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Las licencias Creative Commons (CC) son un sistema muy sencillo que nos permite compartir nuestro material con otros usuarios sin necesidad de que tengan que solicitar permiso ni pagar por ello. De la misma forma, podremos utilizar materiales ajenos licenciados con CC libremente, siempre que cumplamos con los requisitos de la licencia. Vamos a conocer más sobre estas licencias.

Todos los materiales literarios, artísticos o científicos tienen, desde el mismo momento de su creación, derechos de autor. Esto quiere decir que solo el autor de la obra puede explotarla (distribuirla, modificarla, publicarla, exponerla públicamente...) de forma exclusiva durante un plazo de tiempo. Si queremos hacer uso de esta obra durante ese periodo de tiempo, debemos tener la autorización expresa del autor. Pasado ese plazo, la obra pasaría a Dominio Público y podría ser usada libremente, siempre que se respete la autoría y la integridad de la obra.

Pero, ¿qué ocurre durante este periodo de tiempo de exclusividad? ¿Puedo yo como autor o autora de una obra ponerla a disposición de los demás de una forma general sin tener que estar dando permiso a todos cuantos me lo soliciten y respetando la Ley de Propiedad Intelectual? Sí, a través de una licencia abierta.
Las licencias abiertas permiten que, durante ese plazo de tiempo en el que el autor tiene la exclusividad de los derechos de explotación, otros usuarios puedan hacer uso de la obra en determinados casos y bajo determinadas condiciones determinadas por el autor, sin necesidad de solicitar permiso ni autorización.
Uno de los sistemas de licencias abiertas más conocidos es el de Creative Commons que, como vemos, no es una alternativa a los derechos de autor, sino que se apoya en esta legislación para fomentar el conocimiento abierto. El autor decide, por medio de la licencia concreta que utilice, qué derechos cede y bajo qué condiciones. En el sistema de licencias CC se definen 4 condiciones:

De la combinación de estas cuatro condiciones se generan las seis licencias que vemos en la siguiente infografía.

Como vemos, todas las licencias CC sin excepción incluyen la condición BY, esto es, exigen el reconocimiento del autor y la fuente.

En el siguiente vídeo podemos ver una explicación de las mismas.

CEDEC. Hay que ver... las licencias ( CC BY-SA)

Creative Commons también ofrece dos iconos más para las obras de Dominio Público. No son licencias como tal, sino simplemente una marca para identificar las obras de este tipo con una ligera diferencia:

Indica las obras que no están protegidas por derechos de autor (de explotación) por haber expirado el plazo de protección y que, por tanto, pertenecen al Dominio Público.

Es una marca que los autores de nuevas creaciones pueden otorgar a sus obras y que indica que renuncian a cualquier derecho sobre la misma, teniendo igual tratamiento que si se tratase de una obra en Dominio Público.

En ocasiones, cuando queremos compartir materiales con los demás y permitir que otros lo reutilicen, simplemente lo publicamos en redes y añadimos un "el que quiera puede utilizarlo". ¿Para qué? ¿Con cualquier fin? ¿Lo pueden modificar? ¿Queremos que nos nombren como autor o autora si lo reutilizan? El hecho de otorgar al material una licencia abierta facilita que podamos compartirlo indicando claramente las condiciones para su uso, de forma que los usuarios conozcan las limitaciones y los requisitos previamente.

Las licencias abiertas Creative Commons ofrecen asimismo un valor adicional. Además de tratarse de un sistema muy sencillo, gratuito, con base jurídica y reconocido internacionalmente, es uno de los más conocidos y utilizados para licenciar recursos digitales. Esto permite que los usuarios puedan reconocer de forma fácil e instantánea las condiciones de uso de un material sin tener que realizar consultar particulares. En el ámbito de los Recursos Educativos Abiertos (REA) esto es especialmente interesante puesto que a la hora de reutilizar un material que contenga elementos con diferentes licencias, nos facilitará conocer qué podemos hacer con esos materiales o qué otros podemos incorporar sin necesidad de tener que buscar información adicional sobre los derechos de uso de cada uno de ellos.

Existen todo tipo de materiales con licencias Creative Commons disponibles en la red, desde elementos multimedia o textos hasta secuencias didácticas completas.

Podemos encontrar estos materiales en los buscadores generales (utilizando filtros), o bien en buscadores específicos como Wikimedia Commons, CC Search o, en el ámbito educativo, en Procomún.

En el caso de secuencias didácticas, podemos encontrarlas en varios repositorios:

Con respecto a materiales multimedia, en el artículo " Bancos gratuitos de imágenes, música, iconos, vídeos y sonidos " ofrecemos muchos sitios webs donde encontrarlos. En cualquiera caso, recuerda comprobar siempre la licencia concreta y cumplir con sus requisitos.

