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¿Qué podemos incorporar?

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Aspectos positivos y negativos del trabajo colaborativos en entornos virtuales

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Aspectos positivos y negativos del trabajo colaborativos en entornos virtuales

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ULLaudiovisual - Universidad de La Laguna

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El papel del docente en los entornos educativos online

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No disponer de tiempo suficiente.

Albergar expectativas irreales.

Matricularse en un curso que no responde a los objetivos.

No participar en actividades colaborativas

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Según el artículo La comunicación y la interacción en contextos virtuales de aprendizaje escrito por María del Socorro Pérez Alcalá para la Universidad de Guadalajara los estudiantes de modalidades a distancia o en línea ejercen un rol activo en sus procesos de aprendizaje, el cual implica ciertos ajustes en la manera de aprender, y sobre todo, en la de relacionarse con sus compañeros y asesores. Los procesos de comunicación e interacción son decisivos para favorecer un ambiente emocionalmente aceptable que contribuya al logro de los objetivos de aprendizaje.

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Permite continuar aprendiendo y formándose a aquellas personas que por razones laborales, lugar de residencias, edad, etc., no pueden acceder a estudios presenciales.

Flexibilidad y organización. Gracias a las diversas herramientas que pone a nuestra disposición, el alumno puede organizar su proceso de enseñanza-aprendizaje en función de su disponibilidad, es decir, puede estudiar cuando y donde quiera.

Ahorro. Muchos de los cursos, másteres o postgrados online son muchos más económicos que presenciales.

Tecnología e interactividad. Considero que muchos de los cursos online o máster como el que estamos realizando, ofrecen al alumnado la oportunidad de desarrollar conocimientos y aprender a emplear herramientas tecnológicas que desconocían y resultan realmente atractivas, motivando así al alumnado a experimentar, investigar, indagar, etc. Es decir, ofrece elementos que no son brindados en una enseñanza presencial.

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Un poco de historia de la Educación en línea

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Actividad 1.6 Línea del tiempo Materia: Teoría y práctica de la educacipon a distancia Maestría en Tecnología Educativa por el Tecnológico de Monterrey. Alumna: Mayra Lizeth López Galvan