# data[].attributes.body
La finalul sesiunii, participanții vor:
O1:   fi familiarizați  cu planul de elaborare a unui proiect de durată cu abordare STEAM
02: adopta o atitudine  proactivă în vederea modernizării demersului didactic pentru a aduce calitate în procesul educațional

# data[].attributes.body
1. conceptualizarea didactică a proiectului.
2. organizarea conținutului proiectului.
3. valorificarea noilor didactici (învățarea pe bază de proiecte, pe bază de descoperire,  învățarea bazată pe probleme, bazată pe sarcini, pe cercetare, învățarea colaborativă etc.).
4. nivelul de utilizare a oportunităților oferite de tehnologiile informației și comunicațiilor.
5. replicabilitatea și scalabilitatea − posibilitatea utilizării de către alte cadre didactice și/sau în alte contexte educaționale a proiectelor didactice și a resurselor educaționale digitale elaborate de competitori.
6. nivelul de valorificare a oportunităților oferite de abordarea STEAM.

# data[].attributes.body
https://www.menti.com/sjmdkxy771
3975 8341

# data[].attributes.attachment_link.title
+Proiect al unitatii de invatare Activitati STEAM.Botezat Svetlana

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Climate changeSTEAMproject

Realizat de:Botezat Svetlana,profesoară de limba engleză, gr.did.II, Master în Științe ale Educației, I.P.Gimnaziul Fundurii-Vechi, Glodeni

Scenariul abordează aspecte ale proiectului STEAM, care se propune spre elaborare elevilor claselor a VII-a, la începutul lunii aprilie, cu tema"Climate change" fiind evaluat ca produs la 22 aprilie, de Ziua Planetei.

Proiect STEAM

Obiectivele proiectului

* Să participe activ în organizarea proiectului printr-o colaborare prietenoasă între membrii echipei și profesorii țintă.* Să cerceteze , să selecteze ,să sorteze informația după temă și conținut, să sistematizeze și să pregătească materialele necesare pentru a da raspuns la întrebarea What is climate change and how is climate change being adressed?* să creeze produse artistico-plastice și produse digitale autentice la tema abordată* să prezinte informații sistematizate aplicând cunoștințele acumulate asupra temei cercetate organizate într-un portofoliu digital, site, carte digitală, poster digital, video, flyere dând dovadă de o comunicare liberă, expresivă și persuasivă în limba engleză

Disciplina: limba englezăClasa: a VII-a Unitatea de învățare: 6Perioada: 1-21 aprilie 2021

Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing elit, sed diam nonummy nibh euismod tincidunt ut laoreet dolore magna.

Scopul proiectului

cercetarea cauzelor schimbărilor climatice, prelucrarea şi sintetizarea informațiilor, inițierea unor soluții în rezolvarea problemei propuse și sensibilizarea comunității la efectul produs de încălzirea globală prin utilizarea structurilor lingvistice în cadrul unor contexte concrete, demostrând coerență și precizie în comunicare valorificând limba engleză ca sistem şi prezentarea unui produs final - portofoliu digital, site, carte digitală, poster digital,video respectând perioada de timp stabilită.

Ultimele date științifice arată că globul pământesc se încălzeşte, clima se modifică, iar fenomenele meteorologice extreme sunt tot mai frecvente: inundațiile, seceta, creşterea temperaturilor medii la nivel global, creşterea nivelului mării şi micşorarea calotei glaciare - toate sunt semne ale schimbărilor climatice. Cauza principală a schimbărilor climatice o reprezintă creșterea emisiilor de gaze cu efect de seră. Pentru a combate această cauză reducerea emisiilor a devenit o prioritate pentru toate statele lumii,și o problemă destul de actuală pentru elevi, fiind necesară sensibilizarea acestora la această problemă destul de stringentă,de a trage un semnal de alarmă asupra pericolului la care suntem supuşi zilnic.

