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La niña, niños y adolescente tienen el derecho a la educación y no solo a la educación de manera mecánica sino con amor.

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La niña, niños y adolescente tienen el derecho a la educación y no solo a la educación de manera mecánica sino con amor.

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empatía ,amor y preparación

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Sarah E. Acevedo Félix.                  Las necesidades específicas de aprendizaje son las siguientes.

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Sarah E. Acevedo Félix.                  Las necesidades específicas de aprendizaje son las siguientes.

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Trastornos graves del desarrollo.

Discapacidad visual.

Discapacidad intelectual.

Discapacidad auditiva.

Trastornos de la comunicación.

Discapacidad física.

Trastorno del espectro autista.

Trastornos graves de conducta

En el vídeo me llamó mucho la atención la empatía, solidaridad y compañerismo de la niña María sin importar condición.

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Bueno lo principal es la integración de la familia en este proceso, eliminar barreras que puedan impedir que de algún modo el niño avance, hacer adecuaciones curriculares para trabajar de forma individualizada atendiendo a las necesidades de los niños y sensibilizar a todos los actores de este proceso y a la comunidad.

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Son necesidades educativas que requieren de un apoyo y atención especial   por tener una dificultad especifica de aprendizaje.
Estas pueden ser:
Trastorno grave del desarrollo.
Discapacidad intelectual,discapacidad motora, trastorno del espectro autista.
discapacidad visual, auditivo, déficit de atención. Trastorno de la conducta.
Enfermedades raras y cronicas

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Empatía, compasión ,amabilidad, sensibilización, solidaridad,amor, Mansedumbre,bondad, paciencia,optimista, colaboración,servicio, curiosidad, amistad,todos esos valores mostró María.

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Nos falta empatía, ponernos en el lugar de el otro, nos falta también amor hacia los demás

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Vemos la participación de los valores de empatía, sensibilización,se identificó con la causa,pero solo una mínima parte,en este caso solo una niña,se mostró amigable,muy amable

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Maria es el sinónimo de Inclusión, nos muestra como la Sensibilidad, empatía, amor y esa parte armoniosa que realizo Maria con su accionar determino un paso importante para la importancia de lo que debemos de tener para la verdadera integración.

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Tener la capacidad de incluir a los niños tener la sensibilidad de ver las necesidades que requieren cada uno, la participación de los orientadores, la familia,los psicólogos.

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Necesidades vinculadas:
Audición
A lo visual
A la motricidad
Al aprendizaje

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Con tan solo un maestro o un alumno hacer cumplir los valores de la empatía, curiosidad, amistad, diversión, solidario, optimismo, vocación, amor ,podrá apoyar en cada necesidad que presente cualquier estudiante .

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Son aquellas que los niños presentan que pueden ser mejorada, con la sensibilización de todo aquel que este a su alrededor atraves de la inclusión y las oportunidades que se les brinden .

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Las necesidades de apoyo son los psicólogos, orientadores , terapista, maestros y otros. en el videos vimos que el niño estaba incluido pero no tenia los apoyo necesario para su desarrollo, pero vemos como la niña le ofreció su amistad y la oportunidad de sentirse parte de la escuela.

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Ana Raquel                                          María no le importó lo que dijeran sus amigos sencillamente    rompió toda barrera de que no se puede y ninguna vergüenza lo adopto  y lo hizo sentir importante 

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Ana Raquel                                          María no le importó lo que dijeran sus amigos sencillamente    rompió toda barrera de que no se puede y ninguna vergüenza lo adopto  y lo hizo sentir importante 

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Se requiere de una comunidad educativa que acepte, que comprenda y apoye el aprendizaje desde el amor.

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Se requiere de una comunidad educativa que acepte, que comprenda y apoye el aprendizaje desde el amor.

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Jahaira Cordero

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En este video se vió la empatía la sensibilización,la aceptación,solo por parte de una niña no del todo,no de toda la escuela 

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En este video se vió la empatía la sensibilización,la aceptación,solo por parte de una niña no del todo,no de toda la escuela 

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Ana Raquel Pérez  María le dio un apoyo de socialización  la maestra lo integró a la escuela le dio inclusión pero María fue que lo hizo en realidad sentir la inclusión al adoptarlo como su amigo, no vio ninguna dificultad para socializar con el

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Ana Raquel Pérez  María le dio un apoyo de socialización  la maestra lo integró a la escuela le dio inclusión pero María fue que lo hizo en realidad sentir la inclusión al adoptarlo como su amigo, no vio ninguna dificultad para socializar con el

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Mariana Belen
Tener compasión es lo primero que nos falta ,concientizar a las personas ,a la familia enseñar que todos somos iguales .En cuanto a las estructuras física necesitamos aulas adecuadas .