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La motivación, del latín motivus (relativo al movimiento), es aquello que mueve o tiene eficacia o virtud para mover; en este sentido, es el motor de la conducta humana. El interés por una actividad es “despertado” por una necesidad, la misma que es un mecanismo que incita a la persona a la acción, y que puede ser de origen fisiológico o psicológico.

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La motivación extrínseca, por su lugar de proveniencia, externo, es aquella provocada desde fuera del individuo, por otras personas o por el ambiente, es decir, depende del exterior, de que se cumplan una serie de condiciones ambientales o haya alguien dispuesto y capacitado para generar esa motivación.
La motivación extrínseca se basa en los tres conceptos principales de recompensa, castigo e incentivo. Una “recompensa” se da al final de una secuencia de conducta. Un “castigo” se da al final de una secuencia de conducta. Un “incentivo” atrae o repele al individuo a que realice o no realice una secuencia de conducta.

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COMO INFLUYE EL INTERÉS EN LA MOTIVACIÓN

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COMO INFLUYE EL INTERÉS EN LA MOTIVACIÓN

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El interés podría definirse como una inclinación o predisposición del sujeto hacia determinadas cosas, objetos, eventos o sucesos, que por eso resultan de su interés. En su constitución entran en juego factores emocionales, actitudinales y cognitivos

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Surgen algunas motivaciones que nos pueden generar un aprendizaje de modo personal o en el aula y que eso nos ayuda para seguir creciendo.
Algunas de las motivaciones que nos ayudan son las siguientes:
1. Interés por el tema de trabajo
2. El aprendizaje cooperativo
3. Sentimiento o competencia
4. Proyecto personal
5. Sentir ayuda del profesor
6. Sentir ayuda de los compañeros

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La motivación intrínseca es aquella que trae, pone, ejecuta, activa el individuo por sí mismo cuando lo desea, para aquello que le apetece. Es por tanto, una motivación que lleva consigo, no depende del exterior y la pone en marcha cuando lo considera oportuno.
La motivación intrínseca empuja al individuo a querer superar los retos del entorno y los logros de adquisición de dominio hacen que la persona sea más capaz de adaptarse a los retos y las curiosidades del entorno.
Las personas intrínsecamente motivadas realizan actividades por el puro placer de hacerlas

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Soriano. M Mateo. LA MOTIVACIÓN, PILAR BÁSICO DE TODO TIPO DE ESFUERZO. Área de Psicología Evolutiva y de la Educación de la Escuela de Magisterio de Teruel. Universidad de Zaragoza. file:///C:/Users/DELL/Dropbox/Mi%20PC%20(DESKTOP-93ALIAB)/Desktop/Maestr%C3%ADa/Dialnet-LaMotivacionPilarBasicoDeTodoTipoDeEsfuerzo-209932.pdf
Padilla, M.C (julio-diciembre,2009). La motivación y el aprendizaje. ALTERIDAD. Revista de Educación, vol. 4, núm. 2. https://cudivirtual.com/pluginfile.php/41633/mod_resource/content/1/Motivación en el aprendizaje.pdf

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Necesidad es una carencia o escasez de algo que se considera imprescindible.
Una necesidad se manifiesta en que induce al organismo a buscar determinados tipos de presiones o a evitarlos o, si ha chocado ya con tales presiones, a tenerlas en cuenta y reaccionar en consecuencia. Las necesidades son activadores y reguladores anclados de algún modo en el organismo y que la mayoría de las veces en interacción con influencias relevantes del medio ambiente mueven al organismo a influir en la situación existente de manera favorable al mismo.

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1. Despierta emociones
2. Despertar y mantener el interés
3. Plantéate un reto
4. Pasa a la acción para facilitarla 5. Haz consciente el progreso
6. Haz consciente los aprendizajes
7. Aprovecha la dimensión social del aprendizaje

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Una de las teorías más conocidas sobre la motivación es la que se grafica en la Jerarquía de Necesidades Humanas de Maslow (1956). Ésta coloca a las necesidades básicas o simples en la base de la pirámide y las relevantes o fundamentales en la cima; en este sentido, los cuatro primeros niveles son considerados como “necesidades de supervivencia”; al nivel superior lo denominó “motivación de crecimiento”, o “necesidad de ser”. A medida que la persona logra controlar sus necesidades de jerarquía inferior aparecen gradualmente necesidades de orden superior