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See all the wonderful things Irlanda Ávila has made

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En el plan de estudios 2011 en cuanto al contenido pretende abarcar lo más posible, haciéndolo muy extenso, se rige por competencias y se da por hecho un conocimiento sin tomar en cuenta un diagnostico de los aprendizajes previos.
El modelo curricular 2016 es una propuesta que esta sujeta a tres pruebas, en una de ellas se les consulta a los docentes si el nuevo modelo educativo es funcional y aplicable de acuerdo a las necesidades educativas. Los contenidos del nuevo modelo son más simplificados y se hace mayor énfasis en las materias clave, que son; español, matemáticas y la exploración y conocimiento del mundo natural, se le apuesta a la inclusión y a la no discriminación dentro de las escuelas. Adaptando el modelo educativo para las personas con una discapacidad motora no grave. Las jornadas de trabajo pretenden ser más extensas y se les da una libertad curricular que atienda las  necesidades educativas de cada región.
Se podría decir que es de las cosas más relevantes de la propuesta 2016.

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Propuesta Curricular para la Educación obligatoria 2016. 

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Propuesta Curricular para la Educación obligatoria 2016. 

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Principios pedagógicos
1. Enfocarse en el proceso de aprendizaje
2. Tener en cuenta los saberes previos del alumno
3. Diseñar situaciones didácticas que propicien el aprendizaje situado
4. Reconocer la naturaleza social del conocimiento
5. Dar un fuerte peso a la motivación intrínseca del estudiante
6. Favorecer la cultura del aprendizaje
7. Ofrecer acompañamiento al aprendizaje
8. Reconocer la existencia y el valor del aprendizaje informal
9. Promover la relación interdisciplinaria
10. Entender la evaluación como un proceso relacionado con la planeación
11. Superar la visión de la disciplina como mero cumplimiento de normas
12. Modelar el aprendizaje
13. Mostrar interés por los intereses de sus alumnos
14. Revalorizar y redefinir la función del docente

Componentes curriculares:
Aprendizajes clave:
-Lenguaje y comunicación
-Pensamiento matemático
-Exploración y comprensión del mundo natural y social
Desarrollo personal y social
-Desarrollo Artistico y creatividad
-Desarrrollo corporal y salud
-Desarrollo emocional
Autonomia curricular
-Profundización de aprendizajes clave
-Ampliación del Desarrollo personal y social

Contenidos relevantes:
-Contenidos regionales y locales
-Impulso a proyectos de impacto social

Referencia:
Propuesta curricular para la educación básica 2016, México, Secretaria de educación publica 2016, p. 36-203
Consultado en noviembre de 2016.
Disponible en:

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Mapa curricular modelo 2016.

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Referencia:
Consultado en noviembre de 2016. Disponible en:

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"Principios pedagógicos :
1.Los principios pedagógicos son condiciones esenciales para la implementación del currículo, la transformación de la práctica docente, el logro de los aprendizajes y la mejora de la calidad educativa.
1.1. Centrar la atención en los estudiantes y en sus procesos de aprendizaje
1.2. Planificar para potenciar el aprendizaje
1.3. Generar ambientes de aprendizaje
1.4. Trabajar en colaboración para construir el aprendizaje
1.5. Poner énfasis en el desarrollo de competencias, el logro de los Estándares Curriculares y los aprendizajes esperados
1.6. Usar materiales educativos para favorecer el aprendizaje
1.7. Evaluar para aprender
1.8. Favorecer la inclusión para atender a la diversidad
1.9. Incorporar temas de relevancia social
1.10. Renovar el pacto entre el estudiante, el docente, la familia y la escuela
1.11. Reorientar el liderazgo
1.12. La tutoría y la asesoría académica a la escuela

2. Competencias para la vida
Competencias para el aprendizaje permanente.
• Competencias para el manejo de la información.
• Competencias para el manejo de situaciones.
• Competencias para la convivencia.
• Competencias para la vida en sociedad.

Estándares Curriculares
Los estándares son el referente para el diseño de instrumentos que, de manera externa, evalúen a los alumnos.

Aprendizajes esperados:
para la consecución de los Estándares Curriculares Los aprendizajes esperados son el vínculo entre las dos dimensiones del proyecto educativo que la reforma propone: la ciudadanía global comparable y la necesidad vital del ser humano y del ser nacional. Los aprendizajes esperados vuelven operativa esta visión, ya que permiten comprender la relación multidimensional del Mapa curricular y articulan el sentido del logro educativo como expresiones del crecimiento y del desarrollo de la persona, como ente productivo y determinante del sistema social y humano.

Los campos de formación para la Educación Básica son:
• Lenguaje y comunicación.
• Pensamiento matemático.
• Exploración y comprensión del mundo natural y social.
• Desarrollo personal y para la convivencia.

Referencia: Plan de estudios 2011, México, Secretaria de Educación Pública,  2011, p. 26-56
Consultado en noviembre de 2016. disponible en:
http://www.curriculobasica.sep.gob.mx/

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Referencia: Reforma Integral de Educación Básica  (RIEB)  ediciones castillo.
Consutado en noviembre de 2016. Disponible en:
http://www.edicionescastillo.com/CASTILLO/castillo_cms/sites/default/files/pdfs/La_Reforma_integral_de_la_educaci%C3%B3n_b%C3%A1sica.pdf