# data[].attributes.headline
Татьяна Александровна

# data[].attributes.subject
Татьяна Александровна

# data[].attributes.body
ПОЗИТИВНО, КРЕАТИВНО, ЗДОРОВО!
И мои извинения, что весной не смогла откликнуться. Когда освободилась, подумала, что уже поздно.

# data[].attributes.headline
Благодарю за внимание!

# data[].attributes.subject
Благодарю за внимание!

# data[].attributes.headline
Веб-квест позволил девочками:

# data[].attributes.subject
Веб-квест позволил девочками:

# data[].attributes.body
- включиться в активный познавательный процесс;
- выявить у себя умения и способности работать самостоятельно и в команде;

- развить творческие способности, воображение;
- сформировать навыки исследовательской деятельности;
- сформировать умение самостоятельной работы с литературой и Интернет - ресурсами;

- воспитать в себе личную ответственность за выполнение работы;
- использовать ИКТ для решения поставленных задач;

- научить находить  несколько способов решений проблемной ситуации;

-освоить различные способы представления информации в сети Интернет;
- научиться использовать планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации
-овладеть компетенциями, включающими в себя использование визуальных средств представления информации в открытой информационно-образовательной среде.

# data[].attributes.headline
Итоговый анализ работы команды

# data[].attributes.subject
Итоговый анализ работы команды

# data[].attributes.body
1. Начало далось с трудом - девочки не могли сосредоточиться на заданиях для них все было трудно и непонятно.
Но....после первого этапа они стали привыкать и трудности остались позади;
2. Оценивание команд - трудная задача, все работы были интересными и по-своему оригинальными. Всем хотелось поставить высокие баллы.
Но... надо было подходить к оцениванию адекватно, что не всегда девочкам удавалось. Свои работы, как оказалось, при оценивании занижали
3. Выбор трех лучших работ и сделать для анализ по системе "3+2+1" - это было самое трудное из всех заданий!!! Оказывается, девочки не умеют анализировать работы (точнее - высказывать свои мысли): они больше смотрели на внешний вид. не вникая в критерии и  в само задание!
Но.... по мере прохождения квеста, эта проблема немножко сдвинулась с места: девочки начали внимательно читать  критериии и сопоставлять их с заданием. Я надеюсь, что в будущем у них будет получаться лучше!
4. Работа в сервисах - это было самым интересным ! Девочки с удовольствием знакомились с новыми сервисами. Проблемы были с англоязычными, но на помощь приходил google с возможностью перевода на русский язык и, конечно же, я со своими знаниями некоторых сервисов. Кроме этого фильтры в техникуме не давали возможности работать с видео. а также блокировали некоторые сайты. Приходилось вечерами работать дома. иногда работа затягивалась до позднего вечера. что приводило  нарушению норм (времени работы за ПК).
5. Работа вне стен техникума - была увлекательной. Благодаря квесту, девочки побывали в гостях у своих односельчан и познакомились с их работами. Когда бы для них выпал такой шанс?!!! Проблема была с техникой: на первом этапе пытались снять на профессиональный фотоаппарат. но посторонние щелчки мешали  воспроизведению видео. после этого пытались снимать на телефон. но качество желало оставаться лучшим! Пытались обработать в различных программах, но девочки пока не профессионалы, поэтому что получилось, то и получилось. Печально!
6. В ходе квеста девочки сплотились и были одной командой. Обязанности каждый выполнял добросовестно ив итоге никто не подвел команду! Мы дошли до конца квеста!
7. Ежедневно девочками велся дневник о проделанной работе за день, что позволяло контролировать их действия и напоминать, если что то было ими упущено.

# data[].attributes.body
У школы их встретил директор и сказал очень интересную фразу: "Постоянное откладывание на потом выполнения какого-то задания повлечет множество проблем и, как следствие, появятся трудности с самооценкой и дальнейшей реализацией жизненного пути! Запомните это!" и ушел восвояси
- Что бы это значили?  - спросила Настя (Ч) у Маши и Насти (Ж)
- Так мы сейчас отложили с вами решение кроссворда. Может он имел ввиду это?
- Так давайте решим его!
Девочки быстренько решили кроссворд. В школе прозвенел звонок. На улицу толпой выбежали ученики. Увидев девочек, они ринулись к ним и начали задавать различные вопросы:
- Зачем люди работают?
- Что такое настоящий труд?
- Что нужно при выборе профессии?
- Что самое важное в  любом профессиональном труде?
- Что такое счастье?

