# data[].attributes.body
Öğretim modellerinde en iyi olana karar verirken içinde bulunduğum duruma göre ve öğrenci potansiyelime karar vermek isterim.Bence hangi öğretim modelinin en iyi olduğu sonucu elinizdeki imkanlar, öğrenci ve öğretmen profiline göre değişir. Ben en iyi öğretim modelinin proje tabanlı öğrenme olduğunu düşünüyorum. 9 yıldır meslek lisesinde ingilizce öğretmeniyim. Meslek lisesi öğrenci profili diğer okullardan çok farklıdır.Genelde çok başarılı öğrenci yoktur. hatta öğrenci verdiğiniz ödevi bir şekilde yapmışsa bu büyük bir lütuftur. Bir de okullarımızda Fatih projesi alt yapısının hayata geçirilemediğini de düşünürsek  günde 8-9 saat ders yapan 35-40 meslek liseliyi derse bağlayan farklı birşeyler yapmak gerekir. Meslek lisesi öğrencisini sürekli ittirmek gerekir. Oysa proje tabanlı öğrenmede öğrencinin ilgisini çekecek mutlaka bir etkinlik bir aşama vardır..Meslek lisesi öğrencisi kendini hep başarısız ve dışlanmış hisseder. Proje tabanlı öğretim modeli öğrencinin bu olumsuz duygularını törpüleyen harika bir model.Öğrencnin ortaya çıkardıı bir ürün onun başarı motivasyonunu cidi bir şeklide arttırır. Öğrenci kendini önemli hisseder. Eğer pek başarılı değilse grup içinde bu yönünü rahatlıkla gizleyebilir. Kendini güvende hisseder. Boş zamanlarında ne yapacağını bilemeyen meslek liseli için de süper bir ilaçtır PTÖM. . Aslında hayat boyu nasıl öğreneceğini de öğrenir öğrenci PTÖM ile. Öğrenme şeklini sorgular. Öğrendiğini sorgular. Eleştirel bir gözle bakmaya başlar. Artık birşey araştırırken  körü körüne değil, bilimsel araştrma basamaklarını kullanarak araştırır. PTÖM bazen de öğrencinin bireysel çalışmasına fırsat verir. Kendi hızında gitmesine. Yaratıcılıını arttırır. Düşünme gücünü de. Eeeee daha ne olsun? Okulumda proje yaptığım dönemde ve yapmadığım dönemlerde öğrencilerimi kıyasladığımda bu değişikliklikleri bu farklılıkları bizzat gördüm yaşadım. PTÖM ile  çok yorulsam da daha etkili ve verimli öğretebildiğimi gördüm.