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Como futuros formadores esta en nuestro aprendizaje poder tomar conciencia del granito de arena que podemos aportar al futuro, para que el sistema educativo pueda adaptarse a la realidad social y colectiva. Con el tiempo, y la constancia podremos materializar la inclusión, e igualdad de oportunidad para todes, y eliminar la desigualdad y discriminación escolar

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"Enseñar no es transferir conocimiento, es crear la posibilidad de producirlo."
Paulo Freire

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Ilustración s/n publicada en: http://www.factorfrancisco.org/alcira-argumedo-anuncio-profetico-en-un-mundo-que-no-da-mas/

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Las tradiciones del pensamiento latinoamericano son observadas como malas prácticas, como meras copias o simplemente ignoradas.

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http://www.factorfrancisco.org/alcira-argumedo-anuncio-profetico-en-un-mundo-que-no-da-mas/

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Desde la mirada de Berta, se puede concluir que sabemos que el sistema educativo debe cambiar, teniendo en cuenta la importancia de nuestra labor, a partir de la vocación, sirva para cambiar el mundo desde pequeños actos.

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"El sistema educativo del mundo necesita docentes dispuestos al cambio"

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Se desarrollo cómo era el modelo educativo en el pasado (eurocentrista, colonialista) vs la actualidad. Se planteo cómo en algunos aspectos la educación realizó un avance (inclusión de sectores marginados)  y en otros un retroceso (poner importancia en la universalidad, dejando de lado lo nacional).

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Elegí este mural de Bansky ya que me parece muy representativo de lo que ha sucedido con el sistema educativo en nuestros territorios a lo largo del tiempo.
Nuestra es la tarea de poder revalorizar lo propio y desarrollar un aprendizaje verdaderamente situado.

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Alfabetizar no cambió el mundo. Pero cambió el mundo de quienes tuvieron oportunidad de ser parte de su obra.

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Capitalismo: cada forma de control fue establecida y organizada para producir mercadería para el mercado mundial de manera simultánea en el mismo tiempo/espacio y articuladas al capitalismo de su mercado

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El capitalismo aporto un patron global de control del trabajo, de los recursos y de los productos, que antes solo se daba en europa.

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El capitalismo aporto un patron global de control del trabajo, de los recursos y de los productos, que antes solo se daba en europa.

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Colonialidad del poder y capitalismo mundial

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Colonialidad del poder y capitalismo mundial

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Cada forma de control del trabajo estaba articulada a una raza en particular.

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RAZA, UNA CATEGORIA MENTIAL DE LA MODERNIDAD

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RAZA, UNA CATEGORIA MENTIAL DE LA MODERNIDAD

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Se establecen nuevas entidades sociales, las cuales llevan a una categorización social, y a una jerarquía en las cuales se dan relaciones entre los diferentes grupos, creando una determinación de algunos sectores como superiores y otros como inferiores,  que se justifica por sus características fenotípicas y biológicas.

Lisette Panero

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Asignación de empleos o trabajos en base a la "raza" de las personas. Siendo razas dominantes los españoles y portugueses, recibiendo un salario por los trabajos realizados, utilizando a los indios y "negros" como esclavos o siervos.

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La distribución racista de nuevas identidades sociales fue combinada con una distribución de trabajo y formas de explotación del capitalismo colonial.

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Se estableció un patrón global de control de trabajo, de sus recursos y de sus productos en torno a y en función del capital.

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un concepto que dividió continentes , marcó jerarquías y pintó las pieles de los aborígenes americanos.

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Colonialidad del poder y capitalismo mundial

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Colonialidad del poder y capitalismo mundial

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Cada forma de control del trabajo estuvo articulada con una raza particular; el control de una forma específica de trabajo podía ser al mismo tiempo el control de un grupo específico de gente dominada. Una nueva tecnología de raza/trabajo, se articuló de manera qué apareciera como naturalmente asociada.

Cuando se decidió el cese de la esclavitud de los indios, para prevenir su total exterminio. A los que vivían en sus comunidades, les fue permitida el intercambio de fuerza de trabajo y de trabajo sin mercado. La nobleza india, fue eximida de la servidumbre y recibió un trato especial, debido a sus roles como intermediaria con la raza dominante y le fue también permitido participar en algunos de los oficios en los cuales eran empleados los españoles que no pertenecían a la nobleza. Los negros fueron reducidos a la esclavitud. Los mestizos de españoles podían recibir salario, ser comerciantes independientes, artesanos independientes o agricultores independientes. No obstante, sólo los nobles ibéricos (españoles o portugueses) como raza dominante podían participar en los puestos altos y medios de la administración colonial, civil y militar.

