# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Door: Hanneke Janssen
Het feodale stelsel - (h)eerlijk zullen wij alles delen H.J.A. Janssen
Smakelijke werkvorm waarin 4 Havo of 3/4VWO leerlingen leren:

- hoe het middeleeuwse feodale stelsel in elkaar stak

- dat dit stelsel de machtsverhoudingen tussen de drie standen weerspiegelt

- hoe het feodale stelsel de machtsverhoudingen veranderde

# data[].attributes.attachment_link.title
Het feodale stelsel - (h)eerlijk zullen wij alles delen..?

# data[].attributes.attachment_link.description
Door: Hanneke Janssen Het feodale stelsel - (h)eerlijk zullen wij alles delen H.J.A.

# data[].attributes.body
http://geschiedenisendidactiek.wp.hum.uu.nl/lessen/renaissance-card-game/

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Door: Joyce van Os

Naar aanleiding van college over de Duitse taal en het inslijpen van jargon, ben ik op het idee gekomen om een spel te ontwikkelen op basis van het bekende Memory-spelletje.

Twee leerlingen gaan het lokaal uit en spelen later het spelletje tegen elkaar. Alle andere leerlingen krijgen een blaadje waarop een begrip staat. Alle begrippen zijn in tweetallen aan elkaar gekoppeld (het is belangrijk, dat de leerlingen niet met de begrippencombinaties naast elkaar gaan staan). De blaadjes worden omgedraaid, zodat ze niet zichtbaar zijn voor de twee spelende leerlingen. Dan komen zij weer terug in de klas en mogen zij om de beurt raden waar de juiste combinaties zich bevinden. Diegene die de meeste combinaties heeft geraden, heeft gewonnen! Zie verdere uitleg hieronder:
Levend Memory met historische begrippen JvO

# data[].attributes.attachment_link.description
Door: Joyce van Os Naar aanleiding van college over de Duitse taal en het inslijpen van jargon, ben ik op het idee gekomen om een spel te ontwikkelen op basis van het bekende Memory-spelletje. Twee leerlingen gaan het lokaal uit en spelen later het spelletje tegen elkaar.

# data[].attributes.body
http://geschiedenisendidactiek.wp.hum.uu.nl/files/2012/12/Nederland-en-Indonesië-afrondingsspel-Krista-Bakker.doc
http://geschiedenisendidactiek.wp.hum.uu.nl/files/2012/12/Nederland-en-Indonesië-afrondingsspel-Krista-Bakker.doc

# data[].attributes.body
leerlingen maken als klas een website voor een culturele reis door rome
http://histoforum.net/romereis/rome.html

# data[].attributes.body
http://histoforum.net/kabinet/opdracht3.htm

# data[].attributes.body
http://histoforum.net/vmbo/sport.htm

# data[].attributes.attachment_link.description
Home | Docent | Leerling | Queestes | Historische links | Zoekmachines | Contact

# data[].attributes.body
zelf maken van plan, aan de hand van eigen interesses
http://histoforum.net/lesmateriaal/ontdekkingsreiziger.htm

# data[].attributes.body
Jan Baltussen

# data[].attributes.headline
weerwolven van Wakkerdam met Russische spionnen 

# data[].attributes.subject
weerwolven van Wakkerdam met Russische spionnen 

# data[].attributes.body
http://geschiedenisendidactiek.wp.hum.uu.nl/files/2015/03/JC-van-Os-Weerwolven-met-Russische-Spionnen.pdf

# data[].attributes.body
het Duitse volkslied in historisch perspectief. inlc. lesplan

# data[].attributes.body
Individueel of met groepjes.
-Cirkel op een vel papier.
-Begrippen toevoegen.
-Verbindingslijnen tussen de begrippen.
-Belangrijk>minder belangrijk onderscheiden.
Klassikaal bespreken.

# data[].attributes.body
hoe interviewen over het verleden? rollenspel, leerlingen leren inleven in historische personen/tijden

# data[].attributes.body
kwartetten aan de hand van begrippen van de oudheid