Como hemos visto, en todas las licencias CC aparece la condición BY - Atribución. Esto nos obliga a hacer atribución o reconocimiento al autor de la obra original siempre que utilicemos un material licenciado con CC.

Para ello, debemos indicar:

Título (aunque a partir de la versión 4 de las CC ya no es requerido)

Autor

Fuente

Licencia

Aquí podemos ver muchos ejemplos diferentes de buenas prácticas de reconocimiento de autoría.

Es un sistema muy sencillo y rápido. Con la simple inclusión de una de estas licencias en una obra, el autor da permiso a cualquier usuario a utilizarla bajo las condiciones de la licencia concreta.

En la propia web de Creative Commons ofrecen un asistente en el que te indican la licencia más adecuada a tus preferencias, facilitando además el código e indicaciones sobre cómo incluirlo en tu obra.

Desde Cedec os animamos a utilizar las licencias Creative Commons para compartir vuestros recursos o para buscar materiales para vuestras clases. Para quien quiera profundizar en este tema (quién está detrás de Creative Commons, cuáles son los textos legales de las licencias, cómo combinar materiales con distintas licencias, etc.) os recomendamos consultar los siguientes enlaces:

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Las licencias Creative Commons: qué son, por qué utilizarlas y cómo hacerlo

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Las licencias Creative Commons (CC) son un sistema muy sencillo que nos permite compartir nuestro material con otros usuarios sin necesidad de que tengan que solicitar permiso ni pagar por ello. De la misma forma, podremos utilizar materiales ajenos licenciados con CC libremente, siempre que cumplamos con los requisitos de la licencia.

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Creative Commons

Es una organización que le permite a la gente publicar sus obras creativas bajos una licencia que permite más flexibilidad que el “todos los derechos reservados” que viene por defecto en las leyes sobre los derechos de autor. Entrega de licencias estandarizadas que cada creador sujetados derechos extras a las personas; las licencias definen como la gente puede usar una obra más allá de los dictados del Fair Use, pero sin tener que negociar una licencia única con el titular del derecho de autor.

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Tecnologia educativa, aprender y enseñar en la cultura digital

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Tecnologia educativa, aprender y enseñar en la cultura digital

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Tecnología Educativa, Aprender y enseñar en la cultura digital La tecnología ha generado una revolución cultural profunda, que han cambiado todos los modos y patrones de nuestra vida; siendo así un constante método evolutivo; la sociedad hoy gira en base a... More

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Tecnologia Educativa, Aprender Y Enseñar En La Cultura

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Tecnología Educativa, Aprender y enseñar en la cultura digital La tecnología ha generado una revolución cultural profunda, que han cambiado todos los modos y patrones de nuestra vida; siendo así un constante método evolutivo; la sociedad hoy gira en base a... More

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¿Cual es la importancia de la tecnologia en el aula?

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¿Cual es la importancia de la tecnologia en el aula?

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¿Cuál es la importancia de la tecnología en el aula?

La tecnología ha generado una revolución cultural profunda, que han cambiado todos los modos y patrones de nuestra vida; siendo así un constante método evolutivo; la educación en el aula, gira en base a nuevas tecnologías a nuevos movimientos sistemáticos creando grandes desafíos.

Se puede entablar las acciones educativas con una dependencia a la tecnología en los alumnos; ya que no representan fronteras y conduce a un mundo diferente innovativo, modificando sus destrezas cognitivas: desarrollando estrategias complementarias en la indagación, la exploración y el auto aprendizaje. Creando un medio de comunicación con más eficacia en un foco de resultados con contenidos curriculares de desarrollo de habilidades.

Las tecnologías dan un soporte las relaciones que se tejen en la actualidad dando una dualidad comunicativa tecnológica, construyendo conocimientos atreves de ella; creando así un auge con la toma de información en la manipulación de los recursos tecnológicos como: las plataformas educativas en la web, redes sociales, canales de noticias y áreas de estudio todos ubicados en un mismo sitio.

Leven y Marcus (2010)” consideran que las construcciones del conocimiento práctico se sustentan en los procesos prácticos de la cooperación y la colaboración entre las sociedades de la información y la del conocimiento. En tal sentido, la creciente demanda del conocimiento científico en nuestros tiempos ha marcado un hilo en la evolución científico-tecnológica, de ahí se esté generando sociedades para identificar, obtener, generar, transmitir y emplear la información a favor del desarrollo del ser humano. El conocimiento, por lo tanto, se ha convertido en el principal activo para las organizaciones y las sociedades en general”.

Los principales factores para el desarrollo y progreso de la sociedad del conocimiento son la innovación y el auto aprendizaje que demanda un sistema educacional actualizado en prácticas y contenidos acordes; mejorando la gestión a nuevas tecnologías en procesamientos paralelos en aprender-enseña. En una relevancia de una educación de calidad afrontando así aprender a conocer, a hacer.