Девочки не ожидали услышать таких вопросов от учеников. Немножко поразмыслив, вспомнив все, что они знали и узнали в своем путешествии, девочки ответили на все вопросы и спокойно пошли своей дорогой.
По дороге они  проанализировали все свои удачи и неудачи, вспомнили все напутственные слова, которые услышали во время путешествия и решили вернуться домой.
На свой главный вопрос они теперь могли без труда ответить: дорогу (профессию), которую они выбрали - это для них дорога в будущее и по ней нужно идти с гордо поднятой головой!

# data[].attributes.body
1. Помощник музыкального критика

2. Знаток спорта
3. Помощник психолога
4. Помощник аналитика
5. Подмастерье слесаря
6. Помощник овощевода

# data[].attributes.headline
Глава 5. Будущее моей профессии

# data[].attributes.subject
Глава 5. Будущее моей профессии

# data[].attributes.body
Как известно, учителя - народ требовательный и просто так в свой кабинет, а тем более в секретную лабораторию, девочек не пропустил.
- Зачем вам потребовалась машина времени? - спросил учитель истории
- Мы хотели бы попасть в прошлое и посмотреть, чем занимались наши предки, какие профессии у них были, - ответила Маша.
- Потом мы хотели бы отправиться в 20 век и узнать, какие профессии появились там, - добавила Настя (Ж)
- И, наконец, отправиться в будущее, чтобы узнать какие профессии можно будет получить.
- А для чего это вам нужно? - не унимался учитель
- Мы бы хотели знать, как прожить счастливую жизнь и какую дорогу нам выбрать - пояснила Настя (Ч)
- А если быть точнее, правильную ли мы выбрали дорогу, - поправила ее Маша
- Хорошо. Раз вас интересуют  профессии, тогда ключом для за пуска машины времени будет следующее: поверните рычаги с названиями профессий к их описаниям и нажмите на одну из кнопок "Прошлое", Будущее" или "Настоящее"  - вы попадете в 20 век, т.к. машину начали собирать еще в 20 веке, поэтому кнопку так и назвали, - пояснил учитель
Пройдя такой длинный путь, и узнав столько  о профессиях, девочкам не составило труда завести машину времени. И вот оно: прошлое, настоящего и будущего открылось их взору! Каких интересных профессий они только и не увидели в прошлом! А какие сложные названия у будущих профессий! Приглянулись девочкам две профессии будущего. Решили они с ними поподробнее познакомиться. Походили по "будущему", нашли специалистов. Узнали, чем они занимаются, и решили сделать небольшую презентацию для своих однокурсников (да и не только!) про их работу. Но как вернуться назад? Увидели на машине времени появились новые кнопочки. Решили девочки посмотреть: что же будет, куда они попадут на этот раз? Оказалось для них открылись двери в другие миры и тоже с презентациями профессий будущего. Интересно!
-Посмотрите какие 3 интересные профессии! - воскликнула Настя (Ж)
- Чем же они тебе приглянулись? У них же есть и недостатки.
И девочки начали обсуждение этих профессий. Как только они закончили тут же машина времени перенесла их на свое прежнее место, откуда и началось их путешествие во времени.
- Ну, что? Накатались? - спросил их учитель истории, - Узнали о профессиях?
- Да. Чем только наши предки и не занимались: и будильником работали, и крыс ловили, и трубы чистили, и лед резали... Вообщем, всего не перечислить! - ответили ему девочки.
- А на вопрос то свой сможете ответить?
- Конечно! Теперь о профессиях мы знаем все!
- А какими орудиями труда пользовались и пользуются сейчас вы знаете?
Девочки переглянулись и тут же ответили:
- Конечно!
- Тогда вот вам задание: разгадайте кроссворд
- Это пока для нас не так важно. Мы его потом разгадаем, - ответили девочки и пошли на улицу.

