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En las condiciones actuales, 100 horas; 80 presenciales y 20 virtuales.
Lucero

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4. Debería ser el mínimo de horas para completar un diplomado (80 horas) donde al menos un 60% de estas horas sean presenciales

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4. Debería ser el mínimo de horas para completar un diplomado (80 horas) donde al menos un 60% de estas horas sean presenciales

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NG

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4- 80 presenciales y 20 virtuales teniendo en cuenta acceso a la conectado (offline)

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4- 80 presenciales y 20 virtuales teniendo en cuenta acceso a la conectado (offline)

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Natalia Gutiérrez Acosta

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4. Debería ser de 80 horas en 3 meses y en los casos en que los docentes tengan menos conocimientos en TIC unas horas adicionales de 20 horas en dos o tres semanas

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4. Debería ser de 80 horas en 3 meses y en los casos en que los docentes tengan menos conocimientos en TIC unas horas adicionales de 20 horas en dos o tres semanas

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CECILIA

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4. La formación en cuanto a duración  (meses) tiempo (horas) según la modalidad debería ser de...

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4. La formación en cuanto a duración  (meses) tiempo (horas) según la modalidad debería ser de...

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A. El índice de cobertura en conectividad aún es escasa, pero la virtualidad puede ser una buena alternativa para aspectos como desplazamientos o tiempos
B. Conviene que los docentes tengan la oportunidad de utilizar los elementos virtuales cuando esto sea posible.
C. La formación es tan diversa como los contextos en los que se lleva a cabo, por lo tanto debe ser flexible.
Poli

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3. Debido a que cada uno de los contextos en los cuales se encuentran los docentes cuenta con temas particulares de uso y apropiación de TIC por eso debe analizarse.

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3. Debido a que cada uno de los contextos en los cuales se encuentran los docentes cuenta con temas particulares de uso y apropiación de TIC por eso debe analizarse.

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CECILIA

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3. Presencial debido a las características de conectividad del país. Si bien podemos dejar "semillas" por medio de contenidos offline ejecutables, la formación si o si debe ser presencial. 

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3. Presencial debido a las características de conectividad del país. Si bien podemos dejar "semillas" por medio de contenidos offline ejecutables, la formación si o si debe ser presencial. 

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NG

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3. Pedagógico: los docentes no tienen la cultura o hábito de estudiar virtualmente, sumado a que algunos docentes requieren mayor acompañamiento.  Tecnológico: no se tiene conectividad en zonas apartadas del país. 

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3. Pedagógico: los docentes no tienen la cultura o hábito de estudiar virtualmente, sumado a que algunos docentes requieren mayor acompañamiento.  Tecnológico: no se tiene conectividad en zonas apartadas del país. 

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Teniendo en cuenta el entorno del país en donde la conectividad no llega mayor al 50% pero además teniendo en cuenta que la meta aun es de 200 mil docentes más y además el presupuesto fue reducido a la mitad tenemos que pensar que en las ciudades donde se cuente con buena conectividad hacer el curso 90% virtual y 10 % presencial mientras que a medida que disminuyan los recursos digitales aumentar el %presencial.
Paloma

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Partiendo de la realidad (falta de colectividad), las condiciones del país (dificultades propias del contexto acceso a territorios, energía, recursos etc) y la experiencia (procesos de formación de años anteriores), no es posible generalizar los contenidos de la formación, ni el nivel de competencia, práctica y apropiación.
La modalidad y los contenidos deben responder a las necesidades e intereses de quienes deciden formarse.
Lucrro

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2. Mixta, según el contexto. Mixta "flexible".

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2. Mixta, según el contexto. Mixta "flexible".

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Poli

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Teniendo en cuenta los territorios y el acceso a conectividad escojo esta modalidad ya que se puede cumplir con los objetivos de formación y motivar al docente a que se apropie y use a favor de la educación las tics

Natalia Gutiérrez Acosta

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3. Justifica la elección de la o las modalidades elegidas, frente a los aspectos Pedagogicos, tecnológicos, de conectividad...

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3. Justifica la elección de la o las modalidades elegidas, frente a los aspectos Pedagogicos, tecnológicos, de conectividad...

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2. En zonas urbanas la modalidad deberían tener presencial y Virtual. Zonas rurales totalmente presencial

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2. En zonas urbanas la modalidad deberían tener presencial y Virtual. Zonas rurales totalmente presencial

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Tatiana

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Mixta
En lo rural un % mayor de lo presencial; en lo urbano, un % mayor de lo virtual.
Lucero

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2. Sugeriría analizar la zona y de acuerdo a eso de terminar el porcentaje. Pero debe ser presencial y virtual. Cecilia

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2. Sugeriría analizar la zona y de acuerdo a eso de terminar el porcentaje. Pero debe ser presencial y virtual. Cecilia

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2. En territorios apartados presencial con una plataforma offline. En ciudades principales combinada 80/20. Sabrina

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2. En territorios apartados presencial con una plataforma offline. En ciudades principales combinada 80/20. Sabrina

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Presencial teniendo en cuenta los recursos de la zona. Entre mas recursos puede aumentar el componente virtual. Paloma

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NG

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2. Si tuvieras la potestad de elegir la modalidad para la formación de CPE, cuál sugerirías?

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2. Si tuvieras la potestad de elegir la modalidad para la formación de CPE, cuál sugerirías?

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Poli

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Natalia Gutiérrez Acosta

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Tatiana

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NG

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1. Combinada,  esto es virtual y presencial. Cecilia 

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1. Combinada,  esto es virtual y presencial. Cecilia 

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Presencial
Lucero

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Mixto. Paloma

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1. Cuál es la modalidad de tu preferencia?

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1. Cuál es la modalidad de tu preferencia?

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Estimados participantes, les damos la bienvenida a este ejercicio de construcción colectiva.

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Estimados participantes, les damos la bienvenida a este ejercicio de construcción colectiva.

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Por favor escriban en este muro todas las ideas, sugerencias, referencias que aporten al mejoramiento o fortalecimiento de la Operación de la Oferta Educativa - CPE