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Discapacidad en dos lenguas-Tasso Ferrara

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Discapacidad en dos lenguas-Tasso Ferrara

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discapacidad en dos lenguas concuerdas palabras azules

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Uploaded by Carmen Guidetti on 2016-12-19.

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Paso propuesto por el grupo 7 de 1ºB (Aldaia) 

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Paso propuesto por el grupo 7 de 1ºB (Aldaia) 

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Crear una aplicación para ciegos en la que le llegue la foto o vídeo y se lo describa cómo o qué es...

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Paso propuesto por el grupo 6 de 1ºB (Aldaia)

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Paso propuesto por el grupo 6 de 1ºB (Aldaia)

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Que la gente aprenda métodos para ayudar a discapacitados en colegios, trabajos...

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Paso propuesto por el grupo 5 de 1ºB (Aldaia)

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Paso propuesto por el grupo 5 de 1ºB (Aldaia)

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Para las personas que tienen problemas para beber o comer, que tengan acceso a aparatos médicos que se lo faciliten

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Paso propuesto por grupo 4 (1ºB - Aldaia)

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Paso propuesto por grupo 4 (1ºB - Aldaia)

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1- Que haya clases de lengua de signos en los colegios

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el tablón definitivo de 2º ESO D y E IES Gadea

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el tablón definitivo de 2º ESO D y E IES Gadea

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Paso propuesto por grupo 3 (1ºB - Aldaia)

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Paso propuesto por grupo 3 (1ºB - Aldaia)

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1- Adaptar las calles de los pueblos (en muchas no se puede circular con vehículos adaptados)

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Paso  propuesto  por el grupo 2 (1ºB-Aldaia)

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Paso  propuesto  por el grupo 2 (1ºB-Aldaia)

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1- Que el seguro cubra la mitad de los gastos médicos para los discapacitados

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Pasos propuestos por el grupo 1 (1ºB-Aldaia)

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Pasos propuestos por el grupo 1 (1ºB-Aldaia)

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1- En la feria, poner atracciones adaptadas para que también puedas disfrut

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Pasos propuestos por el grupo 2 de 2º ESO E (Aldaia)

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Pasos propuestos por el grupo 2 de 2º ESO E (Aldaia)

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1.Poner las aceras llanas para que las personas ciegas con palos no tengan dificultades.

2.Desarrollar un pequeño aparato electrónico que ayude a recordar a las personas con Alzheimer.

3.Tener sillas de ruedas con GPS automático para las personas
inmovilizadas.

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Pasos propuestos por el grupo 4 (2ºESO E)

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Pasos propuestos por el grupo 4 (2ºESO E)

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1- En los grandes supermercados, que ponganlos precios también con el sistema "braille"
2- Construir más centros espezializados en discapacidades tanto fisicas como mentales...
3- Que, en todos los programas de televisión, una persona especializada en el sistema visual, salga en una ventanita abajo a la derecha para que los sordomudos puedan entenderlo

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Pasos propuestos por el  grupo 7 2º ESO E

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Pasos propuestos por el  grupo 7 2º ESO E

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1. Crear una máquina que conecte el cerebro a una cámara externa.
2. Que la gente tenga una mente mucho más abierta a la hora de convivir con otras personas que no tienen las mismas capacidades.
3. Poner señales acusticas en los semáforos para que los ciegos sepan cuando cambia de color.

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1- Recaudar más fondos para la investigación de discapacidades o deficiencias mentales

2- Incluir el código braille en todos los ascensores.

3- Tener más variedades y recursos para actividades y deportes para personas con discapacidades.

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PASOS PROPUESTOS POR EL GRUPO 1 DE 2E ( ALDAIA )

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PASOS PROPUESTOS POR EL GRUPO 1 DE 2E ( ALDAIA )

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1: Ayuda psicológicamente a cada persona con discapacidad mental.

2: Inventar juegos que ayuden a los discapacitados.
3: Adaptar zonas de ocio a las personas minusbálidas.

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Pasos propuestos por el grupo 5 de 2ºE (Aldaia)

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Pasos propuestos por el grupo 5 de 2ºE (Aldaia)

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1. Poner rampas para que los discapacitados puedan acceder rapidamente a los edificios.

2. Que las personas discapacitadas tengan mas posibilidades de empleo.

3. Ayuda psicológica y personal a los discapacitados.

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1. Hacer accesibles los autobuses con barandilla y una rampa.

2.Señales acústicas en los semáforos.

3. Fomentar la creación de clubes deportivos pra discapacitados.

(Carlos Coronado, Pau Cosme, Héctor Hérnandez y Javier Garc

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5- Acabar con las barreras arquitectónicas que siguen existiendo hoy en día. Desde la falta de columpios adaptados hasta las rampas de los edificios públicos.