# data[].attributes.headline
За основу сюжета взят веб-квест 

# data[].attributes.subject
За основу сюжета взят веб-квест 

# data[].attributes.body
"Дороги, которые мы выбираем"

# data[].attributes.headline
Глава 4. Профессиональная карьера

# data[].attributes.subject
Глава 4. Профессиональная карьера

# data[].attributes.body
Быстрым шагом девочки двинулись в ближайшую школу. По дороге на рекламных щитах встречались плакаты "Планы",  "Склонности", "Способности"... "Что бы это значило?", подумали девчонки и у них завязалась дискуссия.
- Я знаю, что многие сейчас стремятся получить "модную профессию" или "романтичную". А как ты, Маша, определилась с  профессией?
- Я очень люблю готовить. Мне нравится, когда мои знакомые с удовольствием кушают мои блюда. тем  более. что профессия считается востребованной. т.к. сейчас открывается много различных ресторанов, кафе, баров.
- А у меня знакомая пошла учиться на бухгалтера потому, что мама - бухгалтер
- Но это же неправильно!  Выбор профессии – это, прежде всего, наш выбор , а не выбор родителей или окружающих.
- Полностью  с тобой согласна.

Пока они размышляли о престижности, востребованности,  карьере и не заметили, как добрались до школы. В школе их с удовольствием встретили и проводили к старшеклассникам, которые уже определились с выбором своего пути. Они поведали о том кто кем хочет стать, а также рассказали, что знают о престижных профессиях на сегодняшний год. Среди названных профессий присутствовала до боли знакомая  - Повар. Девочки вздохнули с облегчением: "Это уже хорошо, значит мы идем правильной дорогой!". Сели девочки на окошко и стали анализировать: какие профессии хотят получить школьники, а какие являются престижными, можно ли устроиться  на работу не уезжая из родных мест. "Посмотрите, что отвечают ребята из других школ!", воскликнула Настя (Ч), загрузив информации на планшете. "Давайте посмотрим", согласились Настя (Ж) и Маша. Результаты были различны, но все-таки встречались профессии, которые выбирали практически в каждой школе. "Что ж результат неплохой", подвела итог  Настя (Ж), взяв на заметку самые интересные находки других школ , "У нас с вами уже вырисовывается интересная картина. Мы уже можем дать совет: как выбрать профессию!"
"А вы никогда не задумывались о профессиях будущего? Востребованность профессий меняется стремительно. Те профессии, которые были на пике вчера, могут оказаться совершенно ненужными уже завтра. А если хотите окунуться в прошлое и посмотреть, чем занимались ваши предки, то в кабинете истории у нас есть машина времени.", вдруг прервал девочек директор школы. "И действительно, а давайте отправимся на машине времени в прошлое, а потом посмотрим, что нас ждет в будущем и проанализируем профессий", предложила Настя (Ж). Девочки с удовольствием согласились и все трое отправились в кабинет истории.

