# data[].attributes.body
12-07-2017
Disposition til prøveoplæg B.

Læringsmål:
• Vi kan give eksempler på sundhedsfremmende og sygdomsforebyggende aktiviteter.
• Vi kan forklare Maslows behovspyramide.
• Vi kan forklare betydningen af kost og motion for fysisk og psykisk velvære.

2-3 min.
Introduktion:
Alder og baggrund.
Gruppen, samarbejde, ressourcer, konflikter, begrænsninger,
Scenarie 7
Borgeren: Kirsten

1-2 min.
Osteporose: KOSMO modellen, konflittrappen, KRAM, ADL og mestring. Hvad ønsker Kirsten, og hvor vil hun hen, dans, motion.

1 case:
Teori, KOSMO og Mestring
Praktisk, Møde med borgeren, pårørende og SSA
Sidder ved bordet og spiser usundt mad, laver mad. Er irriteret og træls, pårørende er oppe i det røde felt pga hun ikke trives.
Konflikthåndtering, enkelte info om motionscykel. Fysiske øvelse (stolen med pårørende, dans)
Næste møde ADL, koble ergoterapeut på.

2 case:
Teori, ADL, motivation, serviceloven. De 10 kost råd. KRAM-modellen.
Praktisk, madlavning, gruppemadlavning med pårørende og Poul, se de små forbedringer, udfyldelse af ADL.
Intro til motionscyklen.

3 case:
Teori, ALD, konflikttrappen, mestring.
Praktisk, Gennemgang af ADL, se fremgang af de aktiviteter der har været øvet. Pårørende udviser glæde og mestring.  Familien kommer og laver madaften.
Gennemgang af motionscyklen og stol/bold øvelsen.

Refleksion:
Vi ville gerne mere i dybden med kosten, flere muligheder med motion i form af cyklen.
Bedre lokale vilkår, mere ro.

# data[].attributes.body
§ 1. Formålet med denne lov er

1) at tilbyde rådgivning og støtte for at forebygge sociale problemer,

2) at tilbyde en række almene serviceydelser, der også kan have et forebyggende sigte, og

3) at tilgodese behov, der følger af nedsat fysisk eller psykisk funktionsevne eller særlige sociale problemer.

Stk. 2. Formålet med hjælpen efter denne lov er at fremme den enkeltes mulighed for at klare sig selv eller at lette den daglige tilværelse og forbedre livskvaliteten.

Stk. 3. Hjælpen efter denne lov bygger på den enkeltes ansvar for sig selv og sin familie. Hjælpen tilrettelægges på baggrund af en konkret og individuel vurdering af den enkelte persons behov og forudsætninger og i samarbejde med den enkelte. Afgørelse efter loven træffes på baggrund af faglige og økonomiske hensyn.

# data[].attributes.body
Psykisk, fysisk og socialt er de tre begreber som man forbinder med mestring.

Eksemplet:
Søvn problemer pga. osteoporose/smerterne, påvirker humøret.
Ingen motion, gradvis afkræftet og nedsat immunforsvaret.
Ingen sociale aktiviteter med familien eller vennerne, fungerer dårligt socialt.
Kirsten´s netværk har stor betydning for mestring.

God mestring:
Har ressourcer og evner til at kunne klare uventede situationer - håndterer det.

Forstår sin situation, og ved hvordan hun skal gribe situationen an, for at komme godt igennem den - begribe det.
Kan se betydningen af det der sker og sætte det ind i en sammenhæng - se mening med det.
Kilde: Grundforløb 2 side173

Fysisk funktionsevne:
Kirsten har Osteoporose og har mange smerter i ryggen. Kirsten er ikke meget for fysisk aktivitet og kan ikke lide at være ude, hun er ikke et ude menneske. Hun sidder meget i deres lejlighed og er begyndt at have svært ved at yde egenomsorg.

Psykisk funktionsevne:
Kirsten observeres trist i humøret. Hun sidder meget alene i sin lejlighed. Poul er meget ude på fællesområdet ellers kører han sig en tur i kørestolen.
Social funktionsevne:
Kirsten har sin mand Poul, som hun bor sammen med på Afroditte. De har en datter, som kommer en gang om ugen og besøger dem. Kirsten har tre børnebørn, som kommer en gang om måneden. Kirsten er godt dækket ind rent økonomisk.

