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Es importante saber cómo trabajar adecuadamente los recursos dentro de la OEC.
En la organización y estructura curricular, es necesario también ver cómo aplicar lo recursos adecuadamente. En el video que se muestra a continuación vemos un claro ejemplo de la improvisación, y de la poca innovación que se vive en el aula

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Las Tic en educación y los docentes con clases  tradicionales

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Fue editado cortándosele una parte que me pareció poco significativa

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Estos son necesarios para lograr los objetivos de la organización y estructura curricular:

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El egresado docente debe estar listo para  saber, saber hacer y saber querer, saber ser.
Los que nos preparamos en este campo de la educación debemos saber que en nuestras manos está el futuro de las sociedades venideras, es por que se hace necesario cumplir con el perfil planteado cuando adquirimos nuestros diplomas, es decir no ser más del montón

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"No basta saber, se debe también aplicar. No es suficiente querer, se debe también hacer"

Johann Wolfgang von Goethe

Las competencias son un concepto que cada vez tiene más importancia cuando se trata de evaluar el desempeño de las personas. Creo que no se está destacando suficientemente el papel que nuestra capacidad de gestión tiene en lo que hacemos. En este sentido, la gestión aporta valor a lo que hacemos, de ahí la importancia en el hacer, y que la única manera de avanzar y de ser mejores es "haciendo", por tanto, practicando. Se suele definir a las competencias como una combinación de conocimientos, habilidades y actitudes que capacitan a una persona a afrontar con garantías de éxito el desempeño de una actividad determinada. Por tanto, el conocimiento por si sólo no sirve si no se tiene capacidad de hacer, es el denominado saber hacer, que se obtiene practicando. Por eso, la experiencia es tan importante: haciendo, se aprende y se consolidan nuestros conocimientos. Como tercer elemento, necesitamos querer hacer: la actitud vuelve a ser determinante en lo que hacemos. Es la gasolina del motor, vital para que un desempeño, una actividad determinada, sea brillante. Por ello, las competencias cobran una importancia capital en el contexto de una economía competitiva y sobre las que las personas deben construir su marca personal: una buena formación, desarrollar habilidades que hagan sacarle el fruto adecuado a esos conocimientos y tener una motivación, una actitud, que te impulse a seguir avanzando, a seguir creciendo.

Para desarrollar competencias es importante que lo primero que debemos hacer es reconocer nuestras capacidades para poder potenciarlas posteriormente. El Prof. Manuel Galán destaca la importancia de las competencias con una frase muy impactante: Oigo y olvido, veo y aprendo, hago y entiendo. Por consiguiente, las competencias se aprenden "haciendo". Esta es una cuestión que en la sociedad actual está mal vista, el esfuerzo está poco valorado, pues vivimos en una sociedad "hedonista", donde prima la comodidad, el ocio, el disfrute inmediato.

Se formulan cuatro ideas en forma de preguntas para centrar la importancia de las competencias:

1. ¿Qué queremos ser? ¿Cuáles son nuestras metas y objetivos?

2. ¿Qué competencias necesitamos desarrollar para ser mejores en nuestro desempeño?

3. ¿Qué responsabilidad se debe asumir en lo que hacemos?

4. ¿Cuál debe ser el perfil teórico de competencias de un buen gestor, de un buen trabajador?

La competencia más transversal: la comunicación.

De todas las competencias, hay una que destaco. La considero la más transversal al intervenir en la mayoría de las acciones que hacemos las personas. Me estoy refiriendo a la comunicación, que consiste en transmitir información, ideas y opiniones de forma clara y convincente, siendo receptivo a las de los demás. Cuando nos comunicamos, es básico ser consciente que desarrollar nuestra capacidad de escucha activa es una competencia fundamental en un contexto en el que la comunicación en la base común de nuestro hacer. Si nos fijamos, todo lo que hacen las personas es a través de la comunicación: verbal, no verbal, oral, escrita. Interesante aspecto que pone de relieve aún más la importancia de la escucha activa, una competencia que se debe practicar para mejorarla.

Otras competencias que constituyen la base de nuestro desempeño personal y profesional, que se pueden identificar en la siguiente relación:

Liderazgo: Dirigir e implicar a las personas, tomando decisiones responsables, para conseguir los objetivos comunes de la organización y asumiendo las responsabilidades y los riesgos.

Trabajo en equipo: Comprometerse con objetivos compartidos y tareas comunes.

Compromiso: Comprender, asumir y adoptar los fines, valores y retos de la institución en el trabajo diario.

Adaptación al cambio: Actuar ante las necesidades y transformaciones del entorno percibiéndolas como oportunidades de mejora.