# data[].attributes.headline
Глава 3. Быть профессионалом

# data[].attributes.subject
Глава 3. Быть профессионалом

# data[].attributes.body
На улице лил сильный дождь, под ногами - жуткая грязь. Холод. Но девочек даже и это не могло остановить, уж очень им хотелось посмотреть на соревнования и получить ответ на свой вопрос. Как хорошо, что соревнования проходили в теплом и уютном помещении. Оказывается, у нас очень много профессионалов своего дела: учителя, бухгалтера, воспитатели, водители, повара... "Наверно, они точно знают ответ на наш вопрос!" подумали девочки. "А у кого будем спрашивать? Их так много!", интересовались друг у друга девочки . Настя (Ч) не выдержала и сказала:
- Я хочу кушать!
- Вот ты нам и подсказала! Ты любишь сладкое?
- А кто же у нас не любит сладкого!
- Тогда отправляемся к самому "сладкому" профессионалу! Вот и чайку отведаем заодно.
- А как мы его найдем?
- По дороге спросим. Не зря говорят: "Язык до Киева доведет".
- Тогда идем по-скорее.
Что только на пути не увидели, сколько всего услышали. Даже рассказали и о "сладком" профессионале. И вот добрались. В одном из залов проходили соревнования кондитеров. Среди них девочки заметили знакомое лицо: "Это же  Ефимова Вера Васильевна!", "А мы у нее торт на день рождение маме заказывали. Очень красивый и вкусный был!". Чтобы пообщаться с Верой Васильевной, девочкам пришлось немного подождать, а заодно они увидели: какой интересный процесс создания "сладкой красоты". Умелые руки вытворяли чудеса: из обычного крема на торте появлялись великолепные цветы, узоры. Из "съедобного пластилина" (так девочки назвали мастику) появлялись разнообразные фигурки. И вот результат - Победитель соревнований! "А раз победитель, значит можно взять и интервью! Может пригодится", подумали девочки. Вера Васильевна с удовольствием рассказала им о себе, как она добилась такого мастерства, как стала профессионалом своего дела. "Оказывается профессионалом быть - ЗДОРОВО!", воскликнули в один голос девочки. Вера Васильевна оказалась добродушной хозяйкой и напоила их вкусным чаем с ароматными булочками. Девочки поблагодарили Ефимову В.В. и пошли дальше своей дорогой. "А мы совсем забыли про свой вопрос!", воскликнула Маша. "Ничего страшного, зато мы теперь знаем: кто и как может стать профессионалом!" ответили ей Насти. По дороге им встретилась женщина, которая опоздала на соревнования и попросила рассказать ей, что же там происходило. Девочки вспомнили все, что видели: рассказали, что "хорошего" и что "плохого" было, а также как бы они сделали, если были профессионалами. А так как соревнования были записаны, они порекомендовали женщине посмотреть 3 интересные записи о профессионалах. "А Вы не знаете, правильную ли мы дорогу выбрали?" спросили девочки женщину. "Я могу лишь процитировать слова, которые очень давно сказал римский философ Луций Сенека: "Если человек не знает, к какой пристани он держит путь, для него ни один ветер не будет попутным», ответила им девочка и молча пошла своей дорогой. Долго думали девочки над этими словами, но их размышления прервал мальчик: "Отгадаете загадки. и я помогу вам в выборе дороги!". Загадки были такими интересными и легкими для девочек. что они быстро с ними справились. Мальчик показал дорогу и сказал: "Вам нужно в школу к старшеклассникам. Там вы можете получить подсказку на свой вопрос !"

# data[].attributes.headline
Глава 2. Веков связующая нить...

# data[].attributes.subject
Глава 2. Веков связующая нить...

# data[].attributes.body
Долго ли коротки бродили девочки. Видят. впереди народ толпится. Ярмарка! Вход на ярмарку билет продавали за знания промыслов и ремесел. Что же делать? Придется разбираться, иначе дальше путь был закрыт. Немного подумав, немного поразмыслив. в чемоданчике покапавшись... И вот он - билет на ярмарку народных промыслов! "Сколько всего здесь интересного!", восхищались девочки, "Может здесь нам ответят на наш вопрос?"
Походили по ярмарке, познакомились с промыслом разных городов, пополнили чемоданчик новыми знаниями, посетили мастер-классы. А сами призадумались: Неужели у нас никто не занимается народным промыслом?" Стали вспоминать жителей своего поселка. Не перевелись еще у нас ремесленники! Скорее возрождаются!
-А что любят дети?
-Играть.
-А во что играют девочки? Во что играли мы?
-Конечно же в куклы!
-Так вот, есть у нас одна мастерица кукол - Дынько Наталья! Она творит чудеса - превращает тряпочки ненужные в произведения искусства.
И какое было удивление, когда на ярмарке им встретилась наша мастерица со своими игрушками! "Так может она нам даст ответ на вопрос", подумали девочки и ринулись к ней.
"Какие интересные игрушки!", "А как Вы их делаете?", "А много ли времени у Вас занимает изготовление игрушки?"... посыпались вопросы. И Наталья поведала нашим девочкам свою историю. Рассказала про свой "промысел". Из рассказа девочки уяснили для себя: стать хорошим ремесленником, производить пользующиеся спросом изделия ручной работы могут многие. А в произведение искусства их превращают запечатленные мастером собственное видение мира, понимание гармонии и красоты, прошлого, настоящего, будущего! Ярмарка подходила к своему завершению. Но кто уходит с ярмарки без покупки? Вот и девочки решили приобрести себе на память сувениры! Походили, посмотрели, выбрали! "А деньги-то мы не взяли?", сказала Маша. "Здесь деньги не нужны. Скажите что вам понравилось в этом сувенире, а что нет, что бы в нем переделали? И сувенир ваш!", поясняли продавцы. Как же было трудно увидеть недостатки в работах - каждый сувенир был по своему хорош. "Идеальных вещей не бывает. В каждой можно найти долю изъяна!", сказал по секрету девочкам проходивший мимо человек. Немного подумав, покрутив сувениры в руках и вот они все плюсы и минусы готовы. Радостные девочки пошли дальше своей дорогой так и получив ответа на главный вопрос: правильную ли дорогу они выбрали.
По дороге они долго еще обсуждали ярмарку. Вдруг им встретилась незнакомка. Она рассказала, что недалеко проходят соревнования мастеров-профессионалов и посоветовала на это посмотреть. "Поспешите, соревнования будут проходить еще 2 дня!", поторопила незнакомка. Девчонки не раздумывая, побежали в направлении, которое она им указала. По дороге несколько раз спотыкались, падали, снова поднимались. Но до соревнований добрались.

