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Amplia participación de los mismos. Parte de la concepción de una institución dinámica que interactúan constantemente con la comunidad y con sus integrantes. El centro de esta concepción es la persona humana con su dignidad esencial, su singularidad y su apertura a los demás, su autonomía, su racionalidad y el uso responsable de su libertad.

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Todo lo anterior hace resultar los siguientes criterios.

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Todo lo anterior hace resultar los siguientes criterios.

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* El desarrollo de prácticas de cooperación y participación, que se centra en una autoestima fortificada y en el reconocimiento y valoración de la diversidad.
* La apertura de espacios para que el conocimiento tome significado desde varios puntos de vista, y así se desarrollen las capacidades para poder utilizarlo de múltiples maneras y para múltiples fines.
* La integracióny articulación del conocimiento, el desarrollo de destrezas, el fomento de los valores universales y los propios de la cultura de cada ser humano y el cambio de actitudes.
* La motivación de las y los estudiantes para que piensen y comuniquen sus ideas en su lengua materna y, eventualmente, en la segunda lengua.
* La aceptación del criterio que cometer errores es abrir espacios para aprender.

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Es allí que la práctica de los valores de convivencia: respeto, solidaridad, responsabilidad y honestidad, entre otros, permite interiorizar actitudes adecuadas para la interculturalidad, la búsqueda del bien común, la democracia y el desarrollo humano integral.

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Hace énfasis en la importancia de propiciar un ambiente físico y una organización del espacio que conduzcan al ordenamiento de los instrumentos para el aprendizaje en donde la integración de grupos y las normas de comportamiento estén estructuradas para crear un medio que facilite las tareas de enseñanza y de aprendizaje

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Reconoce que, es en su propio idioma que los y las estudiantes desarrollan los procesos de pensamiento que los llevan a la construcción del conocimiento y que la comunidad educativa juega un papel preponderante al proporacionar oportunidades de generar aprendizajes significativos.

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La transformación curricular asigana nuevos papeles a los sujetos que interactúan en el hecho adcautivo