Gestión de conflictos: Actuar en situaciones en las que seamos capaces de mandar un mensaje efectivo en el que se expresen claramente sentimientos y necesidades, para escuchar eficazmente y escoger el enfoque adecuado.

Planificación: Establecer objetivos y diseñar en el tiempo actividades, recursos y prioridades, así como los procedimientos para su evaluación.

Innovación y creatividad: Crear y aplicar nuevos conocimientos, perspectivas y soluciones en las distintas dimensiones de la actividad universitaria orientadas a la mejora y alcanzar mayores niveles en los resultados.

Aprendizaje: Seleccionar, adquirir, asimilar, organizar y aplicar conocimiento en los diferentes ámbitos, tanto personales como profesionales.

El pensamiento estratégico: Capacidad de desarrollar implicación y liderazgo, que permita una diferenciación entre fines y medios, así como de evaluar los condicionantes para cada alternativa. La aplicación practica se convierte en la planificación estratégica, necesaria como instrumento al servicio de la Dirección, para que, a través de un proceso de reflexión, en conjunto y participativo, la organización defina qué y cómo quiere que sea el futuro.

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"No basta saber, se debe también aplicar. No es suficiente querer, se debe también hacer" Johann Wolfgang von Goethe Las competencias son un concepto que cada vez tiene más importancia cuando se trata de evaluar el desempeño de las personas. Creo que no se está destacando suficientemente el papel que nuestra capacidad de gestión tiene en lo que hacemos.

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El docente debe tener un conjunto de atributos en las siguientes áreas: personal, académica y pedagógica.
Cuando se llega al campo de trabajo es hora de poner en práctica todo lo aprendido; además de estar en constante actualización con el fin de cumplir con el perfil de ingreso

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Con tantas exigencias que hay en la sociedad actual, es necesario que el docente este preparado para hacer frente a los nuevos retos y desafíos en la educación superior, es por eso que le comparto este articulo donde se detallanlas caracateristicas que deben tener el profesorado universitario, para no permanecer en un educación tradicional, si no que permanezca dentro de las universidades como un agente innovador.

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Las competencias básicas en la educación son aquellas que además de ser obligatorias en el campo educativo, deben responder a la vida social fuera del aula de clases. Es decir, que el estudiante debe desarrollar sus conocimientos de los aprendizajes adquiridos, dentro y fuera del aula de clases para estipular así su competencia o sea ser competente.Aquí podrán observar un enlace sobre un divertido vídeo que nos recalca con mayor claridad sobre las competencias básicas.

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La capacitación y perfeccionamiento del R.H que se realiza y, especícamente, la enfocada hacia los docentes es uno de los compromisos fundamentales del MEDUCA, ya que somos conscientes de la delicada misión que tienen como profesionales de este país: transformar la vida de miles de personas para que puedan enfrentar los

retos que les impone el mundo actual.  Lucy Molinar.

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La doble faceta de docente e investigador del profesor exige una correcta preparación tanto para la adquisición de conocimientos y actualización de los mismos como para el desarrollo de nuevas habilidades y destrezas exigibles en una sociedad en permanente cambio. Ricardo Fernández Muñoz.
Es necesario que los docentes cuenten con las competencias necesarias para enseñar.

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El siguiente vídeo presenta 10 recomendaciones que debe utilizar el docente moderno para facilitar el proceso de enseñanza aprendizaje.

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Diez nuevas competencias para enseñar_HIGH

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El docente de educación superior debe tener  habilidades de comunicación; motivación y liderazgo; trabajo en equipo igualmente  integridad profesional; habilidades de negociación; toma de decisiones y resolución de problemas.
Con el fin de poder transmitir a sus participantes el aprendizaje requerido para ser un profesional de calidad. Recordemos que el ejemplo enseña más que el hablar, muchas veces dentro del campo laboral escuchamos decir "Mi profesión no es como me la enseñaron en la u" esto es porque muchas veces solo esta escrito en papel y no se práctica.

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La mayoría del tiempo se ve la competencia como algo perjudicial, pero realmente si sabemos utilizarla adecuadamente se verán los frutos, primero que todo hay que seleccionar con quien competir y nuestro mejor adversario y amigo somos nosotros mismos, si comenzamos por querer superarnos a nosotros mismo alcanzaremos las metas deseadas sin tener que perjudicar a alguien.
Siempre que se compita con el fin de mejorar alguna situación colectiva donde se ve el progreso grupal, es necesario considerar las estrategias a utilizar

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Diseño Curricular de la Licenciatura especial con énfasis en Educación Preescolar

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Diseño Curricular de la Licenciatura especial con énfasis en Educación Preescolar

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Trabajo Grupal Nº2 Diseño Curricular (2)