# data[].attributes.headline
Контрольный лист наблюдений

# data[].attributes.subject
Контрольный лист наблюдений

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Татьяна Щёголева

# data[].attributes.attachment_link.title
Контрольный список наблюдений участников веб-квеста "ДОроги, которые мы выбираем"

# data[].attributes.body
В Тамбовской области, в Тамбовском районе жили себе, не тужили 3 подружки-хохотушки: две Насти и Маша. Закончив школу, решили пойти учиться дальше. Поступили в техникум. Долго ли коротко длилось их обучение... И вот перед ними встал вопрос: а правильную ли дорогу они выбрали?  Думали они, думали и надумали: "Пойдем по свету белому и найдем ответ на этот вопрос."
Собрали чемодан знаний  и двинулись в путь. Только вышли за ворота, как перед ними появилась первая преграда: чтобы выйти за пределы учебного заведения, нужно получить бейджик, чтобы не потеряться, а чтобы его получить нужно ответить на 5 вопросов. Сделав несколько попыток, цель была достигнута. Прикрепив себе бейджи, девочки отправились в увлекательное путешествие. Не успели они отойти от ворот техникума, видят небольшие сундучки стоят разной формы: овощ, мячик, книга, гитара, газовый ключ, с изображением разных графиков и диаграмм. Недолго думая, Настя (Ч) решила открыть сундук в виде овоща. Со второй попытки замочек поддался. Что же они там увидели? Сертификаты "Помощник овощевода"! Сложили девчонки свои сертификаты в  чемоданчик, ухватили оставшиеся сундучки  и пошли дальше.
Долго ли коротко они шли, устали. Решили отдохнуть, а заодно сундучки открыть (все легче дорогой будет идти). Долго мучилась с сундучком в виде мячика. Но преград для девчонок нет. Последняя попытка и вуаля - сундук открыт. С последним, самым интересным, с изображениями графиков и диаграмм решили разобраться позже. Сложили найденные сертифика и двинулись дальше.
Что же их ожидает? Найдут ли они ответ на свой вопрос?

