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En la escuela critico social no se encuentran modelos puesto que los modeos se basan mas que todo en graficos que demuestren la comunicacion, en cambio en criticas que tienen que ver con los medios de comunicacion.

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En la escuela critico social no se encuentran modelos puesto que los modeos se basan mas que todo en graficos que demuestren la comunicacion, en cambio en criticas que tienen que ver con los medios de comunicacion.

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Escuela:  critico social

aportes:
El paradigma socio-crítico se apoya en la crítica social con un marcado carácter autorreflexivo. Considera que el conocimiento se construye siempre por intereses que parten de las necesidades de los grupos y pretende la autonomía racional y liberadora del ser humano

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Escuela: fincionalismo

Aportes:
propone que las sociedades disponen de mecanismos propios capaces de regular los conflictos y las irregularidades, así como las normas que determinan el código de conducta de los individuos, los cuales variarán en función de los medios existentes y esto es lo que rige el equilibrio social.

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escuela: critico social

Aportes:
Erich Fromm se centró en el estudio crítico de las sociedades occidentales y la condición del individuo en las mismas. Entre sus obras más destacadas se encuentran: El arte de amar (1956), Ser o tener (1976) o Miedo a la libertad (1941).

principales exponentes:  Erich Fromm

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escuela: critico social

Aportes:
El conocimiento e interés Habermas propone la teoría de los intereses directores del conocimiento. Entiende por intereses las orientaciones esenciales que son intrínsecas a la reproducción y autoconstitución de la especie humana. Estos intereses son tres: técnico, práctico y emancipativo.

primcipales exponentes: Jürgen Habermas

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Escuela: critica social

Aporte:
reformula desde el pensamiento crítico una teoría de la liberación individual y social, de ruptura con los moldes represivos de la cultura burguesa, como expresión humanizada de las ideologías de emancipación social, que la URSS había desvirtuado en las prácticas del proyecto socialista.

principales exponentes:
Hebert Marcurse

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Escuela: funcionalismo

Aportes:
Estos autores expresan que no puede comprenderse la comunicación como si se comenzara en un lugar y se terminara en otro. La comunicación no es un proceso lineal como proponía el modelo de Shannon, y Weaver, sino que es fundamentalmente circular.

principales exponentes:  osgoog y shcarmm

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Escuela:  funcionalismo

Aportes:
se representa por un esquema compuesto por cinco elementos: una fuente, un transmisor, un canal, un receptor, un destino. Dentro de este modelo incluimos el ruido, que aporta una cierta perturbación.

principales exponentes:
shannon y weaver

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Teoria: difucion narcotizante

Escuela: funcionalista

Aporte:
El individuo lee descripciones de problemas, se informa y es posible que hasta analice líneas de acción alternativas, pero esta conexión algo intelectualizada y remota con la acción social organizada no es activada. Ésta queda relegada al consumir cada vez mas tiempo en el "enterarme, informarme e interesarme" en el tema a solucionar.

principales exponentes:lazarsfeld y merton

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Escuela:funcionalismo

Aporte: El emisor intenta suscitar un cambio en las actitudes, creencias y/o acciones del receptor -o receptores- a través de la transmisión de un determinado mensaje, que es susceptible de ser aceptado o rechazado por éste último.

principales exponentes: hovland

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Escuela: funcionalismo

Aportes:
es un modelo básicamente descriptivo cuya finalidad es establecer los ámbitos de análisis de los actos comunicativos los cuáles podían ser descriptos a partir de responder 5 interrogantes.

principales exponentes: harld laswell

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Escuela: funcionalismo

Aporte:
Este modelo aborda el proceso en el cual de esa multiplicidad de mensajes el receptor selecciona los que menor esfuerzo le ocasionan para percibir su significado y los que mejor representan el conjunto de normas del grupo social del que el receptor es parte.

principales exponentes:scharmm

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Escuela: critico social

Aportes:
La teoría crítica de Adorno, que permite a quien la esgrime descubrir los estigmas de la historia en los más triviales productos de la cultura, es especialmente atractiva en nuestra era postideológica, en la que el análisis cultural marxista resulta más convincente que la economía marxista.

principales exponentes:
Theodor W. Adorno

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Escuela: funcionalismo

Aportes:
busca explicar cómo la información es transmitida a través de los medios de información y cómo el público reacciona ante la misma.

principales exponentes: lazortfeld, berrlson y gaudet.

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Escuela: funcionalismo

Aportes:
La teoría de la aguja hipodérmica trata sobre: La forma sobre “cómo se debe transmitir un mensaje o una información a las masas”. Basándonos en esta teoría, podemos tener una clara idea de cómo se debe transmitir dicho mensaje, qué palabras debemos utilizar, cómo debemos dirigirnos, qué y cómo debemos decir.

principales exponentes: lasswell