# data[].attributes.body
Mapa da Mina

Partindo do pressuposto de que a comunidade escolar vai além dos muros da escola, e que as alunas e alunos e até mesmo sx professorxs moram na região e transitam  nesses espaços, uma atividade interessante é olhar os equipamentos ao entorno,UBs,CAPs, centro culturais, associações de bairro, coletivos culturais, etc. Convidar essas pessoas para discutir questões da escola, do sistema educacional que afeta que está dentro e quem está fora. Propor frentes de mobilização
Valéria

# data[].attributes.body
O material que foi oportunizado para estudo e apreensão da temática da “Mobilização Social” me fez refletir muito acerca da importância do princípio da negociação de sentidos na formação de adultos.

E dentro da nossa área de atuação no campo da “Mobilização Social” essa premissa será fundamental, pois não avançaremos em nosso trabalho no PVE se não garantirmos esse princípio em nossa prática de formador.

Compreendendo o desafio que gira em torno da negociação de sentidos, sugiro a leitura do livro “Negocie para vencer: instrumentos práticos e criativos para chegar ao SIM”, de William Ury.

O livro problematiza as seguintes questões: 1. Todos queremos chegar ao sim, mas e se a outra pessoa insiste em dizer não? 2. Como negociar e ter sucesso com um chefe teimoso, com um cliente furioso ou com um colega de trabalho desleal?

O autor apresenta uma estratégia comprovada para transformar oponentes em parceiros de negociação. Você vai aprender a:

● Manter o controle, mesmo sob pressão;

● Neutralizar a agressividade;

● Descobrir o que o outro lado realmente quer;

● Escapar de armadilhas;

● Usar sua energia para manter seu oponente focado na negociação; e

● Conseguir acordos que satisfaçam as necessidades dos dois lados.

(Rodnilson Ferreira)

# data[].attributes.body
O texto oferece potentes recomendações acerca do processo de mobilização endossando o quanto ele requer preparação e planejamento. Ainda, aponta (adiante) para possíveis enfrentamentos e desafios com os quais podemos nos deparar.
É uma leitura essencial para se pensar a mobilização enquanto território de articulações, participação, lutas, conquistas, aprendizagens, e de negociações, que tem sempre em seu horizonte os direitos sociais e a ética.
(Juliana Piauí)

# data[].attributes.headline
Fico pensando também da importância de refletir com os grupos sobre o que é mobilização: não é fazer por, mas tomar parte, responsabilizar-se, não assumir o que é papel do outro, mas colocar-se de maneira ativa para que todos cumpram seu papel.

# data[].attributes.subject
Fico pensando também da importância de refletir com os grupos sobre o que é mobilização: não é fazer por, mas tomar parte, responsabilizar-se, não assumir o que é papel do outro, mas colocar-se de maneira ativa para que todos cumpram seu papel.

# data[].attributes.body
Maria Paula

# data[].attributes.body
Ter cuidado ao identificar os atores que podem fazer parte do processo de mobilização (por afinidades) pode ajudar a criar sentido e, por consequência, assegurar uma maior aderência (e, mais uma vez sentido) na participação.
Penso ainda que as estratégias para tanto também precisam ajudar (e fazer sentido) para os participantes.
Avalio que essa hipótese ser interessante para qualificarmos nossas ações na frente de mobilização!

# data[].attributes.body
1.Levantar:
- dificuldades
- esperanças
- alternativas.
2.Checar essa lista ao longo do processo de mobilização e modificá-la coletiva e progressivamente.
3.Analisar as modificações ocorridas.
Lucinha

# data[].attributes.headline
Como Incluir todos da comunidade nas ações de mobilização: Fazer um levantamento com o grupo sobre as estratégias possíveis para mobilizar outras pessoas para as ações do imaginário, do fazer e da coletivização.

# data[].attributes.subject
Como Incluir todos da comunidade nas ações de mobilização: Fazer um levantamento com o grupo sobre as estratégias possíveis para mobilizar outras pessoas para as ações do imaginário, do fazer e da coletivização.

# data[].attributes.body
Renata

# data[].attributes.body
Há alguns anos vez tive uma aula com um professor holandês sobre métodos participativos em pesquisa e ele propunha a TEIA DE ARANHA como processo colaborativo de pesquisa. Adaptando a metodologia para o nosso contexto pensei que pode ser uma boa estratégia para promover discussão coletiva, para construir planos de ação, tomar decisões, etc.

A teia é construída a partir de tarjetas.

As pessoas devem escrever com letras grandes, pode ser individual ou em dupla, trios, grupos, para gerar discussão já na elaboração das tarjetas

O coordenador do trabalho combina com o grupo níveis de discussão.