6- Acelerar los trámites burocráticos que tienen que hacer para recibir ayudas. Los alumnos, muchos de ellos con experiencias cercanas, incidieron bastante en que las subvenciones son muy difíciles de conseguir y que, en ocasiones, llegan muy tarde.

7- Desarrollar un plan de educación en el que todos los niños aprendan a aceptar a las personas discapacitadas y se pare así la discriminación y acoso que muchas veces sufren estas personas.

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Pasos propuestos por 4ªB - Sesión I (Aldaia) 

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Pasos propuestos por 4ªB - Sesión I (Aldaia) 

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1- Respecto a la educación  ,creen que hay que facilitar el acceso al estudio tanto a nivel arquitectónico (rampas y más ascensores) como de integración con los demás niños.  Piensan que aún queda mucho camino por recorrer en este sentido (muchos niños son marginados por "ser diferentes")

2- Lo anterior les llevó a pensar en que en la necesidad de invertir más en países en desarrollo, porque si aquí lo tienen difícil allí mucho más. Las cifras que vimos de la infografía les impactaron bastante.

3- Facilitar el acceso al trabajo siendo las selecciones de personal más justas. No piden discriminación positiva, simplemente una igualdad total.

4- Crear más puestos de trabajo adaptados

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Lluvia de ideas en el IES Salvador Gadea de Aldaia

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Lluvia de ideas en el IES Salvador Gadea de Aldaia

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El grupo de 2º ESO E ve el anuncio de la ONCE (IES Salvador Gadea de Aldaia)

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El grupo de 2º ESO E ve el anuncio de la ONCE (IES Salvador Gadea de Aldaia)

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Pasos propuestas del grupo 3 de 2º ESO E (Aldaia)

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Pasos propuestas del grupo 3 de 2º ESO E (Aldaia)

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1. Actividades sociales para integrar a las personas con problemas mentales

2. Favorecer el apoyo pedagógico  en el aula .

3. Crear actividades a su medida.

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Pasos propuestos por el grupo 1 de 2 ESO D (Aldaia)

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Pasos propuestos por el grupo 1 de 2 ESO D (Aldaia)

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1. Poner rampas en todos los lugares públicos.

2. Mejoras en tratamientos de movilidad articulada para las personas que lo necesitan.

3. Material académico adaptado para personas discapacidatas.

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Pasos propuestos por el grupo 3 de 2º ESO D (Aldaia)

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Pasos propuestos por el grupo 3 de 2º ESO D (Aldaia)

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1. Poner mejores accesos a las personas con discapacidades.

2. Que la seguridad social ponga a cada persona con discapacidad una asistente personal que los ayude.

3. Adaptar los colegios e institutos a las personas discapacitadas.

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Pasos propuestos por el número 5 de 2º ESO D (Aldaia

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Pasos propuestos por el número 5 de 2º ESO D (Aldaia

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1. Poner señales acústicas en todos los semáforos.

2. Introducir  en la educación pública más personal especializado en personas discapacitadas y sus necesidades.

3. Adaptar las actividades académicas a todo tipo de discapacitados.

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Pasos propuestos por el grupo 2 de 2º ESO D (Aldaia)

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Pasos propuestos por el grupo 2 de 2º ESO D (Aldaia)

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1.Tener ascensor y rampás en todos los lugares públicos y privados para los que van en silla de ruedas.

2. Conceder una ayuda económica a los discapacitados y sillas de ruedas.

3. Tener sillas especializadas para los discapacitados en los lugares públicos.

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"Los colores de las flores" (anuncio ONCE)

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"Los colores de las flores" (anuncio ONCE)

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En la clase de 2º ESO D del IES Salvador Gadea hemos visto el anuncio y estos han sido los estados de ánimo de los alumnos al pensar que eran el niño protagonista:
1 Al inicio: preocupación, tristeza.... por no saber cómo enfocar la redacción
2 Alegría al tener un amigo que intenta ayudar
3 Satisfacción al encontrar una idea en el cuento que lee su madre y el paseo por el parque
4 Orgullo al haber hecho la redacción y haber conseguido superar el reto

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Después de verlo, hicimos un brainstorming sobre el tema, determinando las palabras claves sobre la discapacidad en relación al cortometraje. El cartel hecho por los chicos de 1ºB lo pueden ver al lado de este post.

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Trabajo de los chicos del Tasso- Ferrara

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Trabajo de los chicos del Tasso- Ferrara

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Prezi

Los chicos lo trabajaron en italiano. sé que no responde a la lengua de intercambio, pero ellos querían tener la "libertad lingüística" de poder dar "esa receta" que según ellos facilitaría mucho el mundo y la vida en este mundo de las personas que sufren una discapacidad. Hemos hecho otros trabajos en Español, que esperamos compensen la diversidad lingüística de este.