educador como mediador.
Globalización: adecuando el proceso a la forma de conocer  del niño,en un entorno lo mas natural  posible.
Educacion sensorial.
Socialización: en un  ambiente  de coeducación  en un clima de trabajo  en equipo
Individualización: respetando los ritmos de cada  niño y sus posibilidades.
Aprendizaje  significativo: a partir de los conocimientos del niños.
Actividad  y autoeducación: partiendo de los intereses  del niños con programas  individualizados  para la adaptación  social y familiar  del niño en un triple aspecto (fisico,intelectual  y moral-social)

Al terminar este trabajo pude comprender  que la escuela nueva surgio para darle un mejor aprendizaje  y que los niño puedan desarrollar  sus capacidades para que puedan adquirir  nuevos conocimientos.

# data[].attributes.body
Modelo tradicional

El modelo pedagógico  tradicional,  propone que el papel de la educación  es la  de transmitir  un  conjunto de conocimientos.

Modelo conductista

El modelo pedagógico  conductista  considera  también  que el papel  de la educación  es la transmisión  de saberes,viendola como una manera  de  generar  la acumulación  de aprendizaje.

Modelo romántico/ naturalista/ experiencial

El modelo romántico  parte  de una ideologia humanista que pretende  tener en cuenta al educando como  parte protagonistas  y activa del aprendizaje  y centralizado en el mundo interior  del menor.

Modelo cognoscitiva/ desarrollista

Este modelo se defiriencia de los anteriores  en que su principal  objetivo  no es el de cumplir  con el curriculo, sino contribuir  y formar  al sujeto de tal manera  que adquiera  habilidades  cognitivas  suficientes  para  ser autónomo.

Modelo  educacional- constructivista

En este modelo  la triada profesor- alumno- contenido  es vista como un conjunto  de elementos  que interactúan  de manera  bidireccional  los unos con otros.
Se busca que el alumno pueda construir de maneta progresivs una setie de significado compartido con el profesor y con el testo de la sociedad, en base a los contenidos y orientaciones del docente.