# data[].attributes.headline
Глава 1. Такие разные профессии

# data[].attributes.subject
Глава 1. Такие разные профессии

# data[].attributes.body
День сменяется ночью, а ночь сменяется днем. Девчонки двигались все дальше от родных мест. Вдруг на дороге увидели указатель: "Город разных профессий". "Может здесь найдем ответ на свой вопрос?", подумали девочки и решили посетить город. Город был окружен высокими каменными стенами. На воротах висело множество различных замков, а при входе стояли стражники. "У нас есть ключи, но мы не знаем какой ключ к какому замку подойдет. Если вставите ключи правильно, то дверь откроется. Но помните, времени у вас всего 3 минуты и ошибаться нельзя", сказали стражники. делать было нечего, пришлось согласиться. Присмотрелись к ключам, замкам и догадались: оказывается замки - Типы профессий, а ключики - сами профессии. Быстренько справившись с заданием, девчонки хотели было пройти в город, но не тут-то было. "Мы можем пропустить вас в город, при условии, что вы хорошо знаете профессии: кто что делает. Поэтому вам нужно будет назвать профессию по ее описанию" не унимались стражники. Профессии оказались очень знакомыми для девчонок и они без труда их узнали. Проход в город открыт! "Смотрите не заблудитесь в нашем городе! И помните, ворота будут открыты еще 4 дня!" - пожелали стражники девочкам.
Сколько же здесь народа и у каждого своя профессия, каждый занимается свои делом! Среди жителей города Настя заметила мальчик, который плакал. Девочки решили ему помочь:
- Что случилось  у тебя?
- Я потерял своих родных.
- А кто твои родители?
- У моей мамы "сквозная" профессия, у папы - "дефицитная", у бабушки - "свободная", у дедушки - "вечная", а у сестры - "перспективная".
- Не переживай. мы тебе поможем найти твоих родителей. Мы знаем, что это за профессии.
Настя взяла мальчика за руку, и все вчетвером двинулись искать его родителей. Оказалось, что мама работает бухгалтером,  папа - спасателем, бабушка поваром, дедушка лечил животных, а  сестра была парикмахером.  Обрадовался мальчик. Поговорив с каждым из родителей об их профессии, девочки узнали много нового для себя. Папа и бабушка мальчика попросили девочек рассказать другим об их профессии. "Конечно же сделаем рекламу, и все узнают: кто такой повар, кто такой спасатель, чем они занимаются!"
Долго еще ходили по городу, но устали, силы были на исходе. Да и на улице темнело. Решили найти гостиницу и отдохнуть, а заодно подумать как лучше сделать рекламу. Думать над рекламой долго не пришлось. т.к. с ними девочки были знакомы хорошо. Наступило утро. Побродили еще немного по городу, поспрашивали ответ на свой вопрос. Так ничего толком и не добившись решили вернуться на дорогу и пойти дальше. Только они подошли к воротам, как стражники тут же задали свой вопрос: " Ну, что не заблудились?" "Нет", ответили девочки хором. "Мы теперь знаем как можно не заблудиться в мире профессий!", "Вот вам и подсказка на ваш вопрос!", ответили стражники. Девочки переглянулись. но так ничего и не поняли. "А сегодня в городе на площади Достижений будет проходить презентация профессий. Вы не хотите посетить ее? Будет очень интересно! Тем более нам надоело быть стражниками, хотим попробовать себя в другом месте. Подберите нам какие-нибудь интересные профессии.", не хотели отпускать девчонок стражники. "Хорошо, тем более нам тоже надо рассказать о профессиях!" согласились девочки и вернулись в город на презентацию. На площади собралось много народу. Каждый представлял свою профессию. Сколько же интересного и необычного узнали девчонки. Выбрали 3 профессии для стражников, отчитались перед ними о своих похождениях, удачах и падениях и пошли дальше своей дорогой.

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Татьяна Щёголева

# data[].attributes.attachment_link.title
Торнадо_Таблица ЗИУ участников квеста "Дороги, которые мы выбираем"

# data[].attributes.headline
Лист самооценки

# data[].attributes.subject
Лист самооценки

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Татьяна Щёголева

# data[].attributes.attachment_link.title
Торнадо_Контрольный лист самооценки веб квест "Дороги, которые мы выбираем"

# data[].attributes.body
Достижения главных героев

# data[].attributes.body
1. Такие разные профессии
2. Веков связующая нить...
3. Быть профессионалом
4. Профессиональная карьера
5. Будущее моей профессии

# data[].attributes.headline
Главные герои и место действия

# data[].attributes.subject
Главные герои и место действия

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Татьяна Щёголева

# data[].attributes.attachment_link.title
Команда "Торнадо"

# data[].attributes.attachment_link.description
Веб-квест "Дороги, которые мы выбираем"

# data[].attributes.headline
Доброго времени суток!

# data[].attributes.subject
Доброго времени суток!

# data[].attributes.body
Рада приветствовать Вас, дорогой мой читатель.

# data[].attributes.body
учитель математики (на данный момент - куратор команды) МБОУ "Комсомольская сош" отделение ТОГБПОУ "Аграрно-технологический техникум" Щёголева Татьяна Александровна