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Relativamente às aplicações que aprendi nesta ação de formação que considero ter sido muito interessante e útil, pois ensinou-me outras formas de trabalhar mais atuais e motivantes. Também para mim enquanto professora,  foi aliciante aprender métodos de ensino mais inovadorese estou certa que será profícuo para a aprendizagem dos alunos que sentem naturalmente  maior aptência pelas novas tecnonologias. Desta forma, os alunos terão certamente uma maior abertura para aprenderem os mesmos conteúdos mas com uma abordagem mais inovadora, utilizando os tablets e estas ferramentas informáticas destinadas para o ensino/aprendizagem.

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Julgo que esta aplicação poderá também ser muito aliciante para os alunos, pois estes poderão aprender os conteúdos de forma lúdica. A aprendizagem dos alunos é mais eficaz quando ela é interiorizada ludicamente.  Esta aplicação tal como o Nearpod , o Plickers e o Kahoot,  permite-me ensinar  tanto o Inglês como o Português de uma forma inovadora, capaz de captar a atenção e o interesse dos alunos para as línguas, sem ser preciso recorrer ao tradicional quadro.

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O Nearpod dá a possibilidade ao professor de construir uma aula. Pode ser para uma turma completa ou para alunos ou turmas diferenciadas. Eu como professora de Inglês do 2.º ciclo pensei em abordar o tema da casa. Por isso reuni atividades à volta do tema "a casa", nomeadamente pedi aos alunos para  responder a um questionário sobre a imagem de uma casa com as suas divisões,. Pedi-lhes para desenhar a sua casa e registar os nomes das divisões da casa. Pedi também para preencher os espaços em branco de um texto e para descontrair pedi aos alunos que jogassem um jogo de memória com imagens de casas. Finalmente coloquei uma pergunta aberta para que os alunos pudessem livremente descrever a sua casa.  Eis aqui o link:

https://share.nearpod.com/vsph/wqveYbKbwB

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Esta é uma ferramenta idêntica ao Kahoot. A maior diferença é que neste caso os tablets não são necessários para os alunos registarem a resposta. O professor distribui uns cartões com quatro faces, cada face com uma letra A-D para perguntas de resposta múltipla. O professor controla as perguntas e pode ir incluindo perguntas em tempo real. As respostas dos alunos são lidas através da câmara do Tablet. Os alunos têm no final a hipótese de ver no relatório as perguntas que acertaram e as que erraram

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Penso que esta é uma excelente forma de usar uma ferramenta inovadora onde os alunos necessitam dos tablets para dar as suas respostas. Posso utilizar esta ferramenta quando quero fazer um questionário de respostas de escolha múltipla ou de verdadeiro ou falso. Também se pode fazer concursos que é sempre uma forma aliciante de cativar os alunos ou um teste de avaliação. Esta ferramenta é uma forma de fazer uma aula diferente que poderá motivar os alunos e despertar o seu interesse para a aprendizagem, uma vez que os alunos estão mais sensibilizados para as novas tecnologias . Os alunos têm um tempo limite para registar a resposta nos tablets há a possibilidade de verem a resposta correta e as respostas que acertaram O professor pode ir colocando perguntas em tempo real.

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Poderá ser útil para os alunos enriquecerem o seu vocabulário nas Línguas ou seja, com esta ferramenta podem por exemplo construir na língua estrangeira áreas vocabulares: as profissões, os animais, os objetos escolares, as ações, etc.

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Pode ser útil para as aulas em que o debate é o objetivo. Pode ser utilizado, por exemplo para discutir e votar nas pessoas mais famosas no mundo anglófano.