# data[].attributes.body
Sundhedsfremme.

Det handler om at bevare og forbedre vores fysiske, psykiske og sociale behov. Dermed er sundhedsfremme rettet mod vores livsstil og alt, hvad vi gør for at få en sundere livsstil.

Motivation, leve sundere liv og derved få bedre livskvalitet.

Eksempler.
- spis mindre sukker
- kurser i sund kost
- besøgsvenner (røde kors)
- kampagner (sundhedsstyrelsen)
Vedligeholde den fysiske funktionsevne.

Kilde: SOSU Gf bog S. 121

# data[].attributes.body
Forebyggelse handler om at undgå konkrete sygdomme, man observerer forskellige tilstande, som muligvis kan være tegn på, at en sygdom er under udvikling.

Forebyggelse retter sig først og fremmest mod fysiske sygdom, men kan også rette sig mod psykiske sygdom.

Eksempler.
- kostomlægning (diabetes, osteporose)
- blodfortyndende medicin
- rygestop
- fysisk træning
- screening for Osteporose

Forebyggelse iværksættes primært af professionelle indenfor sundhedsvæsnet.

Målgruppen: mennesker med øget risiko for at få lungekræft, hjerte-kar-sygdom eller KOL.

Motivation: et ønske om at undgå en bestemt sygdom eller at en sygdom forværres.

Hvem iværksætter forebyggelse: læge, sygepl. SSA dem som har den daglig kontakt.

# data[].attributes.body
Sundhedsfremme:

Sundhedsfremme er er at gøre noget, for at bevare og forbedre vores fysiske, psykiske og social sundhed. Sundhedsfremme er derfor rettet mod vores livsstil og alt hvad vi gør, for at få et sundere liv.

Et eksempel på en sundhedsfremme aktivitet for Kirsten kan være: Kirsten vil gerne med i køkkenet og lave mad, gerne sammen med Poul og deres datter.

Det fysiske: Kirsten for rørt sig, i det at hun selv kan gå ud i køkkenet og får rørt sine muskler, når hun skal skrælle eller hakke grønsager.

Det psykiske: Kirsten får en lykke af succes, da hun selv kan gå derhen og fordi det er noget hun holder af.

Det sociale: Kirsten kan lave mad, med de andre beboere og har derfor noget fælles og socialt med andre.

# data[].attributes.body
Fysiske behov:
Hans har ingen energi, dyspnø og balance er et problem.

Sikkerhed:
Hans egenomsorg på virker ham, den er lav.

Kærlighed/tilhør:
Familien er bekymret pga. hans faldende funktionsevne.

Påskønnelse:
Hans føler sig isoleret.

Der er uenigheder mellem personalet ved arbejdsopgaver ved Hans mellem Kollegaerne.

Selvrealisering:
Hans er glad for sin lejlighed og sin faste SSA

# data[].attributes.body
Læringsmål:

Vi kan give eksempler på sundhedsfremmende og sygdomsforebyggende aktiviteter.

Vi kan forklare Maslows behovspyramide.

Vi kan forklare betydningen af kost og motion for fysisk og psykisk velvære.

2-3 min.

Introduktion:

Alder og baggrund.
Gruppen, samarbejde, ressourcer, konflikter, begrænsninger,

Scenarie 7
Borgeren: Kirsten

1-2 min.
Osteporose:

KOSMO modellen.  Hvad ønsker Kirsten, og hvor vil hun hen osv.

1 case:
Teori, funktionsevnen og hvad er sundhedsfremmende

Praktisk, Møde med borgeren, pårørende og SSA
Sidder ved bordet og spiser usundt mad, laver mad. Er irriteret og træls, pårørende er oppe i det røde felt pga hun ikke trives.
Konflikthåndtering, enkelte info om motionscykel. Fysiske øvelse (stolen med pårørende, glade)

Næste møde ADL, koble ergoterapeut på.

2 case:
Teori, ADL, motivation, serviceloven. De 10 kost råd. KRAM-modellen.
Praktisk, madlavning, gruppemadlavning med pårørende og Poul, se de små forbedringer, udfyldelse af ADL (Stol og bolden)

3 case:
Teori, ALD, konflikttrappen, mestring.
Praktisk, Gennemgang af ADL, se fremgang af de aktiviteter der har været øvet. Pårørende udviser glæde og mestring.  Familien kommer og laver madaften.