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é

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PEI non mis à jour ou diagnostic non représentatif

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PEI non mis à jour ou diagnostic non représentatif

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Le sont-ils vraiment...

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Responsabiliser les élèves face à leur apprentissage

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Il n'y a pas d'enseignement explicite au niveau des HH

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causes familiales qui influent sur le rendement académique de l'élève

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causes familiales qui influent sur le rendement académique de l'élève

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Valeur de l'instruction

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élèves issus des nouveaux arrivants et des parents en mode survie et qui ne peuvent faire les suivis. 

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élèves issus des nouveaux arrivants et des parents en mode survie et qui ne peuvent faire les suivis. 

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Ne pas cibler le problème mais le contourner

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Ne pas cibler le problème mais le contourner

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domaine pas assez développé (concept mal compris)

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domaine pas assez développé (concept mal compris)

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problème au niveau des fonctions exécutives ou cognitives.

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problème au niveau des fonctions exécutives ou cognitives.

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problème environnemental

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Ce sont des élèves en difficultés et le PEI ne sont pas bien suivi

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Manque de gestion de classe

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Problèmes non résolus à la base : cumul des lacunes

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Problèmes non résolus à la base : cumul des lacunes

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Il y a beaucoup de PEI

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sous scolarisation (PANA)
la langue (ALF)
PEI adapté (EED)
milieu socio-écono.
relation enseignant-élève
motivation et attitude

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Le cours est ennuyant

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Difficultés au niveau des fonctions exécutives

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Les profs parlent avec les élèves en anglais.

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Les profs parlent avec les élèves en anglais.

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Les enseignants n'enseignent pas de façon explicite les HH (travail en équipe, importance de l'organisation)
Les élèves ne sont pas récompensés quand ils s'améliorent.