Castañón Lourdes,
Torrecillas Micaela

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Anteriormente raza e identidad racial fueron establecidas como instrumentos de clasificación social básica de la población. La posterior constitución de Europa como nueva id-entidad  de América y la expansión del colonialismo europeo sobre el resto del mundo, llevarona la elaboración de la perspectiva eurocéntrica de conocimiento y con ella a la elaboración teórica de la idea de raza como naturalización de esas relaciones coloniales de dominación entre europeos y no-europeos.

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Anteriormente raza e identidad racial fueron establecidas como instrumentos de clasificación social básica de la población. La posterior constitución de Europa como nueva id-entidad  de América y la expansión del colonialismo europeo sobre el resto del mundo, llevarona la elaboración de la perspectiva eurocéntrica de conocimiento y con ella a la elaboración teórica de la idea de raza como naturalización de esas relaciones coloniales de dominación entre europeos y no-europeos.

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Agustín Flucia

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Ideas que han ido surgiendo: Pensar en que hay otras maneras de pensar.

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Ideas que han ido surgiendo: Pensar en que hay otras maneras de pensar.

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Es un poco más de lo que planteaba Marx en ese momento una lucha para una sociedad libre sin clases ni estado.

El capitalismo está disfrazado de colonialismo.

Ir en búsqueda de otras alternativas.

Cuánto cuesta pensar en la construcción de subjetividades en una sociedad como la que estamos estudiando y viviendo.

Podemos relacionar a los oprimidos de Freire con las epistemologías del sur.

Empezar porque haya alguien que se ocupe de los oprimidos, vulnerables para que se genere una especie de revuelta hacia todo un sistema. El punto de partida es "instruir".

Pensarnos como sujetos y no como cosas.

El capitalismo busca siempre un beneficio particular, el oprimido es quien busca una salida a esto.

Nuevo paradigma: las epistemologías del sur (en oposición a las del norte) que permiten la producción de conocimientos desde las vivencias de resistencia de los grupos sociales que históricamente han sufrido injusticia, opresión causados por el capitalismo y el colonialismo.

Apropiarnos de la realidad.

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Ilustración de Julio Ibarra, tapa de libro "Abuelas de Plaza de Mayo para chic@s" Editorial Sudestada, https://revistasudestada.com.ar/articulo/1468/abuelas-de-plaza-de-mayo-para-chics/index.html

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Ilustración en portada del sitio Grandes Maestras: http://www.grandesmaestras.cl/gabrielamistral/

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Ilustración de tapa de Colección Antiprincesas. Título del libro, María Remedios del Valle para chicas y chicos ... Editorial, CHIRIMBOTE ... Texto: Nadia Fink / Ilustraciones: Pitu Saá

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Mural "Alfabetizadora Berta Perassi", que recupera su rostro, realizado en el marco de la campaña PLANTAMOS MEMORIA, COSECHAMOS DERECHOS, A 45 AÑOS DEL GOLPE. En Coronel Moldes.

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¡Paulo Freire Vive!!!

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Ilustración utilizada por la pagina SIENTEMAG para el evento Micaela Bastidas y las peruanas insurgentes

http://sientemag.com/micaela-bastidas-fuerza-y-sacrificio

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ENLACE AL ORGANIZADOR DE LOS CÍRCULOS Y SUS ACTIVIDADES: 

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ENLACE AL ORGANIZADOR DE LOS CÍRCULOS Y SUS ACTIVIDADES: 

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 ORGANIZADOR CÍRCULOS DE LECTURA INTERCÁTEDRAS

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LES PROPONEMOS
LEER Y DEBATIR LOS TEXTOS ASIGNADOS AL GRUPO EN CÍRCULO DE LECTURA.
SUBIR A ESTA PADLET LAS REFLEXIONES Y ACOMPAÑAR CON IMÁGENES DENTRO DE LA COLUMNA DE CADA GRUPO.

Pie de foto: extraído de Jornal de Brasil 15- 01- 64 en referencia a los círculos de cultura freirianos.