Actualitatea temei

Elevilor li se propune să fie timp de 3 săptămâni în rolul tinerilor ambasadori ai NASA,(împărțiți în 6 grupe:Teoreticienii, Cercetătorii, Salvatorii, Inginerii,Analiștii,Creativii) având ca misiune cercetarea problemei vizate,produsul va fi prezentat în fața unui public mai larg (elevi, profesori),cu ideea de a fi cât mai convingători,la final primind Diplome de participare.

What is climate change and how is climate change being adressed?

Elevilor li se propune următoarele întrebări,la care ei trebuie să găsească răspuns pe parcursul acestui proiect.

PLAN

Elevii vor cerceta problema în diferite domenii încercând să găsească răspuns la fiecare întrebare propusă

Students will explore the concept of climate change and analyse the role human activity plays in climate change

RESEARCH

Schimbările climatice din punct de vedere fizico-chimic

Echipa Teoreticienii vor răspunde la următoarele întrebări:

1

2

3

What is climate change?

What is the Greenhouse gas effect?

What are the main causes of climate change?

Materiale pentru cercetare

Acțiunea schimbării climatice asupra materiei vii

Echipa Cercetătorii vor răspunde la:

1

2

3

What are Climate Effects on human Health ?

What are Climate Effects on the Environnement?

What are the negative effects of climate change?

https://www.who.int/globalchange/mediacentre/news/cop23-23-key-messages/en/

https://www.edf.org/climate/how-climate-change-plunders-planet

https://www.livescience.com/37057-global-warming-effects.html

Dovedește practic că efectul de seră duce la încălzirea globală

Echipa Inginerii vor încerca să argumenteze prin experiment că anume efectul de seră provoacă schimbările climaterice

01

Make a Greenhouse effect experiment at school/at home

Exemple

Soluții pentru diminuarea încălzirii globale

Propose things You Can Do to Reduce Global Warming

Echipa Salvatorii vor pregăti și prezenta soluții pentru a reduce efectul de seră,începând cu localitatea natală

Click here

Realizarea flyerelor

Echipa Analiștii vor face niște preziceri de viitor asupra temei abordate.

Ce va urma?

Climate change art

Echipa Creativii vor reprezenta efectul de seră prin artă(vor prezenta poze/desene create de artiști mondiali), vor reprezenta prin desen și vor modela și/sau confecționa din materiale reciclabile pamântul ca corp geometric .Vor alcătui cântece, poezii asupra temei abordate )

01

02

03

Create your own visual representation of 3D shapes of the Earth and make it from recyclable materials

Climate change art from the world's greatest artists.

Write your own songs/poems about climate change

Exemplu

Share and Collaborate

La final, din fiecare echipă de lucru se formează echipe mixte,fiecare reprezentant împărțind informațiile pregătite, pentru a crea un produs complex

Create/Present

Elevii vor prezenta informații sistematizate aplicând cunoștințele acumulate asupra temei cercetate organizate într-un portofoliu digital, site, carte digitală, poster digital,video

Evaluate

Creativitate

Complexitate

Fidelitatea informațiilor

Originalitate

Title here

Title here

Title here

Title here

Corectitudine și acuratețe

În loc de concluzii

Mult prea des oferim elevilor răspunsuri pe care le cerem să le rețină, decât probleme care să le rezolve...(Roger Lewin)

Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing elit, sed diam nonummy nibh euismod tincidunt ut laoreet dolore magna.

# data[].attributes.attachment_link.title
Climate change by Botezat Svetlana on Genially

# data[].attributes.attachment_link.description
Climate changeSTEAMproject Realizat de:Botezat Svetlana,profesoară de limba engleză, gr.did.II, Master în Științe ale Educației, I.P.Gimnaziul Fundurii-Vechi, Glodeni Scenariul abordează aspecte ale proiectului STEAM, care se propune spre elaborare elevilor claselor a VII-a, la începutul lunii aprilie, cu tema"Climate change" fiind evaluat ca produs la 22 aprilie, de Ziua Planetei.