# data[].attributes.body
PROVA

# data[].attributes.body
TASCA: Definir quins productes caldrà elaborar (mapa conceptual. Models, presentació, síntesi, etc.)

El nostre producte serà una infografia.

Deixem un exemple del que volem desenvolupar.

TASCA: Afegir els productes triats al PADLET

# data[].attributes.body
Permeten organitzar la informació

Proporcionen estructures del pensament

Les infografies ajuden a organitzar el pensament

# data[].attributes.body
Tenir cura de la Puntuació

# data[].attributes.headline
EL MESTRE POT ORGANITZAR-LOS PER PARELLES PER FER LA REVISIÓ CONJUNTA

# data[].attributes.subject
EL MESTRE POT ORGANITZAR-LOS PER PARELLES PER FER LA REVISIÓ CONJUNTA

# data[].attributes.headline
Afegir, eliminar o canviar. Què és el que més em convé?

# data[].attributes.subject
Afegir, eliminar o canviar. Què és el que més em convé?

# data[].attributes.headline
Presentació (marges, bona lletra, títol, polit,...)

# data[].attributes.subject
Presentació (marges, bona lletra, títol, polit,...)

# data[].attributes.headline
Mirar la planificació per veure si no ens hem deixat res.

# data[].attributes.subject
Mirar la planificació per veure si no ens hem deixat res.

# data[].attributes.headline
REVISIÓ. COMPETÈNCIA 10: Revisar i corregir el text per millorar-lo, i tenir cura de la seva presentació formal.

# data[].attributes.subject
REVISIÓ. COMPETÈNCIA 10: Revisar i corregir el text per millorar-lo, i tenir cura de la seva presentació formal.

# data[].attributes.headline
Per què he d'escriure el text? FINALITAT/ OBJECTIU

# data[].attributes.subject
Per què he d'escriure el text? FINALITAT/ OBJECTIU

# data[].attributes.headline
En la relectura parem atenció a les faltes, a les paraules repetides, a l'estructura del text,...

# data[].attributes.subject
En la relectura parem atenció a les faltes, a les paraules repetides, a l'estructura del text,...

# data[].attributes.headline
Rellegir el que hem escrit mentre avancem, no esperar a llegir-ho tot al final.

# data[].attributes.subject
Rellegir el que hem escrit mentre avancem, no esperar a llegir-ho tot al final.

# data[].attributes.headline
PRODUCCIÓ. COMPETÈNCIA 9. Produir texts de tipologies diverses amb un lèxic i estructura que s’adeqüin al tipus de text, a les intencions i al destinatari.

# data[].attributes.subject
PRODUCCIÓ. COMPETÈNCIA 9. Produir texts de tipologies diverses amb un lèxic i estructura que s’adeqüin al tipus de text, a les intencions i al destinatari.

# data[].attributes.headline
Ordenar les idees i fer un esquema, mapa conceptual, etc.

# data[].attributes.subject
Ordenar les idees i fer un esquema, mapa conceptual, etc.

# data[].attributes.headline
PLANIFICACIÓ. COMPETÈNCIA  8. Planificar l’escrit d’acord amb la situació comunicativa i el destinatari. 

# data[].attributes.subject
PLANIFICACIÓ. COMPETÈNCIA  8. Planificar l’escrit d’acord amb la situació comunicativa i el destinatari. 

# data[].attributes.body
Recursos

# data[].attributes.body
De la pàgina que ens ha compartit la Fina amb els recursos triats hem afegit els del nostre grup.

# data[].attributes.body
TASCA: Definir quines accions caldrà fer i en quin ordre
TASCA: Escriure aquestes accions en un text per incrustar-lo en el PADLET

# data[].attributes.body
Etapes del procés

# data[].attributes.attachment_link.description
La millora de l'expressió escrita Sant Cugat 11 de gener 2016 Dolors Quinquer

# data[].attributes.body
Etapes del procés d'escriptura

# data[].attributes.headline
1. Concreció dels recursos necessaris i de la seva localització

# data[].attributes.subject
1. Concreció dels recursos necessaris i de la seva localització

# data[].attributes.body
TASCA: Elaborar un PADLET amb els recursos necessaris i penjar-lo en l'espai destinat per fer-ho: