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Modello Unità di Apprendimento UbD Fasi 1-2-3

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Modello Unità di Apprendimento UbD-Fase 3

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MARCELLA MARZANO

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Scelte e Dilemmi

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La tua esperienza di lavoro in classe è in sintonia con lo scenario tratteggiato nella Unit 4 Scegliere per insegnare

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Contenuti essenziali e comprensioni durevoli

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Le TIC valgono davvero a motivare gli studenti

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Marcella Marzano

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Marcella Marzano                                                                 Io lavoro con i bimbi diversamente abili ed il mio obiettivo principale è garantire pari opportunità di crescita a tutti gli alunni.                                            Vorrei che i miei alunni interiorizzassero il concetto : SIAMO TUTTI UGUALI PERCHE' TUTTI MERAVIGLIOSAMENTE DIVERSI.                            Lavoro per cercare di garantire un reale progetto di vita ai piccoli che seguo affinchè raggiungano la massima autonomia possibile.                                     Per me la scuola deve impegnarsi a trasmettere ideali di tolleranza ed inclusione.                                     Il mio modo di insegnare è caratterizzato dalla ricerca di canali funzionali alla comunicazione e di strategie che compensino le difficoltà dei miei alunni.             Non intendo rinunciare alla fantasia ed alla creatività che sono chiavi privilegiate per approcciare il mondo dei bambini.

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Marcella Marzano                                                                 Io lavoro con i bimbi diversamente abili ed il mio obiettivo principale è garantire pari opportunità di crescita a tutti gli alunni.                                            Vorrei che i miei alunni interiorizzassero il concetto : SIAMO TUTTI UGUALI PERCHE' TUTTI MERAVIGLIOSAMENTE DIVERSI.                            Lavoro per cercare di garantire un reale progetto di vita ai piccoli che seguo affinchè raggiungano la massima autonomia possibile.                                     Per me la scuola deve impegnarsi a trasmettere ideali di tolleranza ed inclusione.                                     Il mio modo di insegnare è caratterizzato dalla ricerca di canali funzionali alla comunicazione e di strategie che compensino le difficoltà dei miei alunni.             Non intendo rinunciare alla fantasia ed alla creatività che sono chiavi privilegiate per approcciare il mondo dei bambini.