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ALUMNA: Citlaly Alejandra Morales Hampton
MAESTRA: Alma Angelina Villa Domínguez
MATERIA: Estudio de contenido curricular lll
FECHA: 11/03/2022

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La estrategia federal era disminuir los costos económicos del gobierno central, también se afincaron las bases que se seguirían en los subsecuentes cambios y reformas de la educación en México. Algunos de estos puntos se mencionan en el Acuerdo Nacional para la Modernización de la Educación Básica a través de pruebas masivas de evaluación a los estudiantes.

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Se incrementó el gasto en cuestiones materiales los cuales no atajaron el problema de fondo sobre los resultados del esquema educativo moderno.

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*Tampoco hubo un esfuerzo por mejorar la incorporación de un interés tecnológico en la educación más allá del mero aspecto material y económico.
*La agenda educativa promovió el Programa Escuelas de Calidad (PEC) el cual beneficia con recursos económicos a escuelas básicas seleccionadas.
*En el año 2002 se firmó el Compromiso Social por la Calidad Educativa, dicha situación fue regresiva y de proselitismo.
*Se fundó el Instituto Nacional de Evaluación Educativa (INEE) con el cual se presentó una prueba de conocimiento estandarizada ajena a todo beneficio pedagógico ya que no se reconocieron las múltiples realidades sociales del país.

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*La Reforma Integral de la Educación Básica (RIEB) se impuso a nivel nacional como una forma de mejorar la gestión escolar, así como la supervisión y evaluación del contenido en los modelos educativos aplicados para poder reformularlos con base en las necesidades modernas. Dicha reforma culminó su proceso en el año 2008, pero antes se aplicó una prueba de conocimiento estandarizada para los niveles de educación básica y media superior bajo los estándares de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE), con la finalidad de servir como termómetro de la realidad educativa en México.
*Se formalizó la Alianza por la Calidad Educativa (ACE), la cual reconoce en el Sindicato Nacional de Trabajadores del Estado (SNTE) una autoridad del mismo nivel que la SEP para intervenir en la creación de propuestas en el programa de educación básica.
*Se fortalecieron las instituciones educativas y se implementaron programas de mejoramiento pedagógico a través de evaluaciones periódicas que se dedicarían a valorar las capacidades de los profesores.
*El principal interés de la administración federal fue crear esquemas y mecanismos que ayudaran a disolver la carga de los profesores contratados por el Estado.

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*La CDE sitúa a México como una de las naciones con niveles más bajos en cobertura educativa, aunque tenga uno de los gastos más altos en este rubro en toda la región.
*La SEP se enfocó en cubrir las necesidades educativas de las urbes y no de las zonas rurales.
*Solamente hubo dos programas de apoyo innovador a la educación en México: Enciclomedia y Explora.