No centro da aranha (corpo), você pode colocar a causa em torno da qual se faz a mobilização.

No primeiro nível você pode pedir que escrevem barreiras, depois ações, depois prioridades e assim por diante.

Cada nível pode ser debatido antes de partir para o próximo

O resultado é visual e de fácil compreensão e facilita o compartilhamento, a negociação, a alteridade e a construção de consensos.

Pode ser uma boa estratégia para o PVE.

MARÍLIA

# data[].attributes.body
Cabe aqui neste mural registros de tempos de mobilizações? Abriu a fresta Rodrigo...

https://www.youtube.com/watch?v=PqiHEh1ly6U

https://www.youtube.com/watch?v=14NqOdRY_Ls

Que tal um mural coletivo de mídias educativas?
Produções independentes... Vozes que surgem...

# data[].attributes.body
As pessoas poderiam ser convidadas para uma tarde de memórias, para contar um pouco de como era a escola “no seu tempo”. Estimular que tragam informações como:

- Como era ser criança? E como era ser aluno?

- Para quem não frequentou a escola: Como gostaria que fosse a sua escola?

- O que mais lhe atraia na escola? Como era isso?

- Hoje é possível ter isso (a coisa que mais gostava) na escola? De que forma?

Como posso contribuir para proporcionar uma escola assim?

Quem pode me ajudar nesta ação? (os parceiros)

*Mediar as falas fatalistas e de desesperança.
Registrar as informações trazidas em cartões. Agrupá-los em: Imaginário, Proposta/ação e Atores/parceiros. Só exibir para o grupo no final.

Ao fim mostrar as falas estruturadas dialogando com o grupo que as contribuições dele, poderiam se tornar um plano de ações.

Na sequencia poderiam se apresentados alguns dados municipais de educação para que o grupo conectasse as ações propostas com as necessidades a serem enfrentadas. Juntos considerarem uma ordem como etapas para as ações citadas.

Materiais de sugestão: para inicio poderiam assistir a um vídeo do programa “Tempo de escola” do Canal Futura.

# data[].attributes.body
Texto ímpar! Importantíssimo e a literatura selecionada me disse muito sobre potencialidades e fragilidades que nós, formadores, estamos expostos continuamente... seja em nossa prática profissional, pessoal, política e social.
Quero destacar do texto:
"(...) Por isso, um dos papéis de quem está articulando e promovendo uma mobilização é prover quem está entrando no processo de um repertório de possíveis ações e decisões, que transformem o incomodo que as informações e decisões despertam em contribuição efetiva para os objetivos propostos".

Ética e Cidadania.
Valor da mobilização.

Wesley Lins

# data[].attributes.body
O uso do ecomapa pode ser uma estratégia potente na localização de lideranças já existentes no município e que posteriormente poderão contribuir no processo de construção do imaginário e na disseminação das ações planejadas em seus grupos de influencia.
Construir uma árvore com os sonhos da comunidade também pode ser uma estratégia de alinhamento do que planejamos com o que desejam, e como as colegas já disseram, isso é essencial.
Angela

# data[].attributes.body
Após a leitura dos textos das ideias dos colegas, pensei em uma atividade que possa servir de aquecimento para a mobilização. Se caracterizando como momento de  "troca e difusão de informação" e aflorar  sentimentos de cidadania.
Essa atividade deve ser precedida de um início conversa sobre Direitos Sociais no Brasil ( Quais são?; Para quem? Por quê?).
Atividade cartográfica - no coletivo -
cada um escreve numa papeleta : as fragilidades e potencialidades que tem conhecimento no município, em relação a Educação das crianças, jovens e adultos -
Colam no mapa do município ( incluindo zona rural e urbana)  onde elas se localizam.
O coordenador contribui colando  indicadores educacionais e sociais.
O mapa pronto a questão problematizadora:
- E nós ? Onde estamos no mapa?
Debate.
Vanda90

# data[].attributes.body
Possibilitar o uso de dados verdadeiros e reais para pensar propostas transformadoras, com todos e com cada um fazendo o melhor que puder para a concretização de um sonho coletivo! Precisa fazer sentido para todos!
Dadaça

# data[].attributes.body
Após o compartilhamento de nossas propostas, fazer um painel para que os participantes compartilhem de que forma aquele tema/proposta lhe toca...
Bia Telles

# data[].attributes.body
Levar nossas propostas de  mobilização e abrir para exponham suas ideias, para que possamos ajustá-las aos municípios, não perdendo de vista o objetivo. Levantar com o grupo como tornar coletivo, criando com eles estrategias para que as ações se realizem com a participação efetiva da comunidade. Helô