Por su parte, Marques (2001) “describe que la tecnología en la sociedad del conocimiento tiene múltiples funciones dependiendo los campos que se utilicen: económico, social, político y cultural dentro de las funciones relacionado con la generación del conocimiento se encuentra:

a.    Posibilitar la comunicación, la transmisión de la información y la construcción de comunicaciones de aprendizaje autónomo.

b.    Potencializar los procesos a nivel de pensamiento, permitiendo que las personas construyan estructura mentales y nuevas formas de pensar y nuevas formas de pensar.

c.     Organizar, clasificar y analizar la información en términos de eficiencia para mejorar el manejo y el mayor   parte de la sociedad.

d.    Crear nuevos espacios y metodologías de enseñanza y el aprendizaje como el campo del e-learning, fortaleciendo procesos meta cognitivos.

e.    General nuevos modelos de aprendizaje para las comunidades”

A partir del desarrollo tecnológicos de la información aumenta y ello conduce a la generación de mayor conocimiento, pues La información se convierte en un recurso cuya es cada vez mayor. No es posible comprender el avance de la ciencia y la investigación actual si hacer mención al desarrollo de la tecnología y el auge de las TIC. Esto corresponde a medios que fortalecen la socialización, reproducción y ex pación de los conocimientos.

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cuidadania digital y la inmersión de las redes sociales en el aula

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cuidadania digital y la inmersión de las redes sociales en el aula

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La Ciudadanía digital y la inmersión de las redes sociales en el aula.

La tecnología ha generado una revolución cultural profunda, que han cambiado todos los modos y patrones de nuestra vida; siendo así un constante método evolutivo; la sociedad hoy gira en base a nuevas tecnologías a nuevos movimientos sistemáticos creando así mas relaciones con las demás personas del entorno dela sociedad. Se ha creado una brecha tecnológica que nos ayuda a comunicarnos con todos los países del mundo.

La inmersión de las redes sociales nos ayuda a entablar las acciones comunicativas con una dependencia a la tecnología en las personas; ya que no representan fronteras y conduce a un mundo diferente innovativo, modificando sus destrezas cognitivas: desarrollando estrategias complementarias en la indagación, la exploración y el auto aprendizaje. Creando un medio de comunicación con más eficacia en un foco de resultados con contenidos curriculares de desarrollo de habilidades.

Las redes sociales se implementan en la cultura digital como una competencia y globalización en un análisis de implementación y adaptación a los patrones relacionales, atreves de los principios de la diversidad y multiculturalidad; Los principales factores para el desarrollo y progreso de la sociedad. Las redes sociales son la innovación y el auto aprendizaje que demanda un sistema educacional actualizado en prácticas y contenidos acordes; mejorando la gestión a nuevas tecnologías en procesamientos paralelos en aprender-enseña. En una relevancia de una educación de calidad afrontando así aprender a conocer, a hacer.

Siendo una metodología innovadora y de alta demanda crearemos una forma de construcción y de proyección de la nueva era educativa digital.

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La Importancia de las TIC.
Se fortalece la educación consigo las tic, permite hablar de la revolución de los blogs, información científica, temas de interés social, se usan como bitácoras o espacios de reflexión.

Esta herramienta dio la oportunidad de crear contenidos con un tema de su interés, renovar ese contenido, ser leídos por otros, además de formar intrisetica hablar con cierto estilo liberatorio de los temas que interesaban.

Con la llegada de la wed2.0 fueron muchos espacios y recursos a la orden de los internautas que permitieron pasar de estos estados de quietud a tener posibilidades de crear y diseñar en la web y en esta lista de nuevas opciones se destacan sin duda alguna el desarrollo y la aparición de plataformas destinadas al consumo y específicamente  a la producción de contenidos audiovisuales; se puede dar cuenta de las implicaciones que trae consigo la globalización, lo que permite pensar en las TIC, es un mundo nuevo de grandes interacciones, políticas culturales, económicas y sociales.

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La importancia de las TIC en la Educación.

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La importancia de las TIC en la Educación.

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Educlic: La importancia de las TIC's en la educación

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la adquisición de conocimiento siendo una con extensiva en la interacción de actos individuales de "aprender a aprender" diagnosticada a nuevas tecnologías de la información, aprender haciendo y la capacidad de innovar técnicas en la economía global del conocimiento en la difusión educativo, político, mediático y cultural. generando así un modelo de investigación produciendo nuevos conocimientos, en procesos generadores de procesos inovativos y el aprovechamiento de compartir el conocimiento. en una interacción de actos individuales asimilando el cumulo de nuevos conocimientos estructurales a la organización del tiempo, trabajo